Обучение по охране труда в Академии

ОСП ДПОС «Академия менеджмента и агробизнеса»
ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный аграрный университет»
Сатюкова Любовь Александровна,
доцент кафедры профессиональной аттестации и карьерного роста специалистов,
кандидат технических наук
Практика применения
электронных тренажеров с
целью повышения
эффективности учебного
процесса
и выработки алгоритмов
безопасного труда у работающих
в АПК
1
Кадровая ситуация в АПК
Совмещение должностей
одним работником
Недостаток
«молодых» специалистов
Большое количество «сезонных»,
не квалифицированных
работников
Недостаток или
Отсутствие необходимых
кадров
Знания и квалификация персонала
в области охраны труда не соответствуют
уровню техники и технологий
используемых на предприятиях
2
Отечественная аграрная наука
отстает от зарубежной
на 15-20 лет
не все работники продолжают
самосовершенствоваться
Небольшая часть образовательных
учреждений имеет собственные
учебно-производственные
хозяйства
¾ всего времени, отведенного
на обучение ученики
получают теоретические знания
Обучение только на базе
учебного заведения
Существующая система образования опирается на устаревшие
методики
и
образовательные
ресурсы,
что
не
позволяет
обеспечить качественную подготовку работников по вопросам
охраны труда
Для эффективного
функционирования АПК в
современных условиях,
необходимы компетентные
специалисты имеющие
соответствующий уровень
подготовки
3
Обучение по охране труда в Академии совокупность применения образовательных технологий и
целенаправленного взаимодействия слушателей с
высококвалифицированным профессорскопреподавательским составом:

Систематическое повышение
квалификации

Приобретение практического опыта и
навыков

Информационное обеспечение

Консультационное обеспечение

Методическое обеспечение
4
Применение инновационных образовательных технологий
для обучения по охране труда работников АПК
Академия
внедряет
в
образовательный
процесс инновационные
формы,
методы
и
средства обучения:






Электронные
учебнометодические комплексы
Видеолекции
Виртуальные
лабораторные работы
Применение
компьютерной графики
Электронный тренажер
Практические занятия и
тренинги по изучению
профессиональных
рисков
на
базе
передовых предприятий
АПК
5
Применение электронных учебнометодических комплексов (ЭУМК)для
обучения по охране труда работников
АПК
Опыт использования ЭУМК показал их преимущества
перед традиционными образовательными ресурсами:

комплексный подход в обеспечении
учебно-методическими материалами;
обучающихся

размещение
на
электронном
носителе
гораздо
большего количества информации, нежели в печатных
сборниках и своевременность ее обновления;

удобный поиск слушателями необходимой информации
и
возможность
ее
применения
на
практике,
распечатывания при необходимости.
6
Цель применения электронных тренажеров
при обучении по охране труда - выработка алгоритмов
безопасного труда у работающих в АПК и предупреждение
производственного травматизма и профессиональных
заболеваний
Каким бы великим делом ты
ни был занят, если ты
прогнал суетные мысли, значит, ты достиг
совершенства.
7
Электронный тренажер (ЭТ)
предназначен для усвоения слушателями
теоретических знаний
и приобретения практических навыков
в процессе самостоятельной работы
Применяется для изучения
технологических процессов
8
Алгоритм точное предписание исполнителю
совеpшить определенную
последовательность действий для
достижения поставленной цели за
конечное число шагов
9
Общие свойства алгоритмов:
Дискретность (прерывность,
раздельность) ;
 Определенность;
 Результативность
(конечность);
 Массовость

10
Виды алгоритмов
Механические алгоритмы,
(детерминированные, жесткие);
 Гибкие алгоритмы:
стохастические (вероятностные)
и эвристические (инструкции и

предписания)
11
Алгоритмические структуры:
 Линейный
алгоритм;
 Разветвляющийся
алгоритм;
 Циклический алгоритм;
 Вспомогательный
(подчиненный) алгоритм
12
Цикл программы –
последовательность команд
(серия, тело цикла), которая
может выполняться
многократно (для новых
исходных данных) до
удовлетворения некоторого
условия
13
Выработка алгоритма


Занимаясь поиском ответа, человек
пользуется способами, чтобы сократить
путь к решению.
Возможно сокращение числа вариантов
перебора и достаточно «сообщить» ему
правила, которые станут – опытом,
здравым смыслом. Такие правила
приостановят заведомо
«неправильные» действия.
14
Практические занятия и тренинги
по изучению профессиональных рисков
на базе передовых предприятий АПК

Знания

Опыт

Профессиональные навыки

Углубленные знания по вопросам
охраны труда непосредственно на
рабочем месте

Выявление профессиональных
рисков и предупреждение случаев
производственного травматизма и
профессиональных заболеваний
15
Коммуникативность при
обучении по охране труда


– это возможность непосредственного
общения, оперативность представления
информации, удаленный контроль состояния
процесса.
С точки зрения ЭОР это, прежде всего,
возможность быстрого доступа к
образовательным ресурсам, расположенным
на удаленном сервере, а также возможность
on-line коммуникаций удаленных
пользователей при выполнении коллективного
учебного задания.
16
AGROEDU – система поддержки
образовательного процесса
Основной
целью
системы
является
обеспечение
содержательной работы обучающихся и преподавателей с
помощью цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) с
обучающим
материалом
и
результатами
учебной
деятельности.
ОБУЧАЕМЫЙ 1
ИНТЕРНЕТ
ЗНАНИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
ОЦЕНКА
ОБУЧАЕМЫЙ 2
ОБУЧАЕМЫЙ 3
17
Комплексный подход
к обучению по охране труда






1. Разработка программ обучения с учетом потребностей и
направленности предприятия АПК
2. Создание инновационных образовательных продуктов,
опирающихся на возможности современных информационных и
инфрмационно-коммуникационных технологий.
3. Организация
взаимодействия образовательных учреждений и
инновационно-активных организаций по вопросам практического
обучения, а также повышения квалификации и обмена опытом.
4. Объединение и координация усилий научных, образовательных
учреждений и хозяйствующих субъектов по внедрению передовых
технологий обучения в АПК.
5. Создание
системы непрерывного мониторинга обучения по
охране труда работников АПК Ленинградской области, основанной
на периодичности сроков.
6. Организация консультирования предприятий АПК по актуальным
вопросам охраны труда.
18
Выводы:

Обучение по охране труда с использованием
инновационных
образовательных
технологий,
которые демонстрируют свое преимущество перед
традиционными формами обучения.

Необходима непрерывность обучения по охране
труда, которое включает в себя все ступени
обучения, начиная со школьников и заканчивая
подготовкой,
переподготовкой
и
регулярным
повышением квалификации специалистов по охране
труда
в
АПК
в
целях
предупреждения
производственного травматизма.

Глубокое изучение слушателями требований охраны
труда для конкретного рабочего места, выработка
алгоритмов
безопасного
труда,
использование
знаний
на
практике
позволит
исключить
травмирование работников.
19
СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!
20