5dok

Психокоррекция страхов у
детей дошкольного возраста
Главацкая Ольга Валентиновна
МБДОУ «Детский сад «Колосок»
педагог - психолог
Актуальность исследования данной проблемы
возрастает в последнее время, и особо актуальной
эта проблема является для детей дошкольного
возраста, так как данный период может быть тем
инкубатором, в котором зарождаются страхи.
Если не помочь ребенку преодолеть его
страхи, то во взрослом состоянии он может
оказаться, подвержен разным видам токсикомании,
таким, как курение, алкоголь и наркотики. В
конечном счете, это означает остаться за бортом
общественной жизни.
Цель работы – разработать и
провести
психокоррекционную
программу на снятие страхов у детей
дошкольного возраста.
Гипотеза
–
проведение
психокоррекционной
программы
позволит ослабить или снять страхи у
детей дошкольного возраста.
Задачи:
• Изучение теоретических источников по
проблеме исследования;
• Выявление наличия страхов у детей
дошкольного возраста;
• Составление психокоррекционной
программы
на снятие страхов;
• Реализация психокоррекционной программы
и
оценка ее эффективности.
Методы исследования:
• анализ научной литературы;
• анализ продуктов деятельности детей;
• анкетирование;
• беседа.
Коррекционная работа
проводилась в 3 этапа:
1 этап – вводный, направлен на
аффективную стимуляцию ребенка или
повышение психического тонуса.
Использовались занятия, сопровождающиеся громкими криками, резкими действиями, также использовались упражнения на толкание, бросание чего-либо, или разрушение.
К примеру: упражнение «Петушиный бой» - участники игры – петушки,
они все берут себе по подушке, и должны стоя на одной ноге, драться друг с
другом подушками. При этом они должны стараться сделать так, чтобы соперник
наступил обеими ногами на пол, что означает «проигрыш». Таким образом,
подобранные упражнения снимают запрет на проявление ребенком агрессии,
более того это специально провоцируется ведущим.
2 этап – основной, актуализация
страха (т.е. ребенку нужно создать
возможность для проявления страха с
помощью различных средств), а также
преобразование объектов страха.
Данные упражнения направлены на
снятие страха как фобии, а не как определенного страха.
Например, упражнение «Чужие рисунки» - ребенку показывают
рисунки «страха» других детей, предлагают придумать, чего боялись эти дети и
как им можно было помочь. Далее он сам должен нарисовать «то чего боится»
и вместе с психологом дорисовать из него смешного героя». В результате
проведенных упражнений ребенок преодолевает опасности, мобилизовывает
свою волю, проявляет активность.
3 этап – закрепляющий,
направленный на усиление «Я» ребенка.
Этот этап необходим для стимуляции
собственных
возможностей
ребенка
по
преодолению стрессовых ситуаций.
Здесь применимы такие упражнения, как «Книга моих подвигов», в
которой ребенок описывает, как он побеждает какое-либо злое существо, а
затем он рисует своей подвиг».
Психокоррекционная работа проводилась
с 8 детьми д/с «Колосок» с. Смоленское.
Частота
занятий
2
раза
в
неделю,
продолжительностью 40 минут. Всего было
проведено 15 занятий, которые проходили в
групповой форме. Для родителей данных
детей было проведено 2 лекции, в которых
речь шла о причинах возникновения страхов,
их характеристике, и о рекомендациях по их
преодолению.
Утка, утка, утка….гусь
Цель: снятие напряжения, умение работать в группе
Петушиный бой
Цель: повышение психического тонуса ребёнка
Жмурки
Цель: развитие выдержки, терпения, коррекция
страха темноты.
Быстрые ответы
Цель: преодоление состояния скованности и
торможения, снятие страха и неуверенности.
Кощей над златом чахнет
Цель: преодоление страха сказочных персонажей.
Поприветствуй соседа, каким – либо
жестом или движением
Сражения
Цель: противоборство с кем-то, кто символизирует страх.
Сбей кеглю
Лабиринт страхов
Цель: актуализация страхов.
Чужие рисунки
Цель: актуализация страхов.
Расправься с
опасностью
Цель: коррекция страха
нападения, преодоление
страхов сказочных
персонажей.
Разыгрывание сказок
Цель: закрепление умения действовать в
непредсказуемых ситуациях.
Разыгрывание сказок
Цель: закрепление умения действовать в
непредсказуемых ситуациях.
Прогони Бабу Ягу
Цель: психологическая очистка от недружелюбных
чувств.
Маски страха
Цель: идентификация с объектами страха.
Заколдованная дорога
Цель: преодоление страха замкнутого пространства.
Регрессия в детство
Цель: преодоление страха перед опасностью.
Заключение.
Возраст от рождения до 7 лет является базовым в
формировании эмоциональной сферы ребенка. В детском
возрасте страхи отрицательно действуют на формирование
характера, угнетают детскую личность, делают ребенка
беспомощным. Связанное с переживанием и страхом
чувство угнетенности и застенчивости сковывает ребенка,
мешает общению со сверстниками. Сформировавшиеся в
этом возрасте эмоции накладывают отпечаток на
дальнейшее развитие личности.
На основе полученных результатов можно сделать вывод о
том, что разработанная и проведенная психокоррекционная
программа была эффективна.
Гипотеза исследования подтвердилась, произошло
заметное ослабление страхов у детей дошкольного
возраста.