Презентация Волкова В.Н.

О новом порядке организации
ИД в системе образования
Санкт-Петербурга
Новая нормативная база ИД
в образовании: законы
 Федеральный закон от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (статья
20)
 Закон Санкт-Петербурга от
17.07.2013 №461-83
«Об образовании в СанктПетербурге» (статья 5)
Виды региональных
инновационных площадок
экспериментальные площадки;
педагогические лаборатории;
ресурсные центры общего образования;
ресурсные центры подготовки специалистов;
ресурсные центры дополнительного
образования
 учебные центры профессиональной
квалификации для рабочих и служащих
Виды указаны по Закону Санкт-Петербурга от
17.07.2013 №461-83





Новая нормативная база ИД
в образовании: постановления
 постановление Правительства Санкт-Петербурга от
24.02.2004 N 225 «О Комитете по образованию»
(с изменениями по постановлению Правительства
Санкт-Петербурга от 12.05.2014 N 341) закрепило за
Комитетом по образованию полномочия устанавливать
порядок признания образовательных организаций
и их объединений инновационными площадками
(пункт 3.32-1)
 постановление Правительства Санкт-Петербурга
от 09.07.2014 №593 «О Порядке признания
организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, и иных действующих в сфере
образования организаций, а также их объединений
инновационными площадками Санкт-Петербурга»
определило порядок работы Комитета по образованию
по организации отбора инновационных площадок
Новая нормативная база ИД
в образовании: распоряжения
 распоряжение Комитета
по образованию от
04.08.2014 №3364-р «Об
утверждении Положения о
региональной
инновационной
площадке» с изменениями
по распоряжению
Комитета по образованию
от 10.09.2014 №3865-р
Новая нормативная база ИД
в образовании: регламенты
 Для реализации распоряжения Комитета по
образованию от 04.08.2014 №3364-р «Об
утверждении Положения о региональной
инновационной площадке» утверждены
новые технологические регламенты
соответствующих видов работ (21.08.2104 и
16.09.2104 внесены изменения в
распоряжение Комитета по образованию от
25.04.2013 №998-р)
Роль АР и ИМЦ районов
в организации и развитии ИД
 Нормативное регулирование, финансовое
обеспечение (учет: технологические регламенты и
бюджет) и методическое сопровождение работы
районных опытно-экспериментальных площадок,
получивших статус до 09.07.2014 (до установленного
срока окончания действия статусов);
 определение перспективных тем, экспертиза и отбор
заявок, их направление на рассмотрение в Совет при
Комитете по образованию для присвоения ОУ района
статуса региональных инновационных площадок (вид
- педагогическая лаборатория);
 промежуточная экспертиза отчетов (за 1 и 2 годы) и
подготовка заключений о деятельности региональных
инновационных площадок (вид - экспериментальная
площадка и педагогическая лаборатория) в ОУ района
Финансовая поддержка РИП
 Финансирование РИП из бюджета СанктПетербурга - до 734 тыс.рублей/год на каждую
(на основании новых технологических
регламентов)
 НОВОЕ: финансирование закупок
оборудования для реализации
инновационных проектов РИП - 527 млн.руб.
в 2015-2020 годах. Основание:
Государственная программа Санкт-Петербурга
«Развитие образования в Санкт-Петербурге» на
2015-2020 годы утверждена постановлением
Правительства Санкт-Петербурга №453 от
04.06.2014
Финансовая поддержка
инновационной инфраструктуры




2015-2020 годы:
Конкурс инновационных продуктов
– 3,45 млн.рублей
Городской педагогический совет
– 75 млн.рублей
Петербургский образовательный форум
– 87 млн.рублей
продвижение опыта образовательной системы
Санкт-Петербурга (стажировки педагогов и
руководителей в регионах России, выпуск
городских педагогических журналов, фильмы
о Петербургской школе и др.)
– 190 млн.рублей
Конкурсное движение
 Конкурс инновационных продуктов
 Конкурс ОУ, внедряющих
инновационные образовательные
программы (гранты по 2 млн.рублей
для 10 ОУ ежегодно)
 Финансирование конкурсов
предусмотрено до 2020 года в
госпрограмме «Развитие образования»
Темы конкурса ПНПО между ОУ
в 2015 году
 Организация педагогического
сопровождения гетерогенных групп
обучающихся ОУ
 Организация сетевого взаимодействия для
включения обучающихся ОУ в
социальные практики
 Проектирование надпредметных программ
для обучающихся ОУ
 Проектирование пространственнопредметной среды ОУ в соответствии с ФГОС