Тема урока. Статьи Николая Ивановича Новикова для журнала «Детское чтение для сердца и разума». Цели урока Формирование у детей типа правильной читательской деятельности Знакомство с творчеством малоизвестных авторов, писавших для детей. Расширение читательского кругозора учащихся. Привитие любви к чтению через осознание целостности исторического процесса развития детской литературы. Этапы возникновения и развития книги Печатная книга Книги - свитки Рукописная книга Письмо - рисунок Берестяная книга Надписи – иероглифы Узелковое письмо Человек- «книга» Этапы возникновения и развития книги 1.Человек- «книга» 4.Надписи – иероглифы 7.Рукописная книга 2.Узелковое письмо 5.Книги - свитки 3.Письмо - рисунок 6.Берестяная книга 8.Печатная книга Восстанови хронологию развития детской литературы ХI–ХVlll вв. Используй материалы рабочей тетради Век Автор Название Жанр век автор название жанр ХVII Савватий --стихи ХVII Симеон Полоцкий «Рифмологион» стихи ХVII Карион Истомин Букварь стихи, повести ХХVlll Екатерина II Букварь и др. стихи, рассказы, сказки ХХVllI С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова – внука» автобиографическая повесть ХХVlll А. Болотов «Жизнь и приключения А. Болотова автобиографическая повесть ХХVlll Н.И.Новиков «Детское чтение для сердца и разума» журнальные статьи век автор название жанр ХVII Савватий --- стихи ХVII Симеон Полоцкий «Рифмологион» Вертоград многоцветный» стихи ХVII Карион Истомин Букварь стихи, повести ХХVlll Екатерина II Букварь и др. стихи, рассказы, сказки ХХVlll С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова – внука» автобиографическая повесть ХХVlll А. Болотов «Жизнь и приключения А. Болотова автобиографическая повесть ХХVlll Н.И.Новиков «Детское чтение для сердца и разума» журнальные статьи Статьи Николая Ивановича Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума». Просветитель, журналист, зачинатель издательского дела в России первый в России журнал для детского чтения - "Детское чтение для сердца и разума» издавался Н.И. Новиковым в 1785 - 1789 гг. «…мы намерены определить «Прибавления» к ведомостям для детского чтения и помещать в них исторические, моральные и разные другие пьесы, которые писаны будучи соразмерным детскому понятию слогом, доставляли бы малолетним читателям приятное упражнение…»