Введение в проект.Охраняемые растение родного края

Охраняемые
растения родного края.
Наумова Антонина Михайловна
учитель начальных классов
МОУ СОШ
п.г.т. Ерофей Павлович
Основополагающий вопрос
Как меняется
растительность родного
края?
Проблема:
* Почему исчезают охраняемые
растения родного края?
* Как можно исправить
ситуацию?
Гипотеза:
Как человек и окружающая
среда влияют на
исчезновение растений?
Существуют ли такие
пути, чтобы исправить
ситуацию?
Цели исследования:
Выяснить, какие растения родного края,
занесены в Красную книгу России, Амурской
области?
Изучить влияние человека и окружающей
среды на исчезновение растений.
Проанализировать собранные сведения,
построить диаграммы, таблицы.
Предложить реальные способы исправления
ситуации.
Задачи проекта:
Узнать, какие растения, занесенные в
Красную книгу России, Амурской
области произрастают в родном крае.
Выяснить причину их исчезновения.
Выработать рекомендации по
сохранению растений.
Создать презентации по теме
«Растения Красной книги Амурской
области»
Проект.
Охранять растительный мир родного края
 Учащиеся знакомятся с растительным
миром родного края и Амурской области
 Современным состоянием исчезновения
растений
 Экологическими аспектами проблемы
 Исследуют предметы проекта:
растительность, и что влияет на ее
исчезновение
План работы по
проекту
Исследовать редкие и исчезающие
растения своего края, занесенные в
«Красную книгу»
Создать свои «Красные книги»
Записать охраняемые растения по
плану
Методические
рекомендации
 Помогать детям при работе над проектом
 Распечатать собранный материал
 Для составления итоговой презентации
оценивать вклад каждого уч-ся
 Привлекать родителей для помощи детям в
составлении презентации
 Оказать помощь в работе всех групп
исследователей( биологов, экономистов,
экологов, специалистов по статистике)
План исследования
растения
 Статус растения ( редкое, исчезающее,
сокращающее, малоизученное)
 Краткое описание растения
 Распространение
 Места обитания ( выявление
местонахождение в нашем районе, около
поселка)
 Численность
Биологи – специалисты по растениям.
Гипотеза: где произрастают охраняемые
растения?
Задачи – собрать информацию о каждом
растении, занесенном в «Красную
книгу». Данные записать в таблицу:
№
Вид растения
Описание
растения
Место
обитания
Специалисты по
статистике
Гипотеза: какое количество
охраняемых растений?
Задачи: выяснить статистические
сведения о численности охраняемых
растений
На основе данной информации
построить таблицу и диаграмму
№ Вид растения
Категори
я
Статус вида
Экологи
Гипотеза: почему исчезают охраняемые
растения?
Задачи: расследовать причины
исчезновения растений
План исследования
1.Виды хозяйственной деятельности человека
2. Охрана растительного мира
3.Меры воздействия
Экономисты
Гипотеза: как используются
охраняемые растения?
Задачи: узнать какое значение имеют
охраняемые растения для людей
Составить таблицу использования
растений
№
Вид
растения
Использование
в медицине
Декоративное
использование
Обобщение по проекту
 Провести конференцию по работе над
проектом
 Написать письма в газету школы
 Оформить выставку рисунков и
фотографий по теме «Исчезающая
красота»
 Создать свои сады с растениями
«Красной книги»