Изменения в курсе в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения

Изменения в курсе Enjoy
English в соответствии с
требованиями ФГОС
нового поколения
М.З.Биболетова
2012
Завершенная серия
Enjoy English
Серия рекомендована для
общеобразовательных учреждений
РФ
 Соответствует требованиям
Федерального государственного
образовательного стандарта нового
поколения

Выбор учебника осуществляется в
соответствии с законом РФ
Цитата из Закона РФ «Об образовании»
(статья 32), касающаяся права выбора
учебников учебным заведением:
Закон закрепляет «право
образовательных учреждений
определять список учебников из
действующих Федеральных перечней в
соответствии со своей
образовательной программой и
учебным планом»
УМК “Enjoy English” для 2-4 классов
(новая версия)
УМК “Enjoy English” для 2-4 классов
(новая версия)






Создавались изначально под требования
ФГОС нового поколения
Ориентированы на общее речевое развитие
младших школьников, их интеллекта
Формируют элементарную иноязычную
коммуникативную компетенцию
Формируют мотивацию к изучению АЯ
Развивают метапредметные умения,
доступные младшим школьникам
Способствуют расширению кругозора
школьника, воспитанию его чувств и эмоций
УМК “Enjoy English” для 5-9 классов
под федеральный компонент образовательного
стандарта 2004 г.
УМК “Enjoy English” для 5-9 классов
под ФГОС основного общего образов. 2010 г.
УМК “Enjoy English”
для 5-9 классов доработаны с учетом
требований ФГОС в следующих
направлениях:



Полностью переписаны УМК для 5 и 6
классов, которые изменились концептуально
и содержательно
Созданы рабочие программы на основе
авторской программы, но структурированные
под задачи ФГОС
Созданы новые компоненты УМК:
обучающие компьютерные программы и
мультимедийные приложения
Учебники “Enjoy English”
для 5-9 классов доработаны с учетом
ФГОС в следующих направлениях:
Скорректированы цели с ориентацией на
последовательное формирование
личностных и метапредметных умений:



Изменены формулировки некоторых заданий с
целью усиления личностной составляющей и
направленностью на метапредметные умения
Добавлены разделы Learning strategies во все
учебники (от 5 до 9 класса)
Изменены разделы Progress check с учетом
требований ГИА и ЕГЭ
Учебники “Enjoy English”
для 5-9 классов доработаны с учетом
ФГОС в следующих направлениях:
Исходя из педагогической целесообразности широко
использованы новые пед.технологии, направленные
на формирование метапредметных умений:






Сотрудничество (в парах, малых группах)
Метод проектов: среднесрочные и мини-проекты
добавлены в обновленные версии учебники для 7, 8 и 9
классов
Ролевые игры как подготовка к реальному общению
Мозговой штурм как способ генерирования идей для
решения поставленной проблемы
Опорные сигналы (в форме mind-map)
Алгоритмы деятельности (как читать, слушать, писать,
сообщать, обсуждать...)
Метод проектов: все проекты сопровождаются
пошаговой инструкцией:
Enjoy English -7. Ex.51 Page 19.
Mini-project: Famous people
Follow these steps:
 Choose any famous person
 Find out the information about him/her
in the Internet
 Write the biography of the person
(use ex.44 as a model)
 Present the biography to the class
В зависимости от года обучения и сложности проекта
инструкция может быть более детальной:
Enjoy English 9. р. 51 Mini-project “Nice Place to See”
Пример алгоритма деятельности для
формирования универсальных учебных
(метапредметных) действий:
Enjoy English -7. Learning Strategies
Пример алгоритма деятельности для
формирования универсальных учебных
(метапредметных) действий:
Enjoy English -7. Learning Strategies
How to deal with multiple choice tasks
Multiple choice task consists of a question and the choices. The question is
called the stem. The choices are called alternatives.
Example: Would you mind … the window? ( the stem)
a) to close
b) close
c)closing (the alternatives)
2. Read all of the stem and every alternative for it.
3. Study the stem. Get rid of the obviously incorrect alternatives.
4. Make a logical guess and choose the correct alternative.
Учебники “Enjoy English”
для 5-9 классов доработаны с учетом ФГОС в
следующих направлениях:
Дополнено/изменено содержание обучения:





Добавлены развороты, связанные с новыми
реалиями современной жизни, например, об
использовании интернета как средства массовой
информации
Изменены фактические данные по ряду тем,
например, в секции о природных катаклизмах
появились тексты о профессиях спасателей,
трагедии на Фукусиме и др.
Уточнено содержание некоторых граф в
Оглавлении на первом развороте
Обновлен зрительный ряд
Написаны статьи в АЯШ в поддержку учителя
Пример актуального материала, добавленного в
учебник “Enjoy English” для 8 класса
Учебники “Enjoy English”
для старшего этапа
УМК “Enjoy English”
для 10-11 классов




Обобщают, систематизируют и развивают
содержание обучения АЯ в основной школе,
предусматривают «выравнивание» школьников в
первом полугодии 10 класса
Откликаются на интересы ученика данного
возраста, учитывают его личностные качества и
устремления (например, School English)
Содержат элементы профильного образования
Формируют стратегии самостоятельного
добывания знаний и ориентируют на
дальнейшее изучение ИЯ (например, Learning
Strategies)
Пример профильной ориентации
в учебниках 10-11 класса
Enjoy English-10. Appendix 1. School English
УМК “Enjoy English” для
старшего этапа




Развивают информационную компетенцию
школьника (например, умения поиска и
смысловой переработки текста)
Учат работать индивидуально и в
сотрудничестве, поощряют к размышлению и
творчества (например, в проектной работе)
Развивают ранее сформированную
коммуникативную компетенцию, гарантируя
достижение уровня В1
Готовят к итоговой аттестации как в плане
коммуникации, так и психологически.
Новые компоненты УМК “Enjoy English”,
созданные для реализации современных
целей образования
Новые компоненты УМК “Enjoy English”,
созданные для реализации современных
целей образования
УМК Enjoy English для 2-11 классов
создает все условия для реализации
идей ФГОС и новых глобальных
образовательных тенденций за счет:




современного содержания обучения
адекватности используемых педагогических
технологий (проекты, самооценка и др.)
четкой структуры, продуманного и понятного
школьникам аппарата ориентировки
слаженности, функциональности и
постоянного обновления компонентов УМК.
Thank you for your
cooperation!