Программа «Лаборатория эколога

Программа
«Лаборатория экологаисследователя»
Для учащихся 14-17 лет,
4 года обучения
Десятова Олеся
Александровна,
кандидат биологических наук,
педагог дополнительного
образования
Актуальность программы
«Мы не учим тому, как играть в
экологию и «экологизировать» душу.
Мы учим тому, как отбирать
зоопланктон, определять загрязнения,
описывать фитоценозы, учитывать
птиц… Экологизация души при этом
приходит сама».
А.С.Боголюбов
Направленность программы –
эколого-биологическая
Направления деятельности
Образовательное
Исследовательское
Краеведческое
Природоохранное
Новизна программы
• Модульное построение
• Наличие инвариантной и вариативных
частей
• Интегративный характер содержания
• Использование ИК-технологий
• Научно-исследовательская деятельность
• Проектные технологии
• Допрофессиональная подготовка
Отличительные особенности
программы
Образовательные программы
для анализа
ЛАБОРАТОРИЯ
ЭКОЛОГАИССЛЕДОВАТЕЛЯ
(Десятова О.А.)
Общая
Металлы
экология
Живая
Основы
Введение
Экология
Экология
Основы
Основы
природа
общей
ви
Методология
здоровье
(Петунин
человека
О.В. )
исследовательской
Оренбуржья
организации
животных
экологию
экологии
растений
научного
(Высоцкая
М.В.
исследовательской
(Несговоров
(Краснова
(Петунин
(Козлов
деятельности
человека
О.В.)
О.В)
Т.А.)
Н.П.))
исследования
(Александрова
(Прохоров
деятельности
Б.Б.)
(Горелов
А.С) Т.К)
(Цыренова Н.П.)
Отличительные особенности
программы
Цель программы:
Формирование экологической
компетентности учащихся как
совокупности экологических знаний,
навыков и ценностноориентированной экологической
деятельности
Задачи программы
Обучающие
Формирование системы экологических знаний
Формирование учебно-исследовательской
компетентности
Формирование допрофессиональной
компетентности
Формирование компетентности здорового образа
жизни
Освоение правил техники безопасности и
специальных умений и навыков при проведении
практических работ
Задачи программы
Развивающие
Развитие экологического мышления
Развитие интеллектуальной сферы
Развитие эмоциональной, мотивационной сферы
Развитие общеучебных умений учащихся
Развитие самостоятельности и творчества при
решении практических задач
Задачи программы
Воспитывающие
Формирование ценностных экологических
ориентаций
Создание условий для самоопределения,
профессионального выбора учащихся
Воспитание ответственного отношения учащихся
к проблемам окружающей среды
Модель программы «Лаборатория экологаисследователя»
Цель программы
Концепция программы
Природа
Человек
Жизнь
Здоровье
Гуманизации
Научности
Прогностичности
Интеграции
Непрерывности
Систематичности
Взаимосвязанного
раскрытия
глобальных,
региональных , локальных
аспектов экологии
Содержательные модули программы (инвариантная часть)
Учебноисследовательский
Мониторинг
Окружающей
среды
лаборантэколог
Охрана
природы
Прикладная
экология
Социальная
экология
Экология
человека
Экология
животных
Экология
растений
Общая
экология
Учебно-исследовательские модули программы (вариативная часть)
Экологические особенности
растений Оренбургской области
Агариковые
грибы
Лишайники: Загадки растения
сфинкса
Комплекс педагогических условий
Концепция программы
Экологическая компетентность
Учебно-исследовательская
компетентность
• Подкрепление экологических знаний
практическими делами
• Обучение на примере реальных
экологических проблем
• Индивидуальные образовательные
маршруты
Допрофессиональная
компетентность
• Профессиональное самоопределение
• Сформированность профессиональных
знаний, умений, навыков
Компетентность
здорового образа жизни
• Идея ценности здоровья для
человека
• Идея о здоровом образе жизни как
важнейшем факторе поддержания
здоровья; резерве здоровья и
условии благополучия человека
№
Учебный план
1 год
обучения
Наименование модулей
Теория Практика
2 год
обучения
Всего
Теория Практика
Всего
Теория
3 год
обучения
Практика
4 год обучения
Всего
Теория
Практика
Всего
Инвариантная часть
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
2.
3.
Общая экология
Экология растений
17
23
49
41
66
64
Экология животных
Экология человека
Социальная экология
Прикладная экология
Охрана природы
Лаборант - эколог
42
48
64
44
106
92
34
12
28
44
24
64
78
36
92
Мониторинг
окружающей среды
Учебноисследовательский
модуль
4
10
14
6
12
18
4
6
10
Итого:
44
100
144
96
120
216
78
138
216
10
26
36
Экологические
особенности флоры
Оренбургской области
Экологические
особенности
агариковых грибов
Экологические
особенности
лишайников: Загадки
растения - сфинкса
11
Вариативная часть
25
36
6
30
36
53
109
162
14
40
54
67
149
216
Наименование модулей
N
1 год обучения
теория
практика
2 год обучения
всего
теория
практика
3 год обучения
всего
теория
практика
4 год обучения
всего
теория
практика
всего
Инвариантная часть
1.
Общая экология
2.
Экология растений
16
38
54
3.
Экология животных
21
35
56
4.
Экология человека
36
52
88
5.
Социальная экология
34
44
78
6.
Прикладная экология
12
24
36
7.
Охрана природы
28
64
92
8.
Лаборант - эколог
53
109
162
9.
Мониторинг окружающей среды
14
40
54
10.
Учебно-исследовательский модуль
67
149
216
ИТОГО
60
70
130
4
10
14
6
12
18
4
6
10
64
80
144
79
137
216
78
138
216
30
36
10
26
36
Вариативная часть
1.
Экологические особенности агариковых грибов
2.
Экологические особенности флоры Оренбургской
области
3.
Экологические особенности лишайников: загадки
растения - сфинкса
6
11
25
36
Учебный план
№
1 год
обучения
Наименование модулей
Теория Пра-ктика
2 год
обучения
Всего
Тео-рия Практи-ка
3 год
обучения
Все-го
4 год обучения
Теория
Практи-ка
Все-го
Теория
Практи-ка
Все-го
Инвариантная часть
1.
Общая экология
17
49
66
2.
Экология растений
23
41
64
3.
Экология животных
42
64
106
4.
Экология человека
48
44
92
5.
Социальная экология
34
44
78
6.
Прикладная экология
12
24
36
7.
Охрана природы
28
64
92
8. Лаборант - эколог
53 109 162
9.
Мониторинг окружающей среды
10.
Учебно-исследовательский модуль
4
10
14
6
12
18
4
6
10
Итого:
44
100
144
96
120
216
78
138
216
10
26
36
Вариативная часть
1.
2.
3.
Экологические особенности
флоры Оренбургской области
Экологические особенности
агариковых грибов
Экологические особенности
лишайников: загадки растения
- сфинкса
11
25
36
6
30
36
14
40
54
67
149
216
Учебный план
1 год
обучения
Наименование модулей
Теория Пра-ктика
2 год
обучения
Всего
Тео-рия Практика
3 год
обучения
Все-го
Теория
Практика
4 год обучения
Все-го
Теория
Практика
Всего
Инвариантная часть
Общая экология
17
49
66
Экология растений
23
41
64
Экология животных
44
48
Экология
человека
Социальная
экология
Прикладная
экология
Охрана природы
92
42 64 106
34 44 78
12 24 36
28 64 92
Лаборант - эколог
53
109
162
Мониторинг окружающей среды
14
40
54
67
149
216
Учебно-исследовательский модуль
4
10
14
Итого:
44
100
144
6
12
18
4
6
10
96
120
216
78
138
216
10
26
36
Вариативная часть
Экологические особенности флоры
Оренбургской области
Экологические особенности агариковых грибов
Экологические особенности лишайников:
Загадки растения - сфинкса
11
25
36
6
30
36
Содержательные модули программы
(инвариантная часть)
144 часа 1 год обучения и 216 в каждый последующий год
1 год
2 год
3 год
4 год
Общая
экология
Экология
растений
Социальная
экология
Экология
животных
Прикладная
экология
Мониторинг
Окружающей
среды
Экология
человека
Охрана
природы
Учебно- исследовательский
Лаборантэколог
Учебно-исследовательские модули
программы
(вариативная часть)
Каждый модуль -36 часов
1 год
2 год
Экологические
особенности агариковых
грибов
Экологические
особенности растений
Оренбургской области
3 год
Экологические особенности
лишайников: загадки растения
сфинкса
Формы и режим занятий
Диагностика результативности работы
по программе
Экологическая
компетентность
Деятель
ностнопрактиче
ский
Готовность к личному участию
Когнитивный
в природоохранной
Сформированность
системы
Степень
сформированности
деятельности,
пропаганде
ценностных
ориентаций
экологических
знанийи
100
экологическихустановок
знаний
нравственных
Мотиваци
онноценностный
90
80
Когнитивный
Результатив60
ность
участия
Статисти
МотивационноНаблю- в олимпиадах,
Тести50НаблюАнкетиценностный
-ческий
Наблюдение
Тестирование
40 дение
рование рование
научнодение
Деятельностноучет
30
практических
практический
20
конференциях
70
10
0
2005
2007
2009
Формы подведения итогов реализации
программы
Областная научнопрактическая
конференция
«Юность. Наука. III
тысячелетие»
Результативность работы по программе
2007 год
 Всероссийская эколого-биологическая олимпиада для учащихся УДОД – 3
место
Всероссийская олимпиада по экологии - 2 место
2008 год
Областная научно-практическая конференция учащихся «Юность. Наука. Третье
тысячелетие» 1 место
Всероссийская эколого-биологическая олимпиада для учащихся УДОД - 2
место
2009 год
Областной этап Российской олимпиады «Созвездие» – 1 место
Президентский Грант за победу во Всероссийской эколого-биологической
олимпиаде для учащихся УДОД
Результативность работы по
программе