Стороны горизонта

Разминка для ума
Край виден, а дойти до него
невозможно.
горизонт
Голубая простыня всю землю одевает.
небосвод
Золотые цветы на небе вечером
расцветают, а к утру увядают.
звёзды
В пути, в неведомом краю
— везде он лучший друг.
Одной заглавной буквой «Ю»
на нём отмечен юг.
И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане,
А ведёт нас за собой!
компас
Стороны горизонта.
Ориентирование.
Пугачёва Зофия Иосифовна
учитель географии
Ломоватская СОШ
Цели и задачи урока
1.Научиться определять стороны
горизонта с помощью компаса;
2.Познакомиться с новыми
понятиями: стороны горизонта,
ориентирование, азимут;
3.Отработать практические навыки
определения сторон горизонта на
плане местности и определение
азимута.
План урока:
1.Понятие сторон горизонта, горизонт,
ориентирование.
2. Ориентирования на местности с помощью
местных признаков.
3. Стороны горизонта. Правила работы с компасом.
4. Практическая работа № 1 «Определение направлений на
плане местности».
5. Азимут. Практическое использование азимута.
6. Практическая работа № 2. «Определение азимута на
плане местности»
Ориентирование по местным
признакам
Стороны горизонта
с
в
з
ю
Стороны горизонта
Основные
Промежуточные
Север
Северо-запад
Юг
Северо-восток
Запад
Юго-запад
Восток
Юго-восток
1.Ориентирование –
умение находить стороны горизонта.
2.Ориентироваться на местности –
правильно определять, где восток, где
юг, где запад, где север, то есть
находить нужное направление.
3.Легче всего определять стороны
горизонта по солнцу.
Практическая работа № 1
«Определение направлений на плане
местности»
1. Определить направление от ветряной
мельницы на домик лесника.
северо-восток
2. В каком направлении находится
пристань на реке Мечота от домика
лесника?
юго-запад
Любопытная Варвара
Смотрит влево…Смотрит вправо.
А потом опять вперед. Тут немного
отдохнет
Шея не напряжена и расслаблена…
А Варвара смотрит вверх! Выше всех,
все дальше вверх!
Возвращается обратно. Расслабление
приятно!
Шея не напряжена и расслаблена!
А теперь посмотрим вниз. Мышцы шеи
напряглись.
Возвращаемся обратно. Расслабление
приятно.
Шея не напряжена и расслаблена!
ПРАВИЛА РАБОТЫ
С КОМПАСОМ
1. Положите компас на горизонтальную поверхность
(или ладонь)
2. Стрелка компаса должна быть неподвижной. После
этого поверните коробку компаса так, чтобы буква
«С» на шкале компаса совпала с тёмным концом
магнитной стрелки.
Вы сориентировали компас и подготовили его к работе.
Азимут.
Азимут –
угол между направлением на север и направлением на какойто предмет, отсчитываемый от направления на север по
часовой стрелке.
ПАМЯТКА
«Последовательность определения
азимута»
1. Поверни компас так, чтобы буква
С совпала с концом магнитной
стрелки.
2. На стекло компаса положи
гранёный карандаш по
направлению от центра к предмету.
3. По шкале компаса отсчитай
величину дуги от 0º до линии
направления на предмет.
4. Возьми гранёный карандаш или
линейку и определи азимут на
предметы в классе:
 на окно,
 на доску,
 на дверь.
Практическая работа № 2 «Определение
азимута на плане местности»
1. Определить азимут на домик лесника от ветряной
мельницы.
58 °
2. Определить по какому азимуту вернутся ребята в
школу в деревню Михалино, если они шли из
школы по азимуту 90° на реку Андога.
3. Определение азимута от сарая до
озера у деревни Елагино (форзац
учебника).
135°
Проверь себя.
1.Ориентирование –
умение находить стороны горизонта.
2.Ориентироваться на местности –
правильно определять, где восток, где юг, где запад, где
север, то есть находить нужное направление.
3. Азимут –
угол между направлением на север и направлением на
какой-то предмет, отсчитываемый от направления на север
по часовой стрелке.
4. Определение азимута от сарая до озера у деревни Елагино
(форзац учебника).
270°
5. В каком направлении течёт река Мечота?
северо-восток
Домашнее задание.
1. § 9 (стр. 31 - 33)
2. Выполнить задание в рабочей
тетради по теме урока.
Спасибо за внимание!