Выставка по чтению

Чтение – вот лучшее учение
А.С. Пушкин
2015 год в России объявлен Годом литературы. Как подчеркивал в
своем выступлении президент РФ В.В. Путин, Год литературы
должен стать ярким проектом, объединяющим общество.
Научный зал гуманитарной литературы проводит цикл книжных
выставок, посвященных Году литературы и 70-летию Победы в
Великой Отечественной войне.
Представляем вашему вниманию виртуальную выставку,
посвященную чтению. Мы постарались выбрать те книги,
которые отражают различные аспекты проблемы чтения, а
также подходы к организации и оценке деятельности по его
поддержке и развитию. Подробно с этими книгами вы можете
ознакомиться в нашем научном зале гуманитарной литературы.
Глушик, Екатерина. Про чтение / Е.
Глушик. - Москва : ИПО «У Никитских
ворот». 2010. – 182 с.
•
•
•
Степанова, А. С. Региональные центры книги и
чтения в России / А. С. Степанова, В. В. Ялышева
; отв. ред. Е. И. Кузьмин. – Москва: Межрегион.
центр библ. сотрудничества, 2010. – 176 с.
В настоящем издании представлены
материалы исследования деятельности
региональных центров книги и чтения при
центральных универсальных библиотеках
субъектов Российской Федерации.
Рассматриваются история создания центров, их
организационные формы, основные
направления работы и перспективы развития.
Исследование выполнено сотрудниками Центра
чтения Российской национальной библиотеки
по заказу МЦБС в рамках реализации
Национальной программы поддержки и
развития чтения.
•
Мелентьева, Ю.П. Чтение: явление,
процесс, деятельность / Ю. П.
Мелентьева ; Отд. ист. –филол. наук
Рос. Академии наук ; Науч. совет Рос.
Академии наук «История мировой
культуры». – Москва : Наука, 2010. –
182 с.
Автор дает представление о сущности чтения как феномена; об изменениях самого процесса
чтения в различные эпохи ( чтение вслух, чтение про себя, чтение с экрана) в разных странах, и
прежде всего в России; об особенностях чтения как интеллектуальной деятельности; об основных
практиках и приемах чтения, а также о характере современного чтения некоторых групп
россий2ских читателей. Значительное внимание уделено проблеме чтения как сре6дства развития
и социализации личности, а также анализу практики привлечения к чтению нечитающих групп
населения в России и других странах.
•
•
•
Орлова, Э. А. Рекомендации по работе со
средствами массовой информации в рамках
Национальной программы поддержки и развития
чтения / Э. А. Орлова. – Москва : Межрегион.
центр библ. сотрудничества, 2008. – 72 с.
В рекомендациях по работе со средствами
массовой информации в рамках Национальной
программы поддержки и развития чтения
представлены два основных направления работы,
связанной с повышением уровня читательской и
общекультурной компетентности членов
российского общества. Во – первых, предлагаются
способы использования СМИ для продвижения
Программы. Во – вторых, рассматриваются ее
возможности с точки зрения приобщения
широкой аудитории к чтению и пониманию
текстов современной медиакультуры.
Рекомендации предназначены для тех, кто
разрабатывает и реализует соответствующие
просветительские проекты в рамках Программы.
•
•
Национальная программа поддержки и
развития чтения: год третий. – Москва :
Межрегион. центр библ. сотрудничества,
2010. – 216 с.
В сборнике представлены материалы
Всероссийской научно-практической
конференции «Библиотеки, издательства,
книжная торговля и СМИ: влияние на круг
чтения» ( Москва, Дом русского зарубежья
имени Александра Солженицына, 19 ноября
2009г.) и 3 Всероссийской научно –
практической конференции «Национальная
программа поддержки и развития чтения:
итоги и перспективы» ( Москва, «Президент –
Отель, 20 ноября 2009г.).
•
•
•
•
Как создаются читающие нации: опыт,
идеи, образцы : сборник материалов /
ред. – сост. В. Д. Стельмах, Дж. Я. Коул. –
Москва : НФ « Пушкинская библиотека» :
Белый город, 2006 – 274 с .
В сборнике впервые предпринята
попытка описания опыта трех стран –
Великобритании, России и США – по
продвижению чтения и программам
развития читателя. Особенностью
сборника является описание конкретных
проектов, осуществляемых в этих
странах. На цветных вклейках помещены
иллюстративные материалы –
фотографии, образцы плакатов и другой
продукции, используемой в проектах. В
каждом из трех разделов сборника
имеется библиография. Текст – на
русском и английском языках. Издание
представляет безусловный интерес для
всех профессионалов книжного дела –
библиотечных и издательских
работников, книгораспространителей,
педагогов, работников культуры, а также
для всех любителей книги и чтения.
Ман, де П. Аллегории чтения:
Фигуральный язык Руссо Ницше
Рильке и Пруста. / Поль де Ман ; пер.
с англ. ; пер. , примеч., послесл. С. А.
Никитина. – Екатеринбург : Изд-во
Урал. ун-та, 1999. – 368 с.
•
Издание является первым
русским переводом важнейшего
произведения известного
американского литературного
критика Поля де Мана(1919 –
1983), в котором основания его
риторики изложены в связи с
истолкованиями литературных и
философских работ Руссо, Ницше,
Пруста и Рильке.
•
•
Концепция поддержки и развития
чтения в Республике Саха (Якутия). Якутск : [б.и.], 2012.
Дом и душа. Образ России в русской поэзии 20
века. - Москва : ИМЛИ РАН, 2010. – 432с.
•
Образ России в поэзии – тема главная,
центральная, здесь начала и концы любых
размышлениий о судьбах русской поэзии на
великих и трагических путях 20 века. Образ
России показан в книге как средоточие идейных
и художественных поисков русской поэзии в
России и в изгнании. Временные рамки
определены, с одной стороны, революционным
потрясением 1917 года и Гражданской войной с
другой – победой русского оружия в Великой
Отечественной войне и послевоенными
десятилетиями. Перед читателем возникают
фигуры выдающихся русских поэтов: А. Блока А
. Ахматовой Маяковского С. Есенина И.
Северянина Н. Клюева М. Исаковского и др.
•
•
•
Авангард в культуре 20 века. 1900-1930 :
теория. История. Поэтика : в 2 кн./ под
ред. Ю. Н. Гирина /. – Москва : ИМЛИ
РАН, 2010. – 600 с.
Данный коллективный труд
представляет собой первый в
отечественной науке опыт системного
исследования исторического авангарда
первой трети 20в. Авангард трактуется
здесь как целостный феномен и
рассматривается на материале не только
мировой литературы, но и различных
видов искусства в их взаимодействии. В
книге исследуются общая проблематика
авангарда, содержательный объем
понятия, его границы,
терминологический и понятийный
аппарат, задаются общие
методологические принципы, ставится
вопрос о месте и роли авангардизма в
культурном развитии.
•
•
Н. П. Анциферов и художественная
местнография русской литературы 1920 –
1930-х гг. : к истории взаимосвязей русской
литературы и краеведения. - Москва: ИМЛИ
РАН, 2010. – 432 с.
В издании на новом архивно –
документальном материале воссозданы
неизвестные страницы научной биографии
выдающегося историка литературы,
краеведа – урбаниста Н.П. Анциферова.
Разработанный Н. П. Анциферовым локально
– исторический метод здесь впервые
применен для анализа образов местности в
произведениях К. Вагинова, Л. Добычина, С.
Есенина, Н Заболоцкого, А. Золотарева, А.
Платонова. Краеведческое движение в
трудах и судьбах его участников предстает
многоаспектным социокультурным
комментарием к содержанию и новой
поэтике художественной местнографии 1920
– 1930-х гг.