Выбор темы для написания Extended Essay

EXTENDED ESSAY КАК
ТЕХНОЛОГИЯ ИЗМЕРЕНИЯ
КАЧЕСТВА ФОРМИРОВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ
ДИПЛОМНОЙ ПРОГРАММЫ
МЕЖДУНАРОДНОГО
БАКАЛАВРИАТА
Extended Essay
Курс «Theory of Knowledge»
Программа
 «Creativity, Activity, Service».
Academic honesty
(академическая
честность)
Extended Essay (дипломная
исследовательская работа)
как многокритериальная модель,
позволяющая измерять уровень
сформированности образовательных
компетенций у студентов DP IB.
Цель доклада:
обозначить технологию работы над EE
как способ измерения
сформированности ключевых
образовательных компетенций
Выбор темы для написания Extended
Essay
 Темы I категории
предполагают
детальный анализ
художественного
произведения,
написанного на
родном языке.
 Темы II категории
предполагают
сравнительный анализ
произведений
(2 – 3 романов или 5
текстов малого жанра)
русской и зарубежной
литературы.
Для написания EE студенту предназначается
40 часов, из которых только 3-5 на работу с
преподавателем.
По объему эссе не должно превышать 4000
слов, включая введение, заключение и цитаты.
Но этот лимит не включает
•Аннотацию преподавателя
•Титульный лист
•Карты, таблицы, диаграммы, иллюстрации
•Сноски (цитаты, ссылка на использованный
источник)
•Список использованной литературы
•Приложение
This extended essay schedule gives general dates : Most of the meetings with your supervisor will be 20-30
minutes Specific dates for presentation and formal interview will be arranged nearer the time.
March, Introduction to the extended essay.
week 1
March, Select a subject area and a supervisor.
week 2 Complete the Consent Form and return it to the IB coordinator.
March, Meeting 1 with your supervisor
week 3 Discuss suitable areas of research. Decide what you need to do over the spring break.
April,
week 3
Meeting 2 with supervisor
Your supervisor will review with you the following:
• the subject-specific criteria and the general criteria from the IBQ's guide to the extended essay
• key points from the Research Manual
• The reading/research that you did over the spring break. You should now:
• work out a Works Cited List and/or list of equipment required
• set goals for the next meeting - this his should include creating a skeleton structure for your essay
May,
week 2
Meeting 3 with supervisor (progress and planning meeting).
Decide on a title. Did you reach the goals set in the last meeting? Set new goals. These should include further
reading/analysis/research/ experimentation. Plan what you need lo do over the summer vacation.
May,
week 4
Meeting 4 with supervisor, and presentation.
You will need to prepare a 5-10 minute Power Point presentation to your supervisor and the IB coordinator. Your
presentation should include: your aim, hypothesis, sources of information/experiment details, areas of concern, a
skeleton outline, from title page to Works Cited List including chapter headings (this is like a roadmap and will be
used to direct your work)
June,
week 2
Report home to parents from supervisor.
This report outlines the progress the student has made and what she or he needs to do over the
summer vacation.
Summer
vacation
Complete first draft by next meeting.
Your supervisor may ask you to keep in contact via email over the summer
August,
week 4
Submit first draft to supervisor by e-mail.
September
,
week 2
Meeting 5 with supervisor and formal interview.
Your supervisor will decide at this meeting whether she or he wishes to see a second draft of
your essay in October.
September
,
week 3
Report home to parent from supervisor,
Report highlights progress made and work still to be done.
October,
week 2
Complete second draft
Your supervisor may request a last draft at this time, if he or she feels it is
necessary.
November,
week 2
Meeting 6 with supervisor. Submit final draft for a check on plagiarism.
January,
week 2
Submit final copy of your extended essay.
You should give 2 bound copies of your essay to the supervisor and a soft copy on disk to the
IB coordinator.
Траектория
исследования
Оригинал
Финальная проверка
Редактирование
Презентация 1 черновика
Оформление плана
Регистрация у преподавателя
Организация работы
Выбор методов исследования
Постановка исследовательского вопроса
Выбор темы
Выбор предмета
Сосредоточьте внимание на предложенном простом способе
улучшить Ваш результат!
1 Это эссе в пределах 4000 слов?
2 Есть страница Содержание?
3 Все страницы пронумерованы?
4 Все диаграммы, графики и диаграммы прокомментированы и
помечены ссылки на источники. где они применяются?
5 Все ли ссылки цитируется в сноске ?
7 Ваши ссылки цитируется последовательно и правильно?
8 Библиография включает все или только ссылки на цитируемые
работы?
9 Библиография указывает автора (ов), название, дату публикации и
сделана ли для каждого издания ссылка?
10 Библиография цитируемых источников последовательна и
правильна?
Source: Marc van Loo/Kevin Morrey, Implementing the IB Diploma
Programme. Cambridge University Press, 2004; p. 210
Критерии оценки
Extended Essay
Академическая
(ключевая)
компетенция
Общепредметные компетенции
1.Исследовательский
вопрос
ценностно-смысловая
общекультурная
исследовательская
Постановка познавательных задач и выдвижение
гипотезы
Формулирование собственных ценностных ориентиров
по отношению к изучаемому предмету
2. Введение
мыслительная
Определение объекта и предмета исследования;
целеполагание, формулирование задач
3. Исследование
мыслительная
разрешения проблемы
Проведение диалектического исследования
4. Знание и понимание
предмета исследования
мыслительная
Организация взаимосвязи своих знаний и
упорядочивание их, умение решать проблемы
5. Аргументация
мыслительная
Аргументированность собственной позиции
6. Аналитические и
исследовательские
умения
информационная
мыслительные
Планирование информационного поиска
Работа с (анализ и синтез) с печатными изданиями
ресурсами Internet
7. Языковая грамотность
коммуникативная
лингвистическая
языковая
Орфографическая и пунктуационная грамотность.
Составление документации. Орфоэпические нормы.
Выразительность, эмоциональность, чёткость.
8. Заключение
мыслительная
Построение обобщения и выводы
9. Презентация
информационная
коммуникативная
Логика изложения мысли, аргументированность
позиции, соответствие стилю речи
10. Аннотация
мыслительная
Организация рефлексии
11.Целостность суждений
мыслительные
Исследование явления в целостности и взаимной связи
Взаимосвязь критериев оценивания
Extended Essay и ключевых
образовательных компетенций
Extended Essay – многокритериальная
модель, позволяющая преподавателю
измерить качество сформированности
одной или нескольких
образовательных компетенций.
Extended Essay позволяет решить две
основные задачи:
 проследить индивидуальный прогресс
лицеиста в течение двух лет обучения в
широком образовательном пространстве и
различных жизненных контекстах;
 оценить его образовательные достижения,
уровень сформированности ключевых
компетенций и дополнить результаты
других форм контроля.
Спасибо за внимание!