Педтехника

Приемы педагогической
техники
«Приемы педагогической техники»
Руководящие принципы
Философские:
Идеальное управление:
управления нет, а его
функции выполняются.
Каждый знает, что ему
делать. И каждый
делает, потому что
хочет этого сам.
Идеальная дидактика:
ученик сам стремится к
знаниям так, что ничто
не может ему
помешать. Пусть
гаснет свет – он будет
читать при свечах.
Руководящие принципы
Технологические:
—
—
—
—
—
Идеальности
Свободы выбора
Открытости
Деятельности
Обратной связи
Приемы педагогической техники:
— управление
— дидактика
— организация труда учителя
Управление
Схема приемов управления
Управление
Дирижируем уроком:
Дай себе помочь…
ФОРМУЛА: учитель максимально использует ситуации, в которых ученики
могут ему помочь.
Управление
Дирижируем уроком:
Введите роль
ФОРМУЛА: ученик участвует в управлении обучением, выполняя некую роль.
Управление
Дирижируем уроком:
«Мордашки»
ФОРМУЛА: ученики сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с
помощью карточек со стилизованными рисунками.
Управление
Дирижируем уроком:
Резюме
ФОРМУЛА: ученики письменно отвечают на серию вопросов,
отражающих их отношение к уроку, учебному предмету, учителю...
Резюме проводится раз в неделю или в месяц.
Управление
Приёмы устного опроса:
Задачи устного опроса?
Управление
Приёмы устного опроса:
Задачи устного опроса
—
—
—
—
Настройка на работу
Обратная связь по усвоению темы
Повторение
Тренировка устной речи
Исключить:
— Обман
— Скуку
— Издевательство
— Субъективизм
— Неэффективную трату времени
Управление
Приёмы устного опроса:
Базовый лист контроля
ФОРМУЛА: На первом же уроке новой темы учитель вывешивает
«Базовый лист контроля». В нем перечислены основные правила,
понятия, формулировки и формулы, которые ОБЯЗАН знать каждый.
КИНЕМАТИКА - 1:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Какое движение называют равномерным?
Что такое «мгновенная скорость»?
Какую скорость называют «средней»?
Что такое путь?
Что такое перемещение?
Формула определения скорости при равномерном движении.
Основная формула определения средней скорости.
Перевод единиц скорости: м/с

км/ч ?
Управление
Приёмы устного опроса:
Светофор
ФОРМУЛА: при опросе ученики поднимают «светофор» красной или
зеленой стороной к учителю, сигнализируя о своей готовности к ответу.
Опрос А: по базовому листу.
Формула работы: знаю / не знаю
Опрос Б: творческие вопросы.
Формула работы: хочу / не хочу
Итог:
• Активная позиция каждого
• Высокий темп
• Прозрачные правила оценивания
• Нет обмана
Управление
Приёмы устного опроса:
«Программируемый опрос»
ФОРМУЛА: ученик выбирает один верный ответ из нескольких
предложенных.
А – Италия
Б – Чили
В – Китай
Г – Афганистан
Управление
Приёмы устного опроса:
Другие приемы
—
—
—
—
—
—
Щадящий опрос
Взаимоопрос
«Идеальный» опрос
Опрос по цепочке
Тихий опрос
…
Защитный лист!
Управление
Приёмы письменного контроля:
Фактологический диктант
ФОРМУЛА: Диктант проводится по базовым вопросам (5-7 вопросов на
вариант). На партах только чистый лист и ручка, допускается базовый
лист. Среди вопросов - 1-2 на повторение, из предыдущих базовых
листов. Работа ведется в высоком темпе: здесь нет необходимости в
размышлении, должна работать память.
Управление
Приёмы письменного контроля:
Выборочный контроль
ФОРМУЛА: проверять работы учеников выборочно.
Управление
Приёмы письменного контроля:
Тренировочная контрольная
работа
ФОРМУЛА: учитель проводит контрольную как обычно, но отметки в
журнал идут только по желанию учеников.
Дидактика
Схема приемов дидактики
Дидактика
Повышение интереса к учебному
материалу:
Отстроченная отгадка
ФОРМУЛА 1: в начале урока учитель дает загадку (удивительный факт),
отгадка к которой (ключик для понимания) будет открыта на уроке при работе
над новым материалом.
ФОРМУЛА 2: Загадку
(удивительный факт) дать в
конце урока, чтобы начать с
нее следующее занятие.
Дидактика
Повышение интереса к учебному
материалу:
Лови ошибку!
ФОРМУЛА: объясняя материал, учитель намеренно допускает ошибки.
Организация труда учителя
Схема приемов организации
труда
Организация труда учителя
Картотека учителя
ФОРМУЛА: полезную информацию учитель собирает и организует в
форме картотеки.
Основатель и
Научный руководитель
Лаборатории
«Образование для Новой Эры»
www.trizway.com
Гин Анатолий Александрович