Новые образовательные программы на базе самостоятельно

Новые образовательные программы
на базе самостоятельно устанавливаемых
стандартов вузов
Опыт разработки и внедрения
Рощин С.Ю. проректор ГУ-ВШЭ
20 октября 2010
2
Ученый совет ГУ-ВШЭ в июле 2010 года,
утвердил новые оригинальные стандарты
Утверждено 17 образовательных стандартов НИУ по направлениям подготовки бакалавров,
реализуемым в университете:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
080100.62 «Экономика»
031900.62 «Международные отношения»
080200.62 «Менеджмент»
080500.62 «Бизнес-информатика»
231000.62 «Программная инженерия»
010400.62 «Прикладная математика и информатика»
010100.62 «Математика»
040100.62 «Социология»
030200.62 «Политология»
031600.62 «Реклама и связи с общественностью»
031300.62 «Журналистика»
030300.62 «Психология»
030900.62 «Юриспруденция»
030100.62 «Философия»
033000.62 «Культурология»
032100.62 «Востоковедение, африканистика»
030600.62 «История»
3
Объем программ в кредитах
В целом объем образовательных программ направления
подготовки бакалавров в зачетных единицах (кредитах) 240
единиц.
Для ряда образовательных программ объем больше 240 кредитов:
• 080100.62 «Экономика», профиль специальных дисциплин
«Мировая экономика» - 270 кредитов;
• 032100.62 «Востоковедение, африканистика» - 270 кредитов;
• 030600.62 «История» - 270 кредитов;
• 031900.62 «Международные отношения» - 260 кредитов;
• 030900.62 «Юриспруденция» - 260 кредитов;
• 030100.62 «Философия» - 260 кредитов;
• 033000.62 «Культурология» - 260 кредитов.
4
Принципиальные характеристики
оригинальных образовательных стандартов ГУ-ВШЭ
• ограниченное количество дисциплин, изучаемых за 4 года бакалаврской
подготовки — в среднем 35-40;
• выделяется ядро дисциплин, формирующих базовые компетенции, как
профессиональные, так и общеобразовательные, выделяется вариативный
блок, в рамках которого студент может строить индивидуальную
образовательную траекторию в соответствии со своими интересами;
• дисциплины, не входящие в предметное ядро направления подготовки, но
обеспечивающие общеобразовательные и социально-гуманитарные
знания и компетенции (философия, психология, социология, история)
сохранены, в ряде случаев осуществляется принцип выборности;
• в принятых стандартах сохраняется серьезная базовая подготовка по
экономическим и менеджериальным дисциплинам, независимо от
направлений подготовки, также осталось фундаментальное освоение
иностранного языка, который изучается на протяжении четырех лет;
• для развития аналитических и исследовательских навыков и компетенций
с первого курса во всех стандартах вводится научный семинар для
бакалавров.
5
Новые правила построения учебных планов
• «Жесткое ядро» - до 10 дисциплин, обязательных для всех студентов
с возможным удлинением преподавания данных дисциплин. Вариативно
реализуются принципы укрупнения и усиления выборности в зависимости
от специфики образовательной программы.
• Каждая дисциплина «жесткого ядра» преподается не менее одного года.
Ее программа может состоять из нескольких модулей/элементов (в том числе,
читаемых разными кафедрами) возможно построение связки из 2-3 дисциплин
(в том числе, читаемых последовательно на разных курсах).
• Становится элективной основная часть социальных и гуманитарных дисциплин
(связок дисциплин). Выбор в этом случае осуществляется между дисциплинами
данного блока (профессиональные дисциплины в число альтернатив
не включаются).
• Деление на обязательные и «связки» зависит от направления обучения.
Если социальные и гуманитарные дисциплины не входят в ядро направления,
а профессиональное ядро достаточно велико, то степень выборности может быть
максимальной, охватывая все дисциплины данного блока. Если социальные и
гуманитарные дисциплины входят в ядро данного направления, то число
дисциплин, переводимых в статус элективов, должно быть меньше.
6
Новые правила построения учебных планов
• В целях развития исследовательских и аналитических компетенций на
всех факультетах, начиная с 1 курса, в учебный план вводятся сначала
профориентационные, затем проектно-исследовательские семинары,
в рамках которых формируются:
– интуиция соответствующего предметного поля,
– представления о связи теории и практики в данной сфере,
– аналитические, проектные, исследовательские навыки.
• Как часть образовательной программы, оцененной в кредитах, может
рассматриваться участие студентов в «летних» школах, научно-учебных
и проектно-учебных лабораториях, а также изучение дисциплин в
зарубежных университетах. А также развитие формата «включенного
обучения» когда, студенты прослушивают курсы в университетах
партнерах и им это засчитывается, как часть освоения учебного плана в
ГУ-ВШЭ.
7
Новая концепция преподавания
английского языка
• Акценты на развитие коммуникативной компетенции, необходимой для
академической и профессиональной деятельности на английском языке,
• Использования формата международных экзаменов при проведении
промежуточной и итоговой аттестации студентов.
• Расширяется набор курсов, преподающихся на английском языке, для того, чтобы
их могли выбирать иностранные студенты, приезжающие к нам для «включенного
обучения» в рамках академической мобильности. А также для того, чтобы
студенты ГУ-ВШЭ могли развивать практику академического и
профессионального общения на английском языке.
8
Анализ базовых учебных
планов 2009/2010 учебного
показывает тенденцию
сокращения числа дисциплин в
среднем по образовательным
программа бакалавриата
Среднее количество
дисциплин для
бакалавров набора
2009г.
(без учета
факультативов)
48,2
Среднее
количество
дисциплин для
бакалавров
набора 2010г.*
(без учета
факультативов)
29,2
* - новые образовательные программы на базе самостоятельно устанавливаемых
стандартов вузов
В 2010г.
по сравнению
с 2009г. число
дисциплин
сократилось
в среднем на
19
Основные результаты внедрения учебных планов,
сформированных на базе оригинальных стандартов в ГУ-ВШЭ
2010-2011 учебный год
Параметр
(среднее,
приходящееся
на рабочий учебный
план)
ГУ-ВШЭ
Москва
Нижегородский
филиал
СанктПетербургский
филиал
Пермский
филиал
31,5% : 68,5%
36,2% : 61,7%
38,3% : 61,7%
36% : 64%
Средняя аудиторная
недельная нагрузка
18,9
18,9
19,8
19,7
Формы итогового контроля
(зачеты и экзамены)
14,6
14,7
14,5
13,9
Среднее кол-во дисциплин
в РУП 1 курса бакалавров
(без учета факультативов)
10,8
12,3
13,8
11,3
Аудиторная нагрузка/
самостоятельная работы
10
Спасибо за внимание!
11