МОНИТОРИНГ ПО ПРЕДМЕТУ «ОВОЩЕВОДСТВО»

МОНИТОРИНГ
знаний, умений
учащихся
ПО ПРЕДМЕТУ
«ОВОЩЕВОДСТВО»
Тест по входному контролю
























1.Как называется наука о растениях?
2.На какие три группы можно разделить все растения?
3.Перечислите органы растения?
4.Что подразумевает под себя подкормка растений?
5.Какие способы вегетативного размножения вы знаете?
6.Какие условия необходимы для жизни растений?
7.Объяснить значение терминов: прививка, подвой, привой.
8.С какой целью строят оранжереи, теплицы, парники.
9.Чем занимается наука селекция?
10.Перечислите овощные культуры выращиваемые в нашей зоне.
11.Какие плодово-ягодные культуры вы знаете.
Эталон ответов:
1. Ботаника
2. Деревья, кустарники, травы.
3. Корень, стебель, лист, цветок, плод.
4. Внесение удобрений.
5. Черенками, делением корневищ, клубнями, луковицами, отводками.
6. Свет, вода, температура, минеральные соли, деятельность
микроорганизмов и человека.
7. Размножение плодовых деревьев, дичок к которому прививают
черенок или почку культурных растений.
8. Для выращивания растений круглый год.
9. Выведением новых сортов.
15.
14.
Шагиахметов Д
13.
Шагиахметова С
12.
Халиуллина Ю
11.
Сопова М
Скобелев В
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Яхин Э
10.
Тема «Входной контроль» по предмету: «Овощеводство»
Савиных С
Лукин С
3
Кузнецова О
Оценка
Качалкина А
Ибатуллина Э
Зиятдинова Д
Гузаиров Р
Беленькова Ж
Абдрашитова А
0
1
2
3
4
5
АНАЛИЗ
результатов входного контроля качества ЗУН учащихся
по предмету: «Овощеводство» за 2012 учебный год.
Входной контроль.
80%
3,5

70%
3

60%
2,5
50%
2
качество
успеваемость
40%
1,5
ср.балл

30%
1

10%
0,5


0%
0
20%

качество
ср.балл
успеваемость
Входной контроль по предмету
«Овощеводство» проводился в группе 106 по
профессии «Овощевод. Цветовод».
Во входном контроле участвовало 15 человек.
Контроль первичных знаний учащихся был
осуществлен через тестовые задания. Тест
был разработан с учетом того, что учащиеся
получили первоначальные знания по
предметам биология, с/х труд в школе по
результатам входного контроля успеваемость
составила 11.7 %, качество знаний – 17%, 15
учащихся не справились с заданием и
получили отрицательные оценки.
Входной контроль показал, что учащиеся
затрудняются ответить на вопросы: на какие
три группы делятся все растения?
Какие способы вегетативного размножения вы
знаете?
Чем занимается наука селекция?
Какие условия необходимы для роста и
развития растений.
Вывод: необходимо уделять внимание на
межпредметную связь, в основном на
повторение школьной программы.
Тест по теме: Овощные культуры капустной группы.











































ТЕСТ по теме: Овощные культуры капустной группы.
Капуста белокочанная относится к культурам:
а- холодостойким
б- теплолюбивым
в- жаростойким
Капусту выращивают:
а- семенами в открытый грунт
б- через рассаду
в- только в защищенном грунте
3. Этот вид капусты отличается высокой лежкостью:
а- белокочанная
б- савойская
в- краснокочанная
Этот вид капусты не имеет кочанов. В пищу используются только
листья:
а- брокколи
б- брюссельская
в- пекинская
5. У этого вида капусты в пищу идут соцветия:
а- пекинская
б- савойская
в- цветная
6. На этом виде капусты много кочанчиков на высоком стебле:
а- брокколи
б- брюссельская
в- кольраби
7. Этот вид капусты имеет не плотный кочан с пузырчатыми листьями:
а- краснокочанная
б- савойская
в- пекинская
8. Капуста является растением:
а- короткого дня
б- длинного дня
в- взависимости от вида капусты
9. У этого вида капусты в пищу употребляют метоморфизированное соцветие, называемое головка:
а- краснокочанная
б- цветная
в- кольраби
10.Лучшими предшественниками капусты являются:
а- морковь, черный пар
б- репа, редис
в- огурец, брюква
Эталон ответов: 1а, 2б, 3в, 4в, 5в, 6б, 7б, 8б, 9б, 10а.
15.
14.
Шагиахметов Д
13.
Шагиахметова С
12.
Халиуллина Ю
11.
Сопова М
Скобелев В
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Яхин Э
10.
Тема «Овощные культуры капустной группы»
Савиных С
Лукин С
3
Кузнецова О
Оценка
Качалкина А
Ибатуллина Э
Зиятдинова Д
Гузаиров Р
Беленькова Ж
Абдрашитова А
0
1
2
3
4
5
КАРТОЧКА - ЗАДАНИЕ
ПО ТЕМЕ: ОВОЩНЫЕ КУЛЬТУРЫ СЕМЕЙСТВА ТЫКВЕННЫХ
СООТНЕСТИ ПРАВИЛЬНЫЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:





т
КОРЕНЬо
СТЕБЕЛЬм
ЛИСТЬЯа
ПЛОД т СОЦВЕТИЕ-















мочковатый
стержневой
веретеновидный
прямостоячий
лиановидный
кустовой
перисторассеченные
ланцетовидные
стручок
коробочка
щиток
ягода
зонтик
метелка
кисть
КАРТОЧКА - ЗАДАНИЕ
ТЕМА: Овощные культуры семейства
бобовые.


Задание: Описать схему
строения фасоли овощной.
Эталон ответа: а- всходы
многоцветковой фасоли,
семядоли не выносятся из
почвы; б- всходы обыкновенной
фасоли, всходы выносятся из
на поверхность; 1-кожура; 2семядоли; 3-надсемядольное
колено; 4- первичные листья; 5почка; 6- подсемядольное
колено; 7-главный корень; 8боковые корни;
15.
14.
Шагиахметов Д
13.
Шагиахметова С
12.
Халиуллина Ю
11.
Сопова М
Скобелев В
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Яхин Э
10.
Промежуточная контрольная работа по предмету: «Овощеводство»
группы 106
Савиных С
Лукин С
3
Кузнецова О
Оценка
Качалкина А
Ибатуллина Э
Зиятдинова Д
Гузаиров Р
Беленькова Ж
Абдрашитова А
0
1
2
3
4
5
Промежуточная контрольная работа по предмету: «Овощеводство»
группы 106
4
120%

3,5
100%

3
80%
2,5
качество
2
60%
успеваемость
ср.балл
1,5
40%
1
20%
0,5
0
0%
качество
ср.балл
успеваемость
В ходе промежуточного
контроля по предмету:
«Овощеводство» в группе 106
присутствовало 13 человек.
В результате качество знаний
в среднем составило 56%,
успеваемость – 100%, ср. балл –
3,3. Все учащиеся в основном
справились с заданием. Одна
учащаяся справилась на
«отлично». Пять учащихся
выполнили контрольную работу
на оценку «хорошо». Девять
учащихся на оценку
«удовлетворительно». Для них
организованы дополнительные
занятия, консультации по
коррекции уровня обученности.
15.
Яхин Э
14.
Шагиахметов Д
13.
Шагиахметова С
12.
Халиуллина Ю
11.
Сопова М
10.
Скобелев В
9.
Савиных С
8.
Лукин С
7.
Кузнецова О
6.
Качалкина А
5.
Ибатуллина Э
4.
Зиятдинова Д
3.
Гузаиров Р
2.
успеваемости группы 106 за 2012-2013 учебный год
Беленькова Ж
1.
Учет
Абдрашитова А
итоговый
промежуточный
входной
0
1
2
3
4
5
МОНИТОРИНГ
Сравнительный анализ успеваемости группы 106 за 2012-2013
учебный год
120%
5
4,5
100%
4
3,5
80%
3
качество
60%
2,5
успеваемость
ср.балл
2
40%
1,5
1
20%
0,5
0%
0
входной
промежуточный
итоговый
Учет успеваемости по предмету: «Овощеводство»
группы 106 за 2012-2013 учебный год
Динамика успеваемости и качества знаний групп
по предмету: «Овощеводство» за 2011-2013 учебный год
по профессии «Овощевод. Цветовод»
120
65,5
65
100
64,5
80
64
ср.балл
успеваемость
60
качество
63,5
40
63
20
62,5
0
62
2011-2012
2012-2013