Межпредметные связи на уроках биологии при подготовке к
реклама
Межпредметные связи при подготовке к единому государственному экзамену (мастер-класс) Выступление на республиканском семинаре «Межпредметные связи при подготовке к ЕГЭ» Учителя биологии: Митрофановой В.Е. Йошкар – Ола, 2010 Использование межпредметных связей при подготовке к ЕГЭ обусловлено: 1. повышением научного уровня содержания образования; 2. увеличением объема информации, подлежащей усвоению учащимися 3. возросшими требованиями к уровню предметных компетенций и информационной культуры выпускников средней школы Межпредметность – это современный принцип обучения • влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, • усиливает системность знаний учащихся, • активизирует методы обучения, • ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, • обеспечивает единство учебновоспитательного процесса. Межпредметные связи с математикой Задания на установление соответствия между организмами и типом симметрии тела • Понятия симметрии • Типы симметрии Установите соответствия между организмами и типом симметрии тела Организмы: 1. Коралловые полипы 2. Плоские черви 3. Двустворчатые моллюски 4. Брюхоногие моллюски 5. Гидроидные Тип симметрии: А) Радиальносимметричные Б)Билатеральносимметричные В) Ассимметричные. 1 2 3 4 5 Сколько костей образуют скелет человека? 1) 2) 3) 4) 100 206 300 400 Математические закономерности наследования Решение задач на нахождение вероятности появления потомков с определенными признаками. У человека ген, обуславливающий тонкие губы, рецессивен по отношению к гену толстых губ. Женщина с тонкими губами выходит замуж за мужчину с толстыми губами, у отца которого губы были тонкие. Какова вероятность рождения в данной семье ребенка с тонкими губами? Дано: а- тонкие губы А- толстые губы Р: -тонкие губы - толстые губы,Аа Найти: Вероятность рождения ребенка с тонкими губами-? В З С 1 0 0 1 вк Решение: тон. толст. Р: аа G: а Аа А а F1: Аа аа толстые губы тонкие губы Вероятность рождения ребенка с тонкими губами составляет 50% Количество возможных вариантов генотипов при скрещивании типа Аа х Аа 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Решетка Пеннета для определения тех возможных комбинаций, которые могут образовать при оплодотворении гаметы А а А АА Аа а Аа аа Сколько типов гамет образует зигота АаВвСс? 1) 2; 2) 3; 3) 6; 4) 8. Число ожидаемых типов гамет определяется по формуле: n X= 2 n- число пар альтернативных признаков организма подвергаемых исследованию. Х- число типов гамет. • В нашем случае число пар альтернативных признаков равно 3 , • следовательно данная особь образует 8 типов гамет. Численность популяции, ее колебания математическая модель динамики системы "Хищникжертва". В Европе на 10 000 человек с нормальным содержанием меланина встречается 1 альбинос. Рассчитать частоту встречаемости носителей гена альбинизма. закон Харди—Вайнберга (p + q )2= p2 + 2pq + q2 = 1 или 100% где p2 — частота встречаемости индивидуумов с аллелями АА, 2pq —частота встречаемости индивидуумов с аллелями Аа, q2 — частота встречаемости индивидуумов с аллелями аа. (p + q )2= p2 + 2pq + q2 = 1 • Носитель (Аа) определяем : • частоты генотипов (аа ) q 2(аа) =1/10 000 • частоту аллеля (а) q(а) =√1/10 000 = 0,01 • частоту аллеля (А ) p=1-q р(А) =1-q= 1- 0,01 = 0,99 значит частота встречаемости индивидуумов с аллелями Аа ( гетерозигот ) • 2рq (Аа)=2х0,99х0,01=0,0198 или почти 2%,то есть на 50 человек приходится 1 носитель гена альбинизма. На фрагменте одной цепи ДНК нуклеотиды расположены в следующей последовательности: ААГТЦТАЦГТАТ. Определите состав второй цепи ДНК,% содержание аденина и тимина и длину этого фрагмента ДНК? По принципу комплиментарности вторая цепь ДНК будет иметь следующий вид: ДНК 1 ДНК 2 -А- А -Г- Т –Ц- Т- А- Ц- Г- Т- А –Т-Т- Т- Ц- А- Г- А- Т- Г- Ц- А- Т- А- ДНК 1 ДНК 2 - А - А - Г- Т- Ц - Т- А - Ц - Г- Т- А -Т-Т- Т- Ц - А - Г- А - Т- Г- Ц - А - Т- А- 2. Определяем % содержание аденина и тимина. Всего в двух цепочках ДНК 24 нуклеотида, из них А+Т=16 24 – 100% 16 – Х% Х= 66,6% 3. Определяем длину цепи ДНК . Молекула ДНК двухцепочечная, поэтому длина равна длине одной цепи ДНК, а каждый нуклеотид занимает 0,34 нм. L (ДНК) = 12 х 0,34 нм = 4,08 нм. Межпредметные связи с химией 1. 2. 3. 4. В состав нуклеотидных (гетероциклических ) оснований входит: Фосфор Фтор Сера Азот Установите соответствие между химическими элементами и группами, к которым они принадлежат. Элемент: 1. Са 2. Нg 3. I 4. Cu 5. P 6. Au 1 А Группа А) макроэлементы Б) микроэлементы В) ультрамикроэлементы. 2 В 3 Б 4 Б 5 А 6 В Межпредметные связи с ФИЗИКОЙ Какая связь существует между законом экологической пирамиды и вторым началом термодинамики? 1.При выполнении работы часть энергии превращается в тепло и рассеивается в пространстве. 2.При переходе энергии с одного трофического уровня к другому до 90% составляют тепловые потери. 3.Постепенное уменьшение численности биомассы от продуцентов к консументам высшего порядка, в результате -зависимость между уровнями имеет вид пирамиды. Спасибо за внимание!
