Кризис детского чтения

МОУ Форштадтская средняя общеобразовательная
школа
Верхнеуральского района
выяснить, как относятся к чтению
учащиеся 2-11 классов и их родители.
Познакомиться с научной и периодической литературой,
характеризующей чтение в России и за рубежом.
Провести мониторинг по выявлению читательских
интересов учащихся и родителей Форштадтской школы.
Предложить систему мероприятий, способствующих
устранению кризиса детского чтения в стране.
Причины:
• Престиж чтения снижается.
• общее сокращение свободного
времени.
• Распространение новых средств
передачи информации телевидение, компьютер,
Интернет.
Что вам
мешает
читать?
Телевизор
27ч.
Компьютер
16ч
Ничего
4ч.
Чем ты занимаешься в
свободное время?
Смотрю телевизор 21ч.
Читаю книги 55%
Гуляю на улице 23ч.
Помогаю по хозяйству 66ч.
Можно «глотать» книжку за книжкой сто книжек в месяц, - скользить по
страницам бегло, поверхностно,
интересуясь только тем, что будет
дальше. А можно читать бережно,
неторопливо, перечитывать страницу за
страницей, книгу за книгой, замечая
каждую новую мысль, каждое образное
слово...»
С. Я. Маршак.
Есть ли у тебя дома книги?
7%
ДА
НЕТ
93%
Сколько примерно книг в твоей домашней
библиотеке?
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Количество
учащихся
50
100
до 200
свыше
200
Сколько примерно книг ты прочитал за
год?
-Больше 10 – ти- 40%
Около 10-ти - 14%
Около 3-х – 8%
Ни одной - 3%
Выводы:
• Доля чтения в досуге учащихся мала, так как
предпочтение отдаётся другим видам
информационной культуры (в первую очередь –
телевидению);
• В настоящее время меняется восприятие
печатного текста и информации, оно
становится поверхностным и частичным;
• Предпочтение отдаётся печатной продукции
(журналам).
Читаешь ли ты газеты и журналы?
8%
ДА
НЕТ
92%
Что бы ты
сделал, чтобы
школьники
стали читать
больше?
Стал бы
привлекать
интересной
литературой
учащиеся- 47ч.
родители- 31ч.
Стал бы
заставлять
учащиеся-7ч.
родители- 5ч.
Ничего
учащиеся- 5ч.
родители- 1ч.
Предложения по выходу из
кризиса:
• Государственная поддержки для выхода
из кризиса детского чтения.
•Роль семьи в формировании отношения к
книге.
•Различные библиотеки тоже должны
обеспечивать и поддерживать детское
чтение.
•Создание Национальной программы
чтения.
Есть талант писателя, а есть талант читателя.
Как любой талант (а он спрятан в каждом),
его надо открыть, вырастить и воспитать.
С.Я.Маршак
Читайте! И пусть в вашей жизни
не будет ни одного дня, когда бы
вы ни прочли хоть одной странички
из новой книги.
К.Г.Паустовский.