ОГБОУ СПО “Смоленский педагогический колледж” Н. С. Соловьёва Создание условий для совершенствования читательской компетенции у будущих учителей начальной школы требование стандарта и профессиональной и жизненной необходимости условия формирования личности в современном социуме и системе образования ПРОБЛЕМА Значение чтения: Источник информации: знание необходимых фактов и источников. Источник развития: понимание границ собственного знания и видение путей их преодоления. Стимул нравственного поиска: умение вступить в диалог и услышать Другого. Идеальная цель деятельности: «Воспитать педагога, который сам будет стремиться к знаниям так, что ничто не может ему помешать. Пусть гаснет светон будет читать и при свечах» А. А. Гин Задачи: устранить препятствия, мешающие продуктивному чтению; создать благоприятные условия для осознания необходимости чтения; создать условия для формирования представления о чтении (в том числе художественной литературы) как о ценности. Препятствия для чтения: - отсутствие времени; - неумение осознанно читать; - невладение лексикой русского языка на достаточном для понимания прочитанного уровне; - неумение выбирать книги для чтения; - отсутствие поддерживающей среды. Чтение 9% Досуг родителей Читать 26% Досуг студентов Отношение к чтению студентов и их родителей Мнение родителей Ответы студентов С удовольствием ли вы читаете? Что именно? Да Нет 76,2% 23,8% Всё – 37,5% Романы – 31, 25% Классика – 18,75% Фантастика – 12,5% 81% Всё – 35,30% Романы – 29,41% Классика – 23,52% Детективы – 11,77% 19% Информация об анкетировании Культура – тормоз для студента Книги 68% 70% 60% 50% 40% 30% 18% 14% 20% 10% 0% ежедневно иногда не читают «… люди, которые читают классику, статьи и книги об искусстве, занимаются творчеством,это потенциальные неудачники!» Элективный курс “Спектр” Спектр (лат.) – «видимый», цветная полоса, получаемая при разложении луча белого цвета; «представление», «образ»: меняются представления о способах переработки и хранения информации и формируется тип правильной читательской деятельности Красный модуль Создан на основе методики В. и С. Бородиных «Динамическое чтение». Цель: выработка активного, творческого отношения к чтению; формирование стремления к постоянному совершенствованию читательской деятельности; ознакомление с различными путями работы с книгой; обучение эффективному и быстрому чтению. Результат: увеличение продуктивности чтения в 2-3 раза. Фиолетовый модуль Создан на основе методик О.А.Андреева, О.В.Козловского, Л.Н.Хромова Цель: освоение полной модели процесса чтения Результат: извлечение максимальной информации из текста и ее совершенная смысловая обработка. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ СТУДЕНТА СПК ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ РАЗВИТИЮ Элективный курс «Скорочтение» СНО Факультативный курс «Наука о читателе» Клуб знатоков «Что?Где?Когда?» Литературные, музыкальные, педагогические гостиные Факультативный курс «Библиотечный час» Литературная студия Студент Встречи с поэтами, писателями, актерами, посещение театра Литературные игры и викторины. Участие в литературных конкурсах Издательская деятельность Кураторские часы Направления работы СНО “Rara avis” теоретическое индивидуальная работа практическое коллективная работа в колледже в школе Никто ничего не делает хорошо, если это против воли, даже если человек делает что-то хорошее. Аврелий Августин