Оглавление Введение: как должно выглядеть образование DBA (Доктор бизнес-администрирования) ............... 1 Организация программы DBA .................................................................................................................... 2 Ключевые факторы успеха программы DBA ......................................................................................... 2 Почему люди идут на DBA ...................................................................................................................... 3 Конкуренция на рынке DBA ........................................................................................................................ 3 Построение программ DBA..................................................................................................................... 4 Отличия DBA от MBA и PhD ..................................................................................................................... 4 Стоимость программ DBA ....................................................................................................................... 4 Ближайшие шаги для запуска программ DBA в Мирбисе ...................................................................... 5 Введение: как должно выглядеть образование DBA (Доктор бизнесадминистрирования) Во-первых, надо чётко различать уровни образования – MBA, Executive MBA и DBA. Если в первом случае человек поступает с явной целью научиться управлять (допустим, его повысили с начальника отдела до начальника департамента, и уровня экспертного управления уже недостаточно), во втором случае человек метит или уже является топ-менеджментом (как минимум входит в совет директоров, не обязательно это генеральный директор). В DBA человек стремится перейти на уровень создания и управления своим бизнесом. И именно это является ключевым отличием данного образования от всех остальных. Да, на MBA или Executive есть большая доля методов и приёмов самостоятельного управления, но, как показывает мой персональный опыт – их совсем не достаточно. МБА даёт общее управленческое образование, равно как МГУ закладывает в голову образ мышления, а МГИМО понимание взаимодействия стран между собой. И точно так же как МГУ готовит управленцев, MBA готовит владельцев бизнеса – то есть близко к «никак». Математические методы и мат-моделирование (которое дают на каждом факультете МГУ) используется в бизнесе так же часто и глубоко, как стратегический менеджмент или профессиональные навыки менеджера используются в управлении собственным бизнесом/бизнесами. Общий подход к образованию в нашей стране заложен как «сидим слушаем умного преподавателя, потом сдаём зачёты и получаем дипломы». Для владельца бизнеса это = ни о чём. Он вкладывает в это время реальные деньги в реальные предприятия, а не учится это делать, решает текущие вопросы функционирования бизнеса / бизнесов, а не решает теоретические кейсы MBA. Знания ему требуются не «вообще» - а именно тогда, когда он собирается ими пользоваться. И знания не общетеоретические, а конкретные, реализуемые в его бизнесе. Например, я вот занимают светотехническим оборудованием на рынке b2b, мне знания о разработках Стокгольмской школы экономики о бизнесе в стиле фанк – интересны, но абсолютно не применимы. То есть формат сидения в аудитории для этого уровня обучения не подходит. Раньше я выделял несколько способов получения нового знания: 1. Сидим, случаем, принимаем всё на веру (детсад) 2. Сидим, случаем, делаем задания, верим учебникам (школа) 3. Сидим, слушаем, выполняем конкретные задачи и проводим самостоятельные исследования (ВУЗ, например, МГУ) 4. Посещаем по необходимости, всё время занимаемся самостоятельными исследованием и изучением того, какие самостоятельные исследования ведут другие в этой же области. Знания рождаются в основном в общении с теми, кто на переднем крае науки (Аспирантура) 5. Самостоятельно проводим эксперименты по получению нового знания и докладываем о нём (публикации, конференции) (Докторантура) Пройдя все 5 ступеней получения нового знания в одной узкой области знания (оптимизация сайтов) я понял, что такие же уровни выделяются в любом другом виде знания. Если мы берём бизнес-образование, то схема такая: 1. отсутствует… 2. краткосрочные курсы по менеджменту 3. MBA (слушаем лекции и решаем кейсы) 4. Executive MBA (необходимо разбираться не только в рамках своего бизнеса, но и во всех окружающих сферах экономики) 5. DBA (получение знания через создание реального бизнеса! То есть как говорили на Географическом факультете МГУ – получение знания «В ПОЛЕ». Исходя из этого взгляда на мир образование DBA должно заключаться в формате свободного посещения любых лекций MBA, свободного доступа к библиотеке знаний, изучения возможности создания ценности для клиентов (которую видит обучающийся), и выпускной работой должно быть доказательство того, что бизнес, построенный на создании этой ценности – прибыльный. Отсюда рождается идея того, что образование DBA не может быть строго ограничено по времени. Кому-то удастся создать бизнес за полгода, а кому-то за 5 лет. И естественно, максимальное вмешательство в голову обучающегося – это 1-2 (возможно и 3) ментора, которые направляют и теоретически поддерживают работу по созданию нового бизнеса в той области, которая человеку интересна. Организация программы DBA Ключевые факторы успеха программы DBA Как ни странно, но ключевые факторы успеха не связаны напрямую с самими программами обучения. Первый и один из самых важных факторов успеха заключается в создании группы DBA с условно однородным составом (по типу мышления, стремления к развитию, социальному положению). При этом классические составляющие (сектор экономики или область менеджмента) во внимание не принимаются – и это правильно. Для создания однородной по мышлению группы используются как формальные фильтры (7 лет управленческой должности, прохождение программ MBA и т.д.), так и не формальные (2-3 личных собеседования с разными людьми до зачисления на программу). Создание однородной группы слушателей и поддержание её в продолжительный период времени (3-5 лет) позволяет добиться большой сплоченности группы, глубокому обмену мнениями внутри неё и образованию синергетических связей между бизнесами этих людей – в дальнейшем слушатели выделяют это как один из самых значимых факторов обучения. Вторым значимым фактором является индивидуализированность программы обучения. Чем большей индивидуализации удаётся достичь – тем больше воспринимаемая ценность программы DBA для конкретного слушателя. Индивидуализация достигается через несколько инструментов: 1. Индивидуальный план обучения. 2. Выделение 1-2 менторов (научный и бизнес-руководители), которые помогают усваивать и применять знания (для них слушатель – это отдельный консалтинговый проект. Кстати – от оплаты труда этих людей и зависит успешность всей программы DBA в ВУЗе) 3. Частые дискуссионные площадки – выступление слушателя со своими кейсами (открытыми) перед другими слушателями DBA. Совместное решение проблем каждого слушателя. Почему люди идут на DBA Мотивационная составляющая важна, потому что она НЕ совпадает с MBA, и из-за неё предъявляются другие требования к самому обучению. Ключевое, почему люди идут на DBA – это внутренние причины - стремление к продолжению внутреннего развития, философскому переосмыслению карьеры, добавление нового знания. Редко мотивируются внешними причинами – необходимостью ещё вырасти по карьере, зафиксировать уже достигнутый социальный статус или произвести на кого-то впечатление. Участники рынка DBA выделяют тот факт, что в целом люди идут на DBA не для карьерного роста. Конкуренция на рынке DBA Сейчас программами Финансовый университет). DBA занимается 6 университетов (основные - РАНХиГС, ВШЭ, Рынок DBA крайне мал – около 500 потенциальных учащихся в год. При этом потенциал рынка оценивается в 10% от объёмов учащихся MBA. Основной потенциал (85-90%) – это сами слушатели MBA (именно в этом заключается сила ассоциации выпускников!). Построение программ DBA Все программы построены по принципу «Делаем как в MBA, только больше. Больше стоимости в кейсах, глобальнее затрагиваемые проблемы, дольше учимся, больше стоимость». DBA программы учат придумывать и находить инновационные способы решения проблем или ещё не задействованные точки роста (тогда как MBA учит внедрять уже придуманное), НО САМИ ПРОГРАММЫ DBA НЕ ВНЕДРЯЮТ НИЧЕГО ИННОВАЦИОННОГО! В целом в мире происходит деградация традиционной модели образования (собираем слушателей в классы и начитываем им материал. А они должны придумать, как этот материал применить в реальной жизни конкретного бизнеса). С появлением большого разнообразия каналов передачи информации преимущества получили те, кто использует разные способы передачи знания от преподавателя студенту. Большой всплеск произошёл в развитии онлайнобучения. Эта технология прошла мимо программ MBA DBA. Ещё одно значимое изменение в образовании в том, что фундаментальное образование, дающее «образ мышления», всё менее и менее подходит для образования взрослых людей – это следствие всё увеличивающей информационной нагрузки на человека. А на бизнесмена, которые в основном и являются слушателями программ MBA/DBA – информационная нагрузка в разы больше. Поэтому вполне логично проявляет себя тенденция «получения знания в тот момент, когда надо его применять». Если мало времени – то потребление проходит в форме инфографики, если времени больше – то чтении книг / статей / форумов. Если времени мало, но много денег – то в форме индивидуальных консультантов по каждому вопросу. Этот сдвиг парадигмы ещё не зафиксирован на программах MBA, как в наиболее инерционных из программ послевузовского образования. Однако, многие признаки правильных программ обучения стараются повторить на программах DBA – например, проведение исследования, публикации в бизнес-журналах, выступление на конференциях. Публикация в бизнес-изданиях обязательна для выпуска, и это важное ключевое свойство программы. Отличия DBA от MBA и PhD Программы MBA и PhD находятся рядом с программой DBA, отличия: однако имеют существенные 1. MBA – это изучение уже имеющихся знаний. Защита – это демонстрация способности эти знания применять для изменения реального бизнеса. Исследование должно проводится на реальном бизнесе. 2. DBA – это генерация нового знания по алгоритму: обобщение практики -> генерирования из них теории -> создание нового знания для практики! 3. PhD – это генерация нового знания по алгоритму: формулировка гипотезы – анализ теории – проверка гипотезы на практике – создание нового знания для теории. Ключевое отличие DBA от PhD – в направленности исследования, в его практической применимости. То есть невозможна DBA по холодному термоядерному синтезу, и невозможна PhD по венчурному финансированию. Стоимость программ DBA В среднем стоимость колеблется от 900 до 1 200 тыс.р за программу: 1. 2. 3. 4. 5. 6. РАНХиГС – 1 580 000 руб. 3 года ВАВТ – 972 000 руб. 1 год НИУ ВШЭ – 1 290 000 руб. 2,5 года ИМБ «Классическая бизнес-школа» - 1 152 000 руб. 2 года. ГУУ – 1 500 000 руб. 2 года. Финансовый университет – 1 084 000 руб. 2 года. Для поступления все предъявляют примерно одинаковые требования, направленные на формальный отсев людей. Все декларируют в программах зарубежные поездки, встречи с менеджментом известных компаний, посещением международных организаций. Несмотря на пафосный тон – это размываем позиционирование и полезность программы для слушателей, и в целом снижает их привлекательность. Все модули, декларируемые на программах – уже есть в MBA, поэтому чтение их второй раз уже на DBA вызывает вопросы. Суть упаковывания индивидуальной программы обучения в модули никем не объясняется. Скорее всего это сделано из-за невозможности сделать как-то иначе. Ближайшие шаги для запуска программ DBA в Мирбисе 1) Этап разработки тезисов a. Встреча в узком кругу (+2-3 человека). Обсуждение тезисов, не ли подводных камней того формата программы, который кажется наиболее перспективным? b. Встреча в широком кругу преподавателей (+5-7 человек). Обсуждение, как «модули» конвертировать в набор индивидуальных программ обучения. c. Встреча с потенциальными слушателями (выпускники MBA). 2) Если тезисная часть принимается всеми сторонами процесса (не вызывает отторжения ни преподавателей, ни потенциальных слушателей), то можно приступать к разработке программы.