Презентация Моя Библиотека Часть 1

Презентация
Моя
Библиотека
Часть 1
Школьная библиотека – это идеальное
место, где пересекаются три главные
составляющие полноценной среды развития :
информация, культура и общение.
Школьная библиотека – гарант права
ребенка на получение информации и тем самым
на образование и самообразование.
Школьная библиотека важнейший
ресурс
динамичного
развития
образования
«Нет никакой необходимости идти в школу, если
твоей конечной целью не является библиотека.»
(Рей Бредбери)
- Библиотека МОУ Туношёнская СОШ
имени Героя России А. А. Селезнева
Ярославского МР Ярославской обл.
имеет старейшую историю.
Год ее основания – 1869.
- Фонд библиотеки :
-основной – 7289 экз.
-учебной литературы – 5615 экз.
Структура библиотеки



Абонемент
Читальный зал совмещен
с абонементом
Книгохранилище учебного
фонда совмещено с хранилищем основного фонда
Пользователи библиотеки






Всего
- 357
Учащихся 1-4 кл.-138
Учащихся 5-9 кл.-118
Учащихся 10-11 кл.-18
Педагогических
работников
- 35
Прочих
- 48
Основные показатели :







Количество читателей
Количество учащихся
Книговыдача
Книгообеспеченность
Обращаемость
Количество посещений
Посещаемость
- 357
- 274
- 8528
- 20
- 1,3
- 3815
- 11
Цели, стоящие перед
школьной библиотекой




Развивать читательскую культуру молодого поколения
через информацию и популяризацию книги, соединяя
книгу и новые информационные технологии.(т. е.
соблазнять хорошей книгой)
Разработать, опираясь на новые технологии (Тихомирова
И. И, Кабачек О. Л.) собственные программы творческого
чтения для детей и подростков
Сформировать единую стратегию семьи,
школы и библиотеки, привлечь внимание
общественности и властных структур к решению
проблемы чтения как национальной проблемы.
Помочь читателям всех возрастов открыть для
себя новых авторов, включить читателей в
информационное поле современной литературы,
осуществлять доступ к книжным новинкам
Основные задачи:







Реализация концепции и программы развития школьных библиотек.
Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем
библиотечного и информационно-библиографического обслуживания
учащихся, педагогов и родителей.
Формирование у читателей информационной культуры и культуры чтения.
Обучение читателей правилам пользования книгой и другими носителями
информации, отбору и умению оценивать информацию.
Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных
технологий и форм массовой и индивидуальной работы, основанных на
личностно-ориентированном подходе к ребенку.
Привлечение родительской общественности к решению вопросов
библиотечного обслуживания и организации детского чтения.
Формирование правовой культуры читателей,
гражданственности и патриотизма, пробуждение
читательского интереса к истории России .
Формирование устойчивого интереса к чтению
лучших произведений мировой детской литературы.
Основные направления в работе






Нравственное воспитание
Патриотическое воспитание
Пропаганда литературы по краеведению
Эстетическое воспитание
Экологическое воспитание
Пропаганда художественной литературы
Основные направления по
формированию
информационной культуры




Комплектование библиотечного фонда
(основного, электронных носителей)
Информационная и методическая работа
Массовая работа
Систематическое повышение собственного
профессионального уровня
Информационно-методическое
обеспечение учебного процесса







Выставки (тематические,
рекомендация, просмотр и др.)
Обзоры литературы
Составление
библиографических списков
чтения
Беседы (групповые и
индивидуальные)
Подбор литературы по
конкретной теме
Консультации
Пополнение информации в
Интернете
Методическое обеспечение
деятельности библиотек







Курсы повышения
квалификации
Семинары школьных
библиотекарей
Участие в конкурсах
Библиотечные уроки
Составление сценариев
Массовая работа
Совместная деятельность
с педагогическим
коллективом по
проведению массовых
мероприятий
Пути решения поставленных
целей и задач
Прекрасно быть читателем и
никогда не поздно стать им !
Что надо сделать, чтобы дети читали ?
Очень просто !
-
-
Надо найти читающих детей
Надо дать им возможность самовыражения и творчества
Надо дать им возможность общаться между собой и рассказать о себе
другим детям
Роль школьной библиотеки в формировании
устойчивого интереса к чтению и обсуждению
книг
Работа школьной
библиотеки по
формированию
читательского
интереса
Совместная деятельность ШБ,
учителей 1-4 кл. и детского
садика :
экскурсии в библиотеку
громкие чтения книг
утренники
Работа с учащимися :
Библиотечные уроки
Тематические выставки
Литературные игры
и праздники
Викторины
Работа с родителями :
-Возрождение традиций
семейного чтения
-Выступление на родительских собраниях
Книга как средство эстетического
воспитания читателей
Как увлечь ребенка книгой ?





Выставочная работа.
Формирование нравственно-эстетических ценностей через приобщение к
самобытному языку детских сказок (громкие чтения, беседы, обсуждения
книг, викторины и др.).
Формирование основ библиотечно-библиографической грамотности.
Воспитание национального самосознания, любви к родной культуре, традициям, основанным на чтении и изучении творчества замечательных русских
писателей.(литературные праздники, вечера, композиции, диспуты)
Литературная игра как форма работы по формированию интереса к изучению
лучших произведений детской литературы.