Повторение по теме «Лексика».

Повторение по
теме «Лексика».
1. Лексика.
2. Толковые.
3. Однозначные.
4. Многозначные.
5. Переносные.
6. Омонимы.
7. Синонимы.
8. Антонимы.
Слова, слова, слова
Всему название дано –
И зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно,
А безымянных - нету!
И всё, что может видеть глазНад нами и под нами, И всё, что в памяти у нас, Означено словами.
Они слышны и здесь, и там,
На улице и дома:
Одно – давно привычно нам,
Другое – незнакомо…
Язык – и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море - море слов –
Купаться ежечасно!
Продолжите начатое толкование ЛЗ слов, добавив то слово, которое
поможет выбрать безударную гласную в корне.
Образец: р..портовать – отдавать ?.. (рАпорт)
Заст..клить рамы – вставить в рамы ?..
Р..сковать – подвергаться ?..
П..лезный урок – урок, который принесёт ?..
Скр..пучий пол – пол, который издаёт ?..
Л..нивый ученик – ученик, который ?..
Л..нейка – чертить что?..
Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
Выпишите из текста синонимы. С какой целью автор употребил их в тексте?
Был чудес (?) ный зимний день. Солнце
св…тило ярко. Снег блестел. Прозрач (?)
ные, как хрусталь, сосульки сверкали,
отл…вали всеми цв…тами радуги. (4).
Небо (над)городом сияло ч…стейшей
голубизной. (М. Ефетов)
Расшифруйте предложение:
ЕСНОЙЛ ЛЮЧК СОАКВЛ МЗОРО.
Лесной ключ сковал мороз.
«Кто больше?»
Приведите примеры пословиц, в которых
«уживаются» слова с противоположным
значением.
Например:
Ученье – свет, а неученье –
тьма.