Презентация доклада Ф.В.Габышевой

Дуальное образование
в Республике Саха (Якутия)
Министр образования Республики Саха (Якутия)
Ф.В. Габышева
15 ноября 2008 г.
г. Москва
1
ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
•
•
•
•
•
•
•
•
Экстремальные природно-климатические условия
Очаговый характер расселения
Низкая транспортная доступность
Специфичность условий ведения сельского хозяйства
Особые требования к надежности систем
жизнеобеспечения и производства, соблюдению
природного баланса экосистем
Высокие затраты на производство и на социальную
сферу
Высокая стоимость жизни
Исторически сложившиеся у коренных народов
традиционные виды природопользования и сельского
хозяйства Проживание в РС (Я) свыше 120
национальностей Функционирование 2
государственных, 5 официальных языков
2
2
Эффективность государственного управления и обеспечения социальноэкономического роста в Республике Саха (Якутия)
•
Стратегия развития образования РС (Я) «Качественное образование –
надежные инвестиции в будущее» до 2020 года – октябрь 2005г
Государственные программы:
 Государственная целевая программа развития образования РС (Я) на
2007-2011 годы
 Государственная целевая программа «Семья и дети Республики Саха
(Якутии)» на 2007-2011 годы
 Комплексная программа «Профилактика нарушений в РС (Я)» на 20072011 годы
Ведомственные программы:
 «Безопасность образовательных учреждений РС (Я) на 2007-2009
годы»
 «Кадровое обеспечение системы образования РС (Я) на 2006 по 2010
годы»
 «Дети, нуждающиеся в особой заботе»
 «Организация летнего отдыха, оздоровления и занятости детей»
 «Одаренные дети»
 «Сохранение, изучение и распространение якутского героического
эпоса Олонхо на 2007-2015 годы»
3
Схема комплексного развития производительных сил,
транспорта и энергетики Республики Саха (Якутия) до 2020 года
2020 год
Рост ВРП в 2,8 раз к
уровню 2005 года
Рост реальных
доходов населения
в 3,6 раза к уровню
2005 года
Рост уровня
жизни населения
Оживление малого и
среднего бизнеса, развитие туризма
Проекты по созданию новых отраслей
(черная металлургия, отдельные
подотрасли цветной металлургии и др.)
Проекты – ТЭК, рассчитанные на ускоренный рост
Проекты для поддержания уровня базовых отраслей
(строительство 4 подземных алмазных рудников, 3 ГОК в
золотодобывающей промышленности и т.д.)
Инфраструктурные проекты (транспорт, энергетика)
4
4
ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА
1. Несоответствие структуры подготовки
кадров, недостаток специальностей,
отвечающих потребностям жизни.
2. Недостаточная мобильность людей,
отсутствие готовности к перемене места
жительства.
3. 15% выпускников ежегодно не продолжают
обучение в учреждениях профессионального
образования по разным причинам.
5
5
ДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ:
организованные образовательные
программы для молодежи,
сочетающие частичную занятость
на производстве и обучение с
неполной нагрузкой в традиционной
школьной и университетской системе
(Международная стандартная
квалификация образования ЮНЕСКО)
6
ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:
1.
Организация на всех уровнях образования.
2.
Инициатива прогнозирования, подготовки, переподготовки
и повышения квалификации торгово-промышленных палат,
объединений работодателей.
3.
Участие предприятий в профессиональном образовании
(возможность для практического обучения, расходы,
включая стипендии и заработную плату обучающихся).
4.
Создание современной учебной базы (база предприятий с
оборудованием последнего поколения).
5.
Своевременное реагирование на заказ конкретных
предприятий и учреждений за счет гибкого штатного
расписания (1/3 преподавательского состава работает на
постоянной основе в штатном расписании учреждения, 2/3
состава заняты на контрактной основе, по договорам с
предприятиями).
7
Сеть учреждений, участвующих во внедрении дуального обучения
41 школа,
45 агрошкол,
3 лицея,
2 Центра образования,
2 учебно-производственных комбината,
5 учреждений дополнительного образования,
1 сельская Усадьба,
1 педагогический колледж,
9 крестьянских хозяйств,
1 ветеринарный участок и 1 ДОК
из 19 улусов (районов) и 3 городов
8
8
Учебный план для ОУ, реализующих дуальное
образование на старшей ступени
• Базисный учебный план РС (Я) 2005 года
(Постановление Правительства РС (Я) от 30.06.2005 №373)
Инвариант
Вариативная часть –
Профессиональная подготовка
Практическая часть - часы
внеаудиторной деятельности.
Перечень профессий (специальностей)
общеобразовательных учреждений
(Письмо МОиН РФ от 21.06.2006 N 03-1508)
9
Государственная целевая программа
развития образования РС (Я)
на 2007-2011 годы
Направление
«Расширение профильного обучения и введение
дуального образования»
152,57 млн. рублей за 5 лет
10
Этапы реализации Концепции дуального
образования:
• I этап (2007 г.): информационно-разъяснительная
работа, привлечение к совместной деятельности
социальных партнеров; разработка моделей.
• II этап (до 2010 г): реализация
экспериментальных программ, обновление,
создание материально-технической базы
учреждений системы дуального образования.
• III этап (2010-2015 гг.): охват не менее 30%
обучающихся дуальной формой образования.
11
Критерии конкурсного отбора учреждений,
реализующих дуальное обучение:
• Договор с предприятиями на несение части
расходов по профессиональной подготовке
учащихся, подтвержденного документально.
• Наличие базы для организации производственной
практики учащихся.
• Договор с профессиональным образовательным
учреждением.
• Наличие лицензий на профессиональную
подготовку школьников.
12
МОДЕЛИ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ:
1. Сельская
агропрофилированная школа
в кооперации с сельскими производственными
структурами.
2. Городская
(поселковая) школа, интегрирующая
содержание общего и начального профессионального
образования с использованием баз предприятий для
организации производственного обучения и практики.
3.
Интегрированные образовательные учреждения.
4. Организация
индивидуальной подготовки в режиме
«мастер – подмастерье».
5. Центры
дуального образования, осуществляющие
профессиональную подготовку учащихся из ближайших
школ.
13
•
Межведомственный Координационный совет при
Правительстве РС(Я) по вопросам
совершенствования системы среднего общего
(полного) образования, начального и среднего
профессионального образования
•
Соглашение о сотрудничестве между
Министерством образования и Министерством по
делам предпринимательства, развития туризма и
занятости РС(Я)
•
Реализация Комплекса мер по развитию малого и
среднего предпринимательства на 2008-2009 годы
•
Разработка Закона Республики Саха (Якутия) по
налогам, предусматривающего льготное
налогообложение для предприятий, частных
предпринимателей и попечителей, оказывающих
финансовую поддержку учреждениям образования
14
•
Профессионализация школьного
образования во взаимодействии
образования с бизнесом, хозяйствующими
субъектами –составляющая современной
модели образования
•
Необходима всемерная поддержка
программы дуального образования, работа
по реализации в тесном сотрудничестве с
ведомствами, заинтересованными в
развитии дуального образования.
15