Слайд 1 - к сайтам образовательных учреждений Всеволожского

Промежуточные итоги работы
по УМК «Личностное
портфолио школьника»
в рамках ресурсного центра
МОБУ «СОШ № 6 с
углублённым изучением
отдельных предметов»
г.Всеволожска
Проект «Личностное портфолио
школьника»


-
-
-
«Портфолио внешних
достижений»
«Портфолио
личностного
развития»:
«Портфолио успешной
личности»;
«Портфолио лидера детских
и молодёжных групп»;
«Портфолио развития»
«Управление качеством
здоровьесберегающей
образовательной среды»
Цели программы ресурсного центра:


Создание условий для сохранения здоровья и
обеспечение безопасности
жизнедеятельности учащихся через
системное управление качеством
здоровьесберегающей образовательной
среды
Апробация и внедрение федеральных
государственных стандартов общего
образования второго поколения
Задачи первого этапа






Апробация и внедрение системы гигиенических требований
ФГОС к условиям их реализации в школе,
обобщение и анализ результатов исследований с учетом 3-х
уровневой системы оценки здоровьесбережения:
установление соответствия параметров внутришкольной
среды современным гигиеническим требованиям;
расширенная оценка здоровьесберегающей деятельности
на основе анализа физического развития и состояния
здоровья,
характера их динамики в течение учебного года (данные
антропометрических обследований, медицинских
профилактических осмотров и показатели острой
заболеваемости)
В рамках эксперимента участвует группа учителей и
классных руководителей коллектива школы (27 человек)
Семинар «Человек и его
здоровье»

Работа
экспериментальной
группы классных
руководителей,
участвующих в проекте
«Личностное
портфолио школьника»
во главе с доцентом
кафедры социального
здоровья школьников
ЛОИРО –
Бондаревой В.В., к.п.н.
Семинар «Психологический
комфорт на уроке»

Проведена
психологическая
диагностика по
методике «Шкала
состояний» в 3 «в»,
6 «в» и 8 «в» классах,
показавшая высокий
уровень субъективного
комфорта и хорошего
самочувствия
школьников на уроках.
Педсовет школы

Тема «Анализ
уровня
организации
здоровьесберегаю
щей среды в
воспитательном
процессе
образовательного
учреждения»
«Мастер-класс» для
родителей

Тема «Анализ и
планирование
здоровьесберегающей среды
образовательного
учреждения»
Общешкольное
родительское собрание

«Управление
качеством
здоровьесберегаю
щей среды ОУ»
с приглашением
специалистов
социальных служб
г.Всеволожска
«Азбука вежливости
первоклассника» – 1 «б» классе

Учитель Ефименко И.А.
Тема: «Чтобы радость людям дарить,
надо добрым и вежливым быть».
Цель: формирование у детей
нравственного представления о
вежливости;
Задачи:

1) Повторить и закрепить с детьми
формы вежливых обращений с
людьми.

2) Обратить внимание детей на то,
что добрые слова непременно
должны сочетаться с добрыми
поступками.

3) Воспитывать чувства
товарищества и дружбы
Классный час «Учимся правильно
питаться» во 2 «в» классе









Учитель Иванова Татьяна Сергеевна
Занятию предшествовала серия
уроков по окружающему миру на
тему:
«Если хочешь быть здоров», на
которых учащиеся получили
необходимую базу знаний.
Во время занятия учащиеся
находились в активной позиции:
- самостоятельно сформулировали
тему
- участвовали в объяснении
материала
- некоторым учащимся удалось
побывать в роли учителя
- выполняли практическую работу.
На данном уроке детей сопровождал
сказочный герой, который помог им
научиться различать полезные и
вредные продукты питания.
Классный час «Твое здоровье в
твоих руках» - 4 «а» класс

Учитель Киселева А.Б.
Цель: заинтересовать учащихся изучением
вопросов здоровья и здорового
питания.
Задачи: изучить полезные свойства
некоторых продуктов;
- пропагандировать здоровый образ жизни;
- развивать творческие способности,
память, логическое мышление;
- Умение работать в группах, решать
тестовые задания, анализировать их
результаты
Познавательная игра «Счастливый
случай» в 6 «в» классе

Учитель Бибикова Н.П.
Цель: развивать познавательные
способности учащихся
Задачи:
- подготовка дополнительных знаний
по вопросам здорового образа
жизни;
- Развитие логического мышления и
практического применения знаний
о здоровом образе жизни;
- воспитание толерантности
Агитбригада 9 «б» класса
«Мы выбираем…»

Социальный педагог – Аширбекова
Е.И.
Цель: пропаганда здорового образа
жизни среди подростков.
Задачи: формировать устойчивое
негативное отношение к вредным
привычкам;
- умение сказать «нет» в подростковой
среде;
- позитивная организация свободного
времени для развития своих
творческих способностей
Классный час «Настоящий ли я
друг?» в 9 «в» классе

Учитель Кузнецова Н.В.
Цель: формирование здоровых
нравственных отношений у подростков.
Задачи: умение подростков отличать
мнимую и настоящую дружескую
взаимопомощь в сложных жизненных
ситуациях;
- доброжелательная атмосфера во время
проведения мероприятия,
- развитие активной жизненной позиции
Динамические паузы

Проведение на уроках во всех классах.
Цель: общая физическая подготовка,
снятие напряжения и перемена
деятельности во время урока.
Задачи:
- развивать умение коллективно
выполнять упражнения;
- подготовить организм к предстоящей
деятельности на уроке;
- формировать у детей чувство ритма,
темпа;
- восстановить дыхание
Отзывы гостей семинаров
2009/2010 учебный год



Отмечена хорошая организация семинаров и всех
проведенных мероприятий, доброжелательность
коллектива школы, отлаженная система работы
школы по программе «Здоровьесберегающая
среда ОУ»
Взаимодействие с родителями и вовлечение их во
внеурочную работу по теме «Здоровье
школьника»
Благодарственное письмо за высокий
методический уровень проведенных районных
семинаров на базе школы
Презентацию подготовила – заместитель
директора по воспитательной работе –
Девятак Л.Н.
Всем творческих
успехов!!!