УРОК ГЕОГРАФИИ (8 класс)

Охрана биологических
ресурсов
УРОК ГЕОГРАФИИ
(8 класс)
Григорьева О.М.
Учитель географии МОУ Ореховская
СОШ Первомайского района
Задачи урока:
• Показать роль
•
•
органического мира в
жизни и деятельности
человека
Формировать понимание
необходимости охраны
природы
Дать знания о
заповедниках,
заказниках,
национальных парках
Роль растений и животных в
природе огромна
Создают почву,
повышают
плодородие почвы
Микроорганизмы
разлагают
органические
вещества
Растения
обогащают
воздух
кислородом
Роль живых
организмов
в жизни Земли
Растительность
влияет на
климат, увлажняя
воздух
Деревья и кустарники
защищают
почву от эрозии
Участвуют в
образовании
горных пород
(торф, известняк)
Часть живых организмов человек использует в
хозяйственной деятельности – биологические
ресурсы
•
Различают:
Ресурсы животного
мира
• Растительные
ресурсы
Что дают человеку растения?
Что дают человеку животные?
Берегите природу!
Человек, осваивая ресурсы, истощает
их запасы, а иногда полностью
уничтожает. Уничтожена естественная
растительность, а, значит, исчезли и
животные. Наиболее ценные животные
более всего пострадали. Многие виды
занесены в Красную охранную книгу.
Охраняемые территории
Национальный парк –
это особоохраняемая
территория с малонарушенными
природными
комплексами
Заповедник – это
охраняемая
территория, где
в естественном состоянии
сохраняется весь
природный комплекс
Заказник – это
территория, где
постоянно или временно
запрещены отдельные
виды хозяйственной
деятельности
Охраняемые
территории
Закрепление
• Каково значение растительных
ресурсов в жизни человека?
• Что относится к ресурсам животного
мира?
• Что такое заповедник?
• Что такое национальный парк?
• Чем заказник отличается от
заповедника?
И. Мазнин
Давайте будем
Дружить друг с другом,
Как птицы – с небом,
Как трава – с лугом.
Как ветер – с морем, Поля – с дождями,
Как дружит Солнце
Со всеми нами!