геология в начальной школе
advertisement
Государственное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1929 ИЗУЧЕНИЕ ОСНОВ ГЕОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Малькова Н.Е., учитель географии ГОУ СОШ №1929 г. Москва Основные документы ФГОС: Начальное общее образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ Зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009, рег. № 177856 октября 2009 г. № 373 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов].-2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2010. - 204 с. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. Ч.1.-М.: Просвещение, 2010.-400с. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. М.: Просвещение, 2010. ЦЕЛИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ формирование общей культуры развитие обучающихся создание основы реализации учебной деятельности сохранение и укрепление здоровья обучающихся Цели предмета «Окружающий мир» формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе единства рациональнонаучного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребенком личного опыта общения с людьми и природой; духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества. Задачи реализации содержания предмета: формирование уважительного отношения к семье, к населенному пункту и региону, в котором проживают дети, к России, ее природе и культуре, истории и современной жизни; осознание ребенком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, понимание своего места в нем; формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения взаимодействия в социуме. Образовательная цель Знания об объектах и явлениях неживой природы, веществе (соль, вода, природный газ), твердых веществах, жидкостях и газах; о формах земной поверхности (равнины, горы, холмы, овраги); об особенностях поверхности родного края, о полезных ископаемых (в том числе родного края), их значении в хозяйстве человека, о бережном отношении людей к полезным ископаемым. Образовательная цель Умения: различать и называть объекты живой и неживой природы; определять природный материал (природный камень); наблюдать простейшие опыты по изучению свойств полезных ископаемых; различать изученные полезные ископаемые, описывать их применение; находить и определять формы рельефа на карте; различать разные формы земной поверхности; моделировать формы поверхности; обсуждать в группах и составлять рассказ; анализировать влияние человека на природу, моделировать ситуации, оценивать личную роль в охране полезных ископаемых. Образовательная цель «Информационная грамотность»: наблюдать геологические явления и процессы; наблюдать простейшие опыты по изучению свойств полезных ископаемых; выполнять задания во время экскурсий в природу и краеведческий музей; беседовать с родителями и сверстниками; извлекать, анализировать, организовывать и преобразовывать информацию из различных источников знаний, пересказывать и обсуждать полученные сведения. Воспитательная цель формирование бережного отношения к природе и ее богатствам; сведения о рациональном использовании природных ресурсов; патриотическое воспитание. Развивающая цель развитие всех познавательных процессов: речи, мышления, памяти, внимания, воображения, восприятия. ГЕОЛОГОГЕОМОРФОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ научные дисциплины, изучающие вещество и строение земной коры динамическая геология экологическая геология прикладная геология Тип геологических знаний и умений Минералогия, петрография и структурная геология Геологические знания вещество (соль, вода, природный газ), твердые вещества, жидкости и газы, полезные ископаемые, формы земной поверхности (равнины, горы, холмы, овраги), поверхность родного края Геологические умения различать и называть объекты живой и неживой природы, сравнивать и различать природные объекты и изделия, определять природный материал, приводить примеры веществ, различать и описывать их, наблюдать опыты по изучению свойств полезных ископаемых, исследовать, характеризовать, сравнивать их свойства, различать полезные ископаемые, моделировать формы поверхности или пластилина, характеризовать (в ходе экскурсий и наблюдений) формы земной поверхности своей местности, сравнивать и различать разные формы земной поверхности Тип геологических знаний и умений Динамическая геология Геологические знания явления неживой природы (геологические явления и процессы) Геологические умения проводить самостоятельно и оценивать наблюдения геологических явлений Тип геологических знаний и умений Историческая геология Геологические знания Геологические умения Тип геологических знаний и умений Методы и способы познания в геологии Геологические знания профессии, связанные с геологией Геологические умения различать разные формы земной поверхности (на примере своей местности) и характеризовать их, проводить групповые наблюдения во время экскурсии «Формы земной поверхности», моделировать формы поверхности Тип геологических знаний и умений Геолого-картографические знания и умения Геологические знания условные обозначения гор и равнин на карте Геологические умения находить и определять формы рельефа на физической карте России Тип геологических знаний и умений Экологическая геология Геологические знания бережное отношение к полезным ископаемым, зависимость жизни человека от природы, охрана полезных ископаемых Геологические умения подготавливать в группах рассказ о наблюдениях во время экскурсий в краеведческий музей с позиций бережного отношения к полезным ископаемым, оценивать и анализировать влияние современного человека на природу, участвовать в диспуте по данному вопросу, характеризовать влияние человека на природные сообщества, моделировать ситуации по сохранению природы, оценивать личную роль в охране полезных ископаемых Тип геологических знаний и умений Прикладная геология Геологические знания значение полезных ископаемых в хозяйстве человека, использование полезных ископаемых, профессии, связанные с геологией, этическое и эстетическое значение природы в жизни человека Геологические умения описывать и анализировать применение полезных ископаемых в хозяйстве человека (на примере своей местности), приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от наличия полезных ископаемых, включая потребности эмоциональноэстетического характера Успешное обучение системность преемственность
