блоги

Мастер-класс
«Профессиональные блоги и их
использование в образовательной
деятельности»
Шопова Н.Б. – победитель
Всероссийского конкурса
«Мудрая сова-2010» для
школьных библиотекарейблоггеров»
Введение
• Блоги – изобретение 90-х, сочетающее плюсы
других средств удаленной коммуникации.
• Блог (англ. blog, от «web log», «сетевой
журнал или дневник событий») — это вебсайт, основное содержимое которого —
регулярно добавляемые записи,
изображения или мультимедия.
• Для блогов характерны недлинные записи
вре́менной значимости, отсортированные в
обратном хронологическом порядке.
• Отличия блога от традиционного дневника
обусловливаются средой: блоги обычно
публичны и предполагают сторонних
читателей, которые могут вступить в
публичную полемику с автором (в отзывах к
блог-записи или своих блогах).
• Бло́ггерами (бло́герами) называют людей, ведущих блог.
Совокупность всех блогов Сети принято называть
блогосферой. По авторскому составу блоги могут быть
личными, групповыми (корпоративными, клубными…) или
общественными (открытыми).
• Блогофотограф — человек, размещающий продукты
своего фотографического творчества в личном или
групповом блоге (фотоблоге) и не стремящийся найти
никакого другого применения своим фотографиям.
• Для блогов характерна возможность публикации отзывов
(т. н. «комментариев», комментов) посетителями. Она
делает блоги средой сетевого общения, имеющей ряд
преимуществ перед электронной почтой, новостей,
форумами и чатами.
История
• По версии газеты Washington Profile первым блогом
считают страницу Тима Бернерса-Ли, где он, начиная с
1992 года, публиковал новости. Широкое
распространение блогов началось с 1996 года.
• В августе 1999 года компьютерная компания Pyra Labs из
Сан-Франциско открыла сайт Blogger. Это была первая
бесплатная блоговая служба. Впоследствии Blogger был
выкуплен компанией Google.
• Компания Apple, в конце 2004 года подавшая в суд на
блоггеров, которые рассказали об их новых товарах ещё
до того, как о них официально объявила компания, и
потребовавшая открыть источник утечки информации,
спустя два года проиграла. В 2006 году было вынесено
решение суда о том, что блоггеры обладают теми же
правами по неразглашению источников информации, как
и журналисты.
Конкурсы
• С ростом популярности блога как нового
способа вещания появляются конкурсы на
наилучший блог в той или иной категории. С
2004 года международный конкурс на лучший
блог проводит интернет-подразделение
немецкой телерадиокомпании «Немецкая
волна». Конкурс «Лучшие из блогов»
организован среди блогов, написанных на
семи языках: английском, арабском,
испанском, китайском, немецком,
португальском и русском.
Цели, которые преследует
читатель блогов
• получение информации;
• чтение-развлечение;
• отслеживание реакции публики на те или
иные действия (в самом деле, блоги
представляют собой готовую огромную
фокус-группу);
• чтение ради социализации, ощущения
себя причастным к жизни известных людей.
Функции блогов
• Коммуникативная функция
• Функция
самопрезентации(информация о
себе)
• Функция развлечения
• Функция сплочения и удержания
социальных связей
• Функция мемуаров
• Функция саморазвития, или
рефлексии
• Психотерапевтическая
функция(«выплеснуть эмоции»,
«изложить наболевшее», «для
успокоения нервов»
Разновидности блогов
• По автору (авторам)
• По наличию/виду
• По технической основе
• По особенностям контенента
Контентный блог — блог, публикующий
первичный авторский контенент.
Мониторинговый (ссылочный) блог — блог,
основным контентом которого
являются откоментированные ссылки
на другие сайты.
Цитатный блог — блог, основным
контентом которого являются цитаты
из других блогов.
Сплог — спам-блог.
10 тезисов/вопросов
про учителя-блоггера
Людмила Рождественская
Клише и предрассудки про
учителей-блоггеров и
учительские блоги...
•
•
•
•
•
А кто вообще сказал, что учителям надо «вести блоги»?
Команды-то не было...
Кому нужны блоги, если есть книги?
Ведение блога – пустая трата времени...
Блог – самореклама для тех, кто не хочет работать...
Ведение блога – мода, которая скоро пройдет…
Еще... клише и
предрассудки
•
•
•
•
•
Ценность записей в блоге «обыкновенного
учителя» - невелика!
А грамматические ошибки? – вы об этом
подумали?
Ведение блога «сушит души»...
«Я в блоге публикую годами наработанное, а
кто-то возьмет и присвоит»...
Завтра на смену блогам появится еще что-то
новое, и «все пропадет»...
1. Блог – личное
образовательное
пространство учителя
• Его можно организовать «под себя»,
работать в том ритме и над теми
вопросами, которые находятся в вашей
«зоне ближайшего развития».
2. Работая в блоге, учитель
конструирует свою
профессиональную личность?
• Вопрос:
Из каких «блоков» состоит/строится эта
самая «профессиональная личность»?
3. Блоггинг – школа письма
для учителя
• Вечный вопрос: «А что писать?»
• Именно блог формирует
привычку делать
«неформатные записи»...
• Делая записи в блоге, мы
осваиваем
профессиональный язык,
который постоянно
обновляется...
4. Блогописание напрямую
связано с чтением других блогов
• Интерес к собственнуму
блогу подталкивает
узнавать: а что у других?
• Постепенно блогочтение
входит в привычку...
• Появлятся любимые
авторы и потребность
организовать чтение...
5. Ведение блога подталкивает
к постоянному освоению новых
инструментов
• Путешествуя по блогам, трудно не
заметить новые «гаджеты - виджеты»...
• А может случиться и такое, что
самостоятельно овладев новым
средством, вы захотите рассказать о
возможностях его использования и
другим...
6. Ведение блога развивает
креативность...
• Практика ведения блога
побуждает к поиску новых
решений в проблемных
ситуациях.
• Иногда хочется применить
«виджет» не только в блоге, но и
на уроке...
7. Блог приучает чаще
рефлексировать...
• Регулярные записки в
«дневниковом формате»
приучают наблюдать за
собой и своими
размышлениями...
• Обращение к старым
записям своего блога
помогает понять что-то
про себя...
8. Ведение блога развивает
альтруизм сетевые
ценности?
• Ведешь блог для себя, но при
этом становишься ресурсом
для других...
• Заимствуя что-то у других, легче
отдаешь свое...
9. Ведение блога помогает
формировать образ сети в
сознании...
• Читая других, ссылаясь на других и
комментируя других авторов, начинаем
мыслить и чаще произносить не «я», а
«мы»...
10. Блоги? А почему бы и
нет?
• Почему бы учителю не быть
современным?
• Почему бы учителю не стать
функционально грамотным?
• Почему бы учителю не стать
владельцем собственности в
Интернете?
Образовательные блоги
Каждый пишет, что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит,
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить.
Так природа захотела,
Почему, не наше дело,
Для чего, не нам судить.
(Б. Окуждава)
В своей статье Такие разные блоги Людмила
Рождественская выделяет четыре
функциональных применения блогов:
"Блог для профессионального сообщества;
Личный блог учителя-предметника;
Блог для поддержки учебного проекта;
Блог-конспект, или блог для упаковки
учебного содержания какой-то темы".
Блог профессионального
сообщества и личный блог
позволяют коллективно или в одиночку
рефлексировать, систематизировать накопленный опыт,
обобщать результаты самообразования, саморазвития и
т.д. и не просто рефлексировать, а делиться
результатами своего труда с коллегами-блоггерами.
Первые шаги в школе (блог учителей начальных классов
г. Таллинна)
Блог учителей начальных классов ЛСОШ
№1 (виртуальное методическое объединение учителей
из г. Луховицы)
Журнал для Усталых Учителей (Блог Рустама Курбатова
на Педсовете)
ИКТ в начальной школе - блог Смирновой М. А.
Блог в поддержку учебного проекта
позволяет организовать проектноисследовательскую деятельность учащихся с
помощью доступных их возрасту веб-сервисов
Тайны Зазеркалья (учебный проект по сказке Л.Кэрролла
"Алиса в стране чудес")
Я знаю силу слов... (учебный проект по книге А. Экзюпери
"Маленький принц")
"Горе от ума" (в представлении не нуждается)
Блог-конспект может содержать справочноиллюстративный материал по конкретной
теме
Тригонометрия
Образовательными могут быть не только учительские
блоги, но и блоги, авторами или соавторами которых
являются дети:
Классный блог
"Веселые ребята" - блог теперь уже выпускников
начальной школы. (Читать статью "Классный блог единое информационное пространство для учеников,
учителя, родителей")
Блог-портфолио ученика - позволяет собрать лучшие
образцы творческих, исследовательских и других работ
ученика, способствует формированию сетевой активности
учащихся;
Блог-учебная тетрадь ученика или целого класса
Электронные тетради 10А
http://%d0%ad%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0
%be%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5+%d1%82%d0%b5%d1
%82%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%b8+10%d0%b0+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0/
И очевидно, что через некоторое время этот
список придется продолжить, т.к. в настоящее
время мы наблюдаем настоящий бум
образовательных блогов, постоянно появляется
новый опыт, который дает нам все новые идеи.
Например на Pedsovet.org предлагается такая
классификация: Блог-черновик, блог-проект,
блог-партия, блог-СМИ, блог-визитная карточка,
блог-дневник, блог-ссылка и,
наконец, ПРОСТО БЛОГ. Что выбираете Вы? :)
Виды образовательных блогов
•
•
•
•
•
Блог учителя-предметника
Блог класса
Блог сетевого сообщества
Блог предметного объединения
Блог учебного проекта
Блог учителя
русского языка и литературы
Страницы школьной
жизни
Блог класса
Почемучки
Блог сетевого сообщества
Учим и учимся поновому
Блог предметного объединения
MO INFO
Блог - проект
Изучаем "Повести
Белкина"
Публикация работ учащихся
Платформы
для ведения блогов
• Blogger
• ЖЖ (LiveJournal)
• Wordpress.com
Возможности учителя - блоггера
Создав блог учитель может:
• размещать учебные материалы и ссылки на вебресурсы;
• проводить онлайн-дискуссии;
• создавать стенгазету;
• размещать план урока;
• размещать видео, аудиолекции и презентации;
• общаться с учениками, коллегами и родителями
Подробнее о работе учителя в блоге вы можете узнать
посмотрев
Презентацию Людмилы
Рождественской
Использование в работе
полезных сервисов
•
•
•
•
Сервис Picasa
Сервис «Яндекс – краски»
Сервис wikiwell
Сервис Dabbleboard
Сервис Picasa
Сервис «Яндекс – краски»
Карта ума
Сервис wikiwell
Как создать свой блог?
Заходим на http://blogger.com
Нажимаем на кнопку «Создать блог»
В открывшемся окне нажимаем на
ссылку «Сначала войдите в него»
Вводим ваш адрес электронной
почты Gmail и пароль. Нажимаем
кнопку «Войти»
Мы переходим собственно к созданию
блога: придумайте название блога и
адрес в сети
Например, вот так… И нажимаем
кнопку «Продолжить»
Выбираем нужный шаблон и
блог готов
После создания появится панель
управления блогом
Чтобы настроить блог нажимаем на кнопку
«Дизайн» на панели управления блогом
Открывается окно «Добавить и
упорядочить элементы»
Этот раздел позволяет добавить нам
нужные элементы блога.
Нажимаем «Добавить гаджет»
В окне «Добавить гаджет» выбираем
функцию, которую бы мы хотели
добавить, щелкнув на синий плюсик
Заполняем нужные поля функции
(гаджета) и нажимаем «Сохранить»
Здесь же вы можете сменить шаблон
и цветовую гамму
Далее идем в «Настройки»
Настраиваем блог под собственные
потребности, переходя по закладкам
Вводим ваш адрес электронной почты и
пароль. Нажимаем кнопку «Войти»
Спасибо за внимание!