Подростковая преступность

Исследовательский проект ученицы 8 б класса
МКОУ «Игалинская СОШ» Гумбетовского района
Республики Дагестан Тажудиновой Гогар
Давудовны
Научный руководитель: Почётный
работник общего образования РФ ,учитель русского
языка и литературы Эфендиев Муртаза Магомедович
2015год

Мы, учащиеся МКОУ «Игалинская СОШ»,
заинтересовались проблемой преступности
несовершеннолетних и решили заняться
исследовательской работой в пределах школы.
Сделав определенные выводы из исследований,
мы решили расширить свой кругозор в этой
области. Начали работать с дополнительными
источниками информации: газетные статьи,
интервью, опросы, работа с архивами
Гумбетовского РОВД. Таким образом, мы
получили статистические данные по
преступности несовершеннолетних в школах
района и в селе.









Узнать, что из себя представляет преступность среди
несовершеннолетних, найти причины. Предложить
возможные решения проблемы.
План работы
Опрос и анкетирование в школе.
Интервью с директором школы.
Беседы с подростками из группы риска.
Работа с газетами.
Отношение старшего поколения к нашей проблеме.
Из архивов Гумбетовского РОВД.
Выводы.













Данный опрос должен показать …
Характеристику личных качеств:
Часто ли вы врете?
Совершали ли вы когда-нибудь кражи, сколько раз?
Вы хоть раз прикрывали участников кражи? (знали о краже и
никому ничего не сказали)
Совершали ли вы правонарушения?
В разрешении каких-либо ситуаций вы хоть раз прибегали к
насильственным методам? (да, нет)
Отношение к школе:
Прогуливаете ли вы школу (уроки)?
Как часто?
Подвергались ли вы хоть раз насилию со стороны
старшеклассников?
Как вы считаете, учащиеся рядом с вами агрессивны?
Подвергались ли вы насилию со стороны учителей? (да, нет)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Гистограмма 1
да
нет
80
70
60
50
40
30
20
10
0
да
нет













Отношения в семье:
1. Часто ли у вас в семье бывают конфликты?
2. Подвергались ли вы насилию в семье?
3. Часто ли родители ругают вас?
4. Виноваты ли вы в этом?
5. Ваши родители пьют? Как часто?
Пагубные пристрастия:
1. Вы пьете?
2. Курите?
3. Употребляете наркотики?
4. Где начали употреблять?
5. Почему начали употреблять:
а) меня заставили, б) сам по глупости, в) это круто, г) не
употребляю






Есть ли у нас в школе трудные дети?
Да, безусловно. В наше время практически в каждом учебном
заведении есть такие подростки или дети.
Какие меры у нас в школе принимаются по воспитанию трудных
подростков?
Как правило, учебный день таких детей расписан буквально по
минутам, проводятся специальные беседы, факультативы. Детей,
стараются завлечь какой либо работой. То есть создаются условия
для духовного, умственного и физического развития.
На сегодняшний день, предпринятые меры дают какие нибудь
результаты?
Да, конечно результаты есть, но пока ещё не время подводить какие
то итоги, всё будет видно после проведения годовых контрольных
работ и экзаменов. Ведь мы стараемся привлечь интерес детей к
школе, к знаниям, а, на сколько это получилось, будем судить по
оценочным результатам.




Но разве можно оценивать результат только по
оценочным показателям?
Нет. Обращается большое внимание также и на
поведение на уроках, внимательность и способности
восприятия устного материала. Всё это проверяется в
ходе уроков, а в дальнейшем анализируется учителями и
составляется определённая характеристика.
Как вы относитесь к проблемам трудных
подростков?
Их проблемы, это и наши проблемы тоже (коллектив
администрации школы, преподавательский коллектив, и
учащиеся). Ведь порой всё зависит от окружающих тебя
людей. Стоит только обратить внимание на эту проблему,
и можно найти множество возможностей её решения.
Надо только чтобы между нами было взаимопонимание
и уважение, и тогда у нас всё получится.







Беседа с Ахмедовым Арсеном учеником 10 в
класса.
— Арсен, как ты учишься?
— Не очень получается учиться.
— Почему? Тебе не интересно?
— Я многое запустил, теперь не получается,
особенно по математике, да и по другим
предметам.
— А как ты учился в 1 классе?
— Неплохо учился.














— А когда потерял интерес к учебе?
— В восьмом классе мой отец умер. Покойный отец часто посещал
школу, интересовался моей учёбой и был всегда в курсе моих
успехов.
— А сейчас как обстоят дела?
— Да, неважно, я получил полную свободу своим действиям и стал
много пропускать уроки, мать не в силах изменить мой характер.
Братья тоже проживают в России, поэтому, наверное, стал совсем
иным.
— Какую профессию ты хочешь получить после окончания школы?
— Пойду в училище на сварщика. Там учатся мои друзья.
— Чем занимаешься в свободное время?
— Гуляем, играем в компьютерные игры.
— Куришь? Выпиваешь?
— Да, иногда курю и выпиваю.
— Мать об этом знает?
— Да, ругает меня.
— Постарайся понять, что все зависит от тебя. Откажись от
вредных привычек, старайся учиться и слушаться свою маму.
Беседу провели: Таймударова Замира и Магомедова Рукият








Беседа с Магомедовым Магомедом.
— Магомед, как ты учишься?
(Смеется)
— Плохо учусь.
— Почему?
— Неинтересно.
— А как учился в начальной школе?
— Учился я хорошо на «4» и «5».








— Когда потерял интерес к учебе?
— В пятом классе у меня появились тройки.
— Как родители к этому отнеслись?
— А ни как не отнеслись, им было не до меня, они
разошлись. Мне было очень тяжело пережить эту
потерю. Я стал пропускать школу, маму стали
вызывать в школу, но это не помогло.
— После 9 класса куда хочешь пойти учиться?
— Пока не решил.
— Желаем тебе найти в жизни свое дело, добиться
успехов и всего хорошего.
Беседу провел: Магомедов Жамалудин






За период работы были прочитаны республиканские и районные
газеты «Истина» и «Гумбет» за 2013 – 2015 годы, где было
напечатано множество статей на криминальные темы, в том числе, о
преступлениях несовершеннолетних.
«Печально когда дети не оправдывают надежды своих родителей и
обворовывают собственную семью. Именно так 14 июня поступил
15-летний Магомедов М. Он пришёл в квартиру своей
родственницы, собрал все золото и продал его незнакомцу за гроши.
На вырученные 3000 руб. юноша, как говорится, «загулял.»
« Гумбет».
Статья « В Гумбетовском районе началась операция «мак»»
«Ударить по местной сырьевой базе для производства наркотиков
– цель комплексной оперативно-профилактической операции «мак»
проводится сотрудниками Гумбетовского отдела полиции








«Истина».
Статья «Зверства подростков ради зелья»
«Дагестанская правда».
Статья «Профилактика лучше, чем лечение»
В последнее время город захлестнула волна грабежей и
разбойных нападений.
«Новое дело».
«По следам недавних публикаций»
Статья «Беззащитные и ранимые» «Мы опубликовали
несколько кричащих статей о реальной жизни детей и их
родителей, которою нормальному человеку трудно даже
представить











Интервью с мужчиной 45 лет, которого мы встретили на улице.
— Здравствуйте, можно у вас взять интервью?
— Да, я с удовольствием вам отвечу.
— На ваших глазах когда-нибудь происходило преступление?
— Как-то с женой, мы шли поздно с базара домой. Видим 5 взрослых парней избивают
парня. Моя жена им что-то закричала, а они не обращают внимания. Кто-то вызвал
полицию и через 5 минут полиция подъехала, избивающие убежали, а парня увезли в
больницу.
— Как вы думаете, кто чаще совершает преступления?
— Конечно, молодежь. Они начинают пить, курить, колоться. Из-за этого они как «ежики
в тумане» сами не понимают, что делают. Преступность с каждым годом растет. Молодежь
не хочет учиться и работать, а жить-то как-то надо, вот они начинают воровать, а потом и
совершают убийства. Потом убийца говорит, что не хотел убивать, а лишь хотел своровать,
но его догнали вот он и пырнул ножом.
— Что, вы предлагаете сделать, чтобы наша молодежь совершала меньше преступлений.
— Нужно открыть больше секций, кружков, клубов для молодежи. Если человек больше
будет занят, то ему некогда будет думать о всяких глупостях. Может молодежь станет
меньше пить, курить и колоться. А вообще-то все идет от семьи. Если в семье занимаются
воспитанием с детьми будет все хорошо.
— Спасибо Вам за интервью, до свидания.
Интервью провел :Малачиев Ильяс.









Конвенция о правах ребенка.
Конституция РФ.
Всеобщая декларация прав человека.
Основы правовых знаний- уч. в 2-х частях, М.: Вита-пресс, 2003.
Защита прав ребенка, М.: «Эксмо», 2005.
Защита прав ребенка в современной России., Москва, 2005.
Шнекендорф З.К. Всероссийский урок, посвященный Конвенции о
правах ребенка. М., 1999.
А.Ф.Никитин. Правоведение. М.: Просвещение, 2006.