Логопедические занятия

.
 Распластай язык
 пошире,
 Кончик - к нижним
зубкам ближе.
 По середине языка
 Струйку воздуха
пускай.
 Улыбнись и
посвисти,
 Ссс,ссс,ссс произнеси!
Пальчиковая гимнастика
 Это ручка -правая,
 Это ручка - левая,
 Я на мячик
нажимаю,
 Я зарядку делаю.
 Будет сильной
правая.
 Будет сильной левая.
 Это сок. Звуки этого
слова добавьте к
другим звукам.Какие
слова получились?
 Воло-,ле-, пе-, но,коло-, ви-.
Найди слова со звуком С и
составь с ними предложения
.
К какому предмету подходит эта схема?
Определи, какой из трёх замков подходит к первому?
Сравни зайчиков. Из каких геометрических фигур они состоят?
Произнеси слитно два звука. Выдели голосом звук З.Прочитай.
ЗА ЗА ЗА
ЗЫ ЗЫ ЗЫ
за зы за зы за за зы за зы
зы за зы за зы зы за зы за
зва зво зву звы
зна зно зну зны
зла зло злу злы
ЗУБР
ЗУБЫ
ФАЗАН
ЗЕБРА
Игра «Закончи слово»
ПАД
ЗА
ВОД
КАТ
КОН
БАВА
МОК
БОР
Назови слова, состоящие из 3-х слогов
Перечисли домашних животных.
За всеми животными надо ухаживать.За кем ухаживает дедушка Егор?
Составить предложение о каждом животном в отдельности, чётко выделяя
окончания существительных в творительном падеже, а также предлог ЗА.
Образуй множественное число существительных.
Звуки и буквы
Попеременно произнеси с рукой на горле С-З, З-С,С-З и т.д., ощути разницу на слух.
Дай характеристику этим звукам.
Прочитай слоги
Запомни и повтори
СА - СА - ЗА
ЗА - СА - СА
СА- СА- СА - ЗА -ЗА - ЗА
ЗО - ЗО - ЗО - СО - СО - СО
СУ - ЗУ - СУ
ЗО - СО - ЗО
СУ - СУ - СУ - ЗУ - ЗУ - ЗУ
ЗЫ - ЗЫ - ЗЫ - СЫ - СЫ - СЫ
ЗА - СА - ЗА
ЗЫ - СЫ - СЫ
СО - ЗО - ЗО
СЫ - ЗЫ - СЫ
Сравни этих животных.
Что у них общее и чем отличаются?
Назвать, как можно больше признаков и действий, которые они могут производить.
Назови детёнышей, чем питаются?
Сколько слогов в каждом из слов?
Найди звук Ш в слове
Кто здесь лишний и почему?
Раздели слова на слоги , прямоугольники под ними на части
Сравни этих животных, составляя предложения с союзом А
Лягушата соревнуются в прыжках. Проведи мысленно
по точкам
дорожку от каждого лягушонка, и ты узнаешь,
Л
кто якуда прыгнул. Назовите предметы только со звуком
Ш.
г
у
ш
а
т
а
Посчитай лягушат.
Проведи мысленно к картинкам стрелочки - таким образом: звук, которым заканчивается каждое предыдущее
слово, должен быть первым в каждом последующем слове. Проводя стрелочку, называй сначала картинку, а потом звук. Всякий раз, как ты назовёшь картинку, лягушонок будет съедать мошку. Все первые картинки обозначены красными точками.
Сколько мошек съел лягушонок?
Подбери предметы к прилагательным красный (-ая, -ые). Составь с ними сочетания.
Составь предложения с предлогами из-за, из-под по данной паре картинок.
Прочитай слоги. Проведи звуковой анализ слогов
ш
ша
шо
шу
ши
ше
а
о
у
а
о
у
ы
э
аш
ош
уш
ыш
эш
иш
еш
ш
р
ш
ш
б
а
ш
к
а
а
п
у
а
м
ы
а
ш
к
ши
ба
ма
ша
ка
ка
шу
Миш
Составь схему слова мишка
на
на - ши
ши - пи
ка – душ - ка
ши - у
на – ма - ши
ка - мыш
ка – плюш - ка
на – ти - ши
ши – ка - мы
ка – гуш - ля
ка – поч - ша
1.Дикие животные-грызуны, живущие в доме
М ы
А
3. Колючки у розы
ш
и
2.Часть автомобиля
Ш
И
4. Часть тела у человека и животных
Н
5. Предмет посуды
А
6. Плод хвойного дерева