ФГОС_НОО_система_Школа_2100

Реализация ФГОС
в образовательной
системе
«Школа 2100»
Образовательная система "Школа
2100": реализация федерального
государственного
образовательного стандарта:
пособие для учителей 1 кл./
[А.А.Вахрушев и др.]. – М.:
Баласс, 2011. – 128с.
Пособие предназначено для
учителей, начинающих работать
с первоклассниками по новому
федеральному государственному
образовательному стандарту.
Включает описание особенностей
УМК Образовательной системы
"Школа 2100", которые
обеспечивают решение задач,
определенных ФГОС;
примерное тематическое
планирование интегрированных
уроков в 1-м классе и
методические рекомендации по
адаптации первоклассников к
школе.
Образовательная программа "Школа
2100": примерная основная
образовательная программа: в 2-х
кн.: кн.1: нач. шк.; дошк.
образование/ [под науч. ред. Д.И.
Фельдштейна]. –М.: Баласс, 2011.
– 192с.
Книга 1 включает примерный
учебный план, программу
личностного развития и
формирования УДД; концепцию
и программу духовнонравственного развития и
воспитания; описание системы
оценки достижения планируемых
результатов, а также материалы
к разработке основной
образовательной программы
ДОУ.
Образовательная программа "Школа
2100": примерная основная
образовательная программа: в 2-х
кн.: кн.2: программы отдельных
предметов, курсов для нач. шк./
[под науч. ред. Д.И.
Фельдштейна]. –М.: Баласс, 2011.
– 416с.
В книгу 2 включены программы
отдельных предметов,
курсов для начальной школы и
варианты примерного
тематического планирования.
Дубова, М.В. Организация
проектной деятельности
младших школьников: практ.
пособие для учителей нач. кл./
М.В.Дубова. – М.: Баласс, 2011. 80с.
В пособии рассматриваются
теоретические и методические
аспекты проектной деятельности
младших школьников в
контексте компетентностного
подхода.
Проанализированы основные
смыслообразующие понятия
педагогического феномена
"метод проектов".
Описаны цели и сущность
ученического проектирования.
Особое внимание уделено вопросам
организации работы над
интегрированным проектом во
внеурочной деятельности.
Горячев, А.В. Все узнаю, все смогу:
пособие по проектной
деятельности в нач. школе:
2-4 кл./ А.В.Горячев, Н.И.Иглина. –
М.: Баласс, 2011. – 64с.
Пособие направлено на освоение
работы над проектами в
начальной школе т
ориентировано на формирование
универсальных учебных действий
(общеучебных умений)
школьников.
Знакомство учеников с работой над
проектами предполагается
проводить во внеурочное время
(за исключением
организационных действий,
выполняемых в классе).
Особое внимание уделяется работе с
источниками информации.
Бунеев, Р.Н. Диагностика
метапредметных и личностных
результатов начального
образования: проверочные
работы: 3-4 кл./ Р.Н. Бунеев и др.
– М.: Баласс, 2011. – 48с.
Пособие содержит диагностические
материалы (проверочные
работы), позволяющие педагогам
и родителям выявить,
насколько успешно у ребенка
формируются универсальные
учебные действия,
как идет его личностное развитие.
Пронина, О.В. Уроки обучения грамоте
по учебнику «Букварь» и прописям
«Мои волшебные пальчики»: метод.
рекомендации для учителя. – 4-е
изд., перераб. / О.В.Пронина, И.И.
Кремлева. – М.: Баласс, 2011. –
416с.
В пособие включены:
программа по русскому языку для 1-4
классов,
примерное тематическое планирование
и подробные разработки уроков
обучения грамоте
(комбинированные уроки чтения и
письма) в 1 классе, по учебнику
«Букварь» и прописям «Мои
волшебные пальчики».
Учебник «Букварь» соответствует
ФГОС начального общего
образования.
Пронина, О.В. Тетрадь для печатания: 1 кл./ О.В.Пронина, Е.П.Лебедева,
О.Ю.Мальцева; под ред. Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. – М.: Баласс, 2011.
– 64с.: ил.
Пособие предназначено для 1-классников. В нее включены упражнения на
развитие умений различения и начертания печатных букв русского
алфавита (заглавных и строчных).
Уроки литературного чтения в 1-м
классе: метод. рекомендации для
учителей/ [Е.В. Бунеева и др.]. – 4-е
изд., перераб. - М.: Баласс, 2011. –
192с.
В пособие включены:
программа по литературному чтению,
варианты тематического планирования
уроков,
описана технология формирования у
детей типа правильной
читательской деятельности через
систему уроков литературного
чтения в 1-м классе по учебнику
«Капельки солнца» и «Тетради по
литературному чтению»
для 1 класса.
Учебник «Литературное чтение»
соответствует ФГОС начального
общего образования.
Бунеева, Е.В. Уроки литературного
чтения во втором классе: метод.
рекомендации для учителя/ Е.В.
Бунеева, О.В. Чиндилова,
М.А.Яковлева. – М.: Баласс, 2011. –
320с.
В пособие включены:
программа по литературному чтению
для 2 класса,
примерное тематическое планирование
уроков,
описание технологии работы с текстом,
методические разработки уроков по
учебнику «Литературное чтение»
«Маленькая дверь в большой мир» и
«Тетради по литературном у
чтению»
Учебник для 2 класса «Литературное
чтение» соответствует ФГОС
начального общего образования.
Бунеева, Е.В. Уроки литературного
чтения по учебнику «В одном
счастливом детстве»: 3 кл.: метод.
рекомендации для учителя/ Е.В.
Бунеева, О.В. Чиндилова,
М.А.Яковлева. – М.: Баласс, 2011.
– 256с.
В пособие включены:
программа «Литературное чтение»
для 3 класса,
примерное тематическое
планирование уроков,
описание технологии работы с
текстом,
методические разработки уроков по
учебнику «В одном счастливом
детстве» и «Тетради по
литературному чтению».
Учебник для 3 класса
«Литературное чтение»
соответствует ФГОС начального
общего образования.
Козлова, С.А. Математика: 2 кл.:
метод. рекомендации для учителя
по курсу математики с элементами
информатики/ С.А.Козлова,
А.Г.Рубин, А.В.Горячев. – М.:
Баласс, 2011. – 320с.
Пособие содержит два варианта работы
по учебникам:
1)по курсу математики;
2) по курсу математики с элементами
информатики.
Для работы по перовому варианту в
сборник включены программа по
математике для 1-4 классов,
примерное тематическое
планирование уроков во 2 классе,
описание содержания и технологии
работы по учебнику.
Для работы по второму варианту
предложены программа модульного
курса математики и информатики,
примерное тематическое
планирование и краткие пояснения.
Козлова, С.А. Математика: 3 кл.:
метод. рекомендации для учителя
по курсу математики с элементами
информатики/ С.А.Козлова,
А.Г.Рубин, А.В.Горячев. – М.:
Баласс, 2010. – 240с.
Пособие содержит два варианта работы
по учебникам:
1)по курсу математики;
2) по курсу математики с элементами
информатики.
Для работы по перовому варианту в
сборник включены программа по
математике для 1-4 классов,
примерное тематическое
планирование уроков в 3 классе,
описание содержания и технологии
работы по учебнику.
Для работы по второму варианту
предложены программа модульного
курса математики и информатики,
примерное тематическое
планирование и краткие пояснения.
Козлова, С.А. Математика: 4 кл.:
метод. рекомендации для учителя
по курсу математики с элементами
информатики/ С.А.Козлова,
А.Г.Рубин, А.В.Горячев. – М.:
Баласс, 2010. – 352с.
Пособие содержит два варианта работы
по учебникам:
1)по курсу математики;
2) по курсу математики с элементами
информатики.
Для работы по перовому варианту в
сборник включены программа по
математике для 1-4 классов,
примерное тематическое
планирование уроков в 4 классе,
описание содержания и технологии
работы по учебнику и подробные
разработки некоторых уроков.
Для работы по второму варианту
предложены программа модульного
курса математики и информатики,
примерное тематическое
планирование и краткие пояснения.
Информатика (Информатика в играх и
задачах) : 1 кл.: метод.
рекомендации для учителя по курсу
информатики и по курсу
математики с элементами
информатики/ [А.В.Горячев,
Т.О.Волкова, К.И.Горина]. – 3-е
изд., испр. - М.: Баласс, 2011. – 176с.
Пособие включает описание уроков по
курсу «информатика» в 1 классе.
Для проведения занятий
компьютеры не требуются.
Учебник «Информатика» соответствует
ФГОС начального общего
образования.
Пособие также включает программу и
тематическое планирование
комплексного курса
«Математика и информатика»
для 1 класса.
Информатика (Информатика в играх и
задачах) : 2 кл.: метод.
рекомендации для учителя по курсу
информатики и по курсу
математики с элементами
информатики/ [А.В.Горячев,
Т.О.Волкова, К.И.Горина]. – 3-е
изд., испр. – М.: Баласс, 2011. –
176с.
Пособие включает описание уроков по
курсу «информатика» во 2 классе.
Для проведения занятий
компьютеры не требуются.
Учебник «Информатика» соответствует
ФГОС начального общего
образования.
Пособие также включает программу и
тематическое планирование
комплексного курса
«Математика и информатика»
для 2 класса.
Информатика (Информатика в играх и
задачах) : 3 кл.: метод. рекомендации
для учителя по курсу информатики и
по курсу математики с элементами
информатики/ [А.В.Горячев,
Т.О.Волкова, К.И.Горина]. – 3-е изд.,
испр. и доп. – М.: Баласс, 2011. –
176с.
Пособие включает описание уроков
теоретической (математической)
информатики по учебнику, а также
поурочное планирование и ответы к
заданиям учебника «Логика и
алгоритмика».
В качестве учебника по данному курсу
можно использовать либо
«Информатику в играх и задачах», либо
«Логику и алгоритмику» в сочетании с
«Информатикой в играх и задачах» в
качестве рабочих тетрадей. Порядок и
содержание тем в учебнике «логика и
алгоритмика» совпадает с порядком и
содержание тем в учебнике
«Информатика в играх и задачах»!
Информатика (Информатика в играх и
задачах) : 4 кл.: метод.
рекомендации для учителя по курсу
информатики и по курсу
математики с элементами
информатики/ [А.В.Горячев,
Т.О.Волкова, К.И.Горина]. – 3-е
изд., испр. – М.: Баласс, 2011. –
160с.
Пособие включает описание уроков по
курсу «информатика» в 4 классе.
Для проведения занятий
компьютеры не требуются.
Учебник «Информатика» соответствует
ФГОС начального общего
образования.
Пособие также включает программу и
тематическое планирование
комплексного курса
«Математика и информатика»
для 4 класса.
Окружающий мир («Наша планета
«Земля»): 3 кл.: метод.
рекомендации для учителя/ [под
ред. А.А. Вахрушева]. – 2-е изд. –
М.: Баласс, 2011. – 416с.
Методическое пособие включает:
программу по предмету,
тематическое планирование,
описание структуры и содержания
УМК для 2 класса,
методов и приемов работы,
а также рекомендации по проведению
уроков.
Окружающий мир («Человек и
природа») : 4 кл.: метод.
рекомендации для учителя/ [под
ред. А.А. Вахрушева]. – М.: Баласс,
2010. – 224с.
Методическое пособие включает:
программу,
тематическое планирование,
описание структуры и содержания
УМК для 4 класса,
методов и приемов работы,
а также рекомендации по проведению
уроков.