модуль 2

Модуль 2
Практический подход к
профессиональной
подготовке .
Практическое обучение
- обучение на опыте.
Сосредоточен на учащемся и
обеспечивает
возможность принимать
активное участие в занятиях,
критически их осмысливать,
анализировать и резюмировать усвоенный
материал,
делать полезные выводы,
принимать результаты к реальной ситуации
в своей работе.
•
Метод (от греч. слова metodos «путь к
чему-либо») означает способ
достижения цели.
Метод - это сердцевина учебного процесса,
связующее звено между
запроектированной целью и конечным
результатом.
• Андрагогика вместо лекционных
преимущественно предусматривает
практические занятия, зачастую
экспериментального характера, дискуссии,
деловые игры, кейсы, решение конкретных
производственных задач и проблем.
Опыт
• опыт приводит к этапу «критического
обдумывания» - к размышлениям и новым
наблюдениям за происходящим, за
действиями и событиями, которые теперь
уже вызывают живой интерес, так как
связаны с собственными внутренними
переживаниями и сравнениями
Принцип приоритетности
самостоятельного обучения.
• для того чтобы практически использовать
этот принцип, необходима значительная
предварительная подготовка
Судья 21 века – это:
• гармонично развитая, внутренне богатая личность,
стремящаяся к духовному, профессиональному,
общекультурному и физическому совершенству;
• человек, умеющий отбирать наиболее эффективные
приемы, средства и технологии обучения и
воспитания для реализации поставленных задач;
• личность, обладающая высокой степенью
профессиональной компетентности, должна
постоянно совершенствовать свои знания и умения,
заниматься самообразованием, обладать
многогранностью интересов.
Самонаблюдение.
• Самонаблюдение должно являться частью
образовательного процесса.
• проработав много лет судьями, наступает
такой момент, когда остро чувствуется
необходимость не только в приобретение и
обновлении знаний, но и в подведении
итогов, в самоанализе.
Основная форма занятий
• – это самостоятельная работа, целью
которой является уяснение теоретического
материала, выработка и закрепление
практических навыков отправления
правосудия.
• Для этого необходимо, чтобы каждый судья
имел индивидуальную программу, которую
должен составлять сам, и сем ее выполнять.
Самообразование
• это форма индивидуальной учебной деятельности сотрудника, мотивированная
профессиональными потребностями и
интересами, и направленная на
приобретение необходимых знаний,
умений и навыков, их постоянное
совершенствование, а также на развитие
профессионально значимых качеств его
личности.
• для самообразования необходимо
желание,
• а чтобы желание возникло, необходим
интерес,
• а интерес возникает тогда, когда человек
видит собственную выгоду.
Важность самообразования
• самообразование юриста предполагает
непосредственный личный интерес
занимающегося в органическом сочетании
с самостоятельностью изучения материала/
Программа профессионального
самообразования А.Д.О.
• Тема самообразования:
• Цель:
• Задачи:
Содержание
работы
Источники
самообразования
Срок
выполнения
Ожидаемый
результат
Важность самообразования
• Стремление судей обучаться должно
сказываться на их карьерном росте.
• любой талантливый, успешный юрист
становится таковым только в результате
самообразования.
Чтобы стать настоящим
профессионалом,
• процесс самообразования должен идти
постоянно, а учебные семинары, , - это
промежуточные этапы, дающие новый
импульс к получению знаний и
совершенствованию работы
Предложения,
• необходимо в рамках судебных систем
«ЕАИСАС» либо ТЕРЕЛИК открыть страничку
для обсуждения проблем рассмотрения дел,
где любой судья может зайти, высказать свои
замечания, обменяться мнениями , и где по
каждой теме должен быть эксперт – может
быть это судья ВС, может быть член
консультативного совета ВС РК , чтобы он мог
организовывать дебаты по данному вопросу.