Лунев Николай (9 Д)

Научно-исследовательская работа
Возрождение
«хорошей речи»
как лингвокультурная проблема
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Выяснить, почему так важно изучение русского
литературного языка?
ЗАДАЧИ:
 Выяснить, что такое экология языка.
 Проанализировать, как отразилась произносительная
культура в разных сферах человеческой жизни: в СМИ и, как
следствие, в речи учеников-подростков.
 Провести анкетирование среди учащихся «Владение
литературными нормами русского языка»
 Проанализировать типичные ошибки, допущенные
учениками 9, 11 классов при подготовке к ГИА и ЕГЭ по
русскому языку.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Речь учащихся школы, работников СМИ с точки зрения
норм современного русского языка.
«Культура речи»
Культура речи — сравнительно молодая область науки о языке,
возникшая в конце 20-х - 30-х годов усилиями замечательных
языковедов Г.О.Винокура, Д.Н.Ушакова, Л.В.Щербы,
С.И.Ожегова, В.В.Виноградова, и мн. др.
Как самостоятельный раздел этой науки она оформилась под
влиянием коренных социальных изменении, произошедших в
нашей стране и предполагает ответы на вопросы:
1.Является ли речь правильной, построена ли по литературным
нормам?
2.Является ли речь «хорошей», уместной в определенной
ситуации, действенной, искусной?
3.Соответствует ли речь правилам этики общения (речевому
этикету)?
В.И.Даль
А.С.Шишков
В.А.Чудинов
В.Д.Ирзабеков
Т.Л.Миронова
Исследование термина « Экология языка»
 Экология - это наука, занимающаяся охраной и
восстановлением окружающей среды.
«Экология» — от греческого «дом», «жилище».
 Убить человека нравственно может
несоблюдение законов экологии культурной.
 «Мы все заодно, уносимые, одной и той же
планетой, мы — команда одного корабля...»
(Антуан де Сент-Экзюпери).
Язык любого народа — это его историческая
память, воплощенная в слове.
Тысячелетняя духовная культура, жизнь русского
народа своеобразно и неповторимо отразились в
русском языке, в его устной и письменной формах, в
памятниках различных жанров — от древнерусских
летописей и былин до произведений современной
художественной литературы. И, значит, культура
языка, культура слова предстает как неразрывная
связь многих и многих поколений.
DU COMME IL FAUT…
(Шишков, прости:
Не знаю, как перевести)…
Вспомним Евангелие от Иоанна: «В
начале было
Слово,и Слово было у Бога,и Слово было Бог»
Слово-словек-цловек-чловекчеловек
« Положи, Господи , хранение устам моим…»
Типы речевой культуры:
.
Элитарная
Среднелитературная
Литературно разговорная
фамильярно разговорная
• «Сёдня холодно , вот чёрт».
• «К моему крайнему неудовольствию,
погода довольно холодная , так низко
температура не опускалась с января 2005
г».
• «Воистину русская зима ! Как говорил
Пушкин : « Мороз и солнце!...»
Языковая культура тележурналистов и известных людей, увы,
изысканностью слога нас в последние годы не балует:
Газета “МОСКОВСКИЙ
КОМСОМОЛЕЦ”:
НТВ,“СЕГОДНЯ”,редактор
“Ирина Понаровская займется рекламой ЧУЛКОВ” (норма
требует: чулок)
“...Президент сегодня обратился С РАДИООБРАЩЕНИЕМ по случаю
программы:
праздника...” (тавтология; вариант: выступил)
НТВ, “Сегодня”, 8 марта,
Павел ГУСЕВ, главный
редактор газеты “Московский
“...Сегодня поздравить всех женщин с Восьмым МАРТОМ (грубое
нарушение литературной нормы; распространено в просторечии,
надо: с Восьмым Марта)
комсомолец”:
Борис НОТКИН,
телеведущий:
“...Я цитирую “Московские новости”, КОТОРОЕ ДАЛО...”
(неправильное согласование)
НТВ, “Сегодня”, 10 марта;
“...В том темпе оплачивать ЗА услуги, которые государство
предоставляет населению...” (грубое нарушение нормы;
неправильное управление; надо: оплачивать услуги)
Языковая культура тележурналистов и известных людей, увы,
изысканностью слога нас в последние годы не балует:
Егор СТРОЕВ, председатель
Совета Федерации:
“...Психозы не надо ВЕШАТЬ людям...” (лексико-стилистическая
ошибка) НТВ, “Сегодня”, 3 сентября (употребление слов из
тюремно лагерного жаргона в публичной речи и СМИ не
рекомендуется)
Владимир ЖИРИНОВСКИЙ,
лидер ЛДПР:
“Ваше коварство еще БОЛЕЕ ХУЖЕ...” (грамматическая ошибка)
РТР, “Вести”, выступление в ГД, 7 сентября (такой формы в русском
языке нет)
Григорий ЯВЛИНСКИЙ,
лидер фракции
“Яблоко”:
“ У меня нет таких намерЕний...” (неправильное ударение)
ОРТ, “Новости”, 10 сентября (допускается только:
намЕрений);
Екатерина СТРИЖЕНОВА,
телеведущая ОРТ:
“Вопреки СЛОЖИВШЕЙСЯ ситуации, которая СЛОЖИЛАСЬ сейчас в
России” (немотивированная тавтология)
Правильность речи это соблюдение действующих
норм русского литературного языка.
Произносится[э]
• Афера
• Бытие
• Гренадер
• Истекший
• Опека
• Оседлый
Произносится[о]
• Белесый
• Желчь
• Завороженный
• Заселенный
• Маневры
• Новорожденный
Речевые ошибки
• Эти ошибки объясняются нарушениями
правил образования различных форм слова
Родительный падеж множественного числа, например:
башкиры - башкир (не «башкиров»),
буряты - бурят (не «бурятов»),
туркмены - туркмен (не «туркменов»),
якуты - якутов (не «якут»).
Лексические ошибки
• Лексические ошибки связаны
с незнанием значений слов
Например, распространенной ошибкой является употребление слов
«роспись» вместо «подпись» и «число» вместо «дата».
(Ученик:«Вот такое письмо мы получили, а в конце его роспись и
число». )
Роспись— это живопись на стенах, потолке и на предметах быта
(хохломская, городецкая роспись). Не следует путать со словом
«расписка», например, расписка в получении денег.
Подпись - это собственноручно написанная фамилия под
документом, подтверждающая авторство подписавшегося либо его
согласие с изложенным.
Лексико-стилистические погрешности
• К лексико-стилистическим погрешностям
относится незнание особенностей лексической
сочетаемости слов в русском языке.
•
1.«Пожар возник на очень высокой высоте»
2.«Репортер проводил репортерское исследование»
3. согласно приказа, согласно договора, благодаря
хорошей погоды.
(Правильно: согласно приказу, согласно договору,
благодаря хорошей погоде)
Использование не только жаргонизмов, но и ненормативной лексики не
может не отразиться на сознании и культуре каждого учащегося, а это
зачастую воплощается в элементарном невежестве.
Происхождение бранных слов
.
Болван
Болванами на Руси
называли каменных
или деревянных
языческих идолов, а
также сам исходный
материал или
заготовку — будь то
камень, или дерево
(ср. чешское balvan —
глыба или
сербохорватское
балван — бревно,
брус). Считают, что
само слово пришло в
славянские языки из
тюркского.
Дурак
Очень долгое время слово
дурак обидным не было. В
документах XV–XVII вв.
это слово встречается в
качестве… имени. И
именуются так отнюдь не
холопы, а люди вполне
солидные — Князь Федор
Семенович Дурак
Кемский, … А дело в том,
что слово дурак часто
использовалосьв качестве
второго нецерковного
имени. В старые времена
было популярно давать
ребенку второе имя с
целью обмануть злых
духов — мол, что с дурака
взять?
Подлец
А вот это слово по
происхождению
польское и означало
всего-навсего
простой, незнатный
человек. Так,
известная пьеса А.
Островского «На
всякого мудреца
довольно простоты» в
польских театрах шла
под названием
«Записки подлеца».
Соответственно, к
подлому люду
относились все не
шляхтичи.
Негодяй
То, что это
человек к чему-то
не годный, в
общем-то,
понятно… Но в
XIX веке, когда в
России ввели
рекрутский
набор, это слово
не было
оскорблением.
Так называли
людей, не годных
к строевой
службе. То есть,
раз не служил в
армии — значит
негодяй!
СЛОВА-ПАРАЗИТЫ ВЫДАЮТ
НАШИ СЕКРЕТЫ!
Многие из нас грешат словами-паразитами, которые, как, оказалось, тоже имеют свое
значение. Они не только загрязняют нашу речь, но и выдают то, о чем часто
умалчивают.Что же скрывается за безобидными паразитами?
“Это самое” – такое словосочетание часто повторяют ленивые люди, которые при первой же
возможности сбросят на кого-то свои обязанности. В трудных ситуациях, такие люди часто
избегают наказания, переложив ответственность на другого.
“Кстати” – любимый паразит людей, ощущающих себя неловко в компании, пытающихся
обратить внимание к себе и своей речи.
“Вообще-то” – словечко, опять-таки, неуверенных. Особенность этих людей – способность
закатить скандал по любому поводу.
“Короче” – удел нервных, вечно торопящихся людей. Чаще всего «короче» встречается в речи
вспыльчивых холериков.
“На самом деле” – говорят собеседники, которые ставят свое мнение на первое место,
самоуверенные, занудные. Они готовы доказывать свою правоту до пены изо рта. Любят
читать нотации, считают свой внутренний мир ярким и неповторимым.
«Значит», «типа» – употребляют люди, склонные к агрессии, а так же консерваторы.
«Просто» – частенько встречается в разговоре человека зависимого от мнения других. Такие
люди любят искать проблемы на пустом месте, боятся ответственности, часто
оправдываются.
“Как бы” – словечко подростков и слишком «творческих личностей», которые несознательно
подчеркивают этим неопределённость по жизни.
Вопросы анкеты «Владение
литературными нормами русского
языка» :
1.Знаешь ли ты происхождение слов: дурак,
сволочь, болван, идиот, лох?
2.Часто ли ты употребляешь в своей речи
бранные слова?
3.Расставьте ударение в словах: звонишь,
туфля, жалюзи, баловать, клала, цепочка,
каталог.
4.Отправляя СМС другу, соблюдаешь ли ты
орфографический и пунктуационный режим?
5 класс
8 класс
10 класс
( 10 уч.)
( 10 уч.)
( 10 уч.)
дурак
0 (0%)
1(10%)
0 (0%)
сволочь
0 (0%)
0 (0%)
1(10%)
болван
0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
идиот
0 (0%)
0 (0%)
0 (0%)
лох
0 (0%)
0 (0%)
1(10%)
Употребляют часто в своей речи бранные слова
1(10%)
5 (50%)
9 (90%)
туфля
3 (30%)
3(30%)
5 (50%)
жалюзи
3(30%)
5(50%)
7 (70%)
10 (100%)
10(100%)
8 (80%)
клала
5(50%)
5(50%)
5(50%)
каталог
5(50%)
3(30%)
6(60%)
цепочка
5(50%)
5(50%)
8(80%)
звонишь
5(50%)
5(30%)
7(70%)
Отправляя СМС другу, соблюдают орфографический и
7 (70%)
5 (50%)
2 (20%)
Знают происхождение слова
Правильно расставили ударение в словах
баловать
пунктуационный
Выводы по режим
результатам
тестирования:
•
Ученики средней и старшей школы, употребляя в своей речи бранные слова, не знают их
происхождения, а ведь большинство из этих слов исторически не носят бранный характер.
•
Ученики старшей школы очень часто употребляют в своей речи бранные слова.
•
Старшеклассники больше знакомы с орфоэпическими нормами слов, чем ученики 5 и 8
классов.
•
Ученики старшей школы при отправлении СМС не соблюдают речевые, пунктуационные и
орфографические нормы русского языка.
ВЫВОД
 Язык — зеркальное отражение состояния общества и выразитель
народной нравственности.
 В речи учеников – подростков возрастает преобладание
вульгаризмов, жаргонизмов, что не может не отразиться на сознании
и культуре каждого учащегося
 Язык — источник духовного, источник идей. Его нужно очистить,
оздоровить, оживить и тщательно оберегать, то есть необходимо
создать модель реабилитации языка.
 Язык — это отличная школа Личности, и он нам позволит
оптимизировать поиск места в жизни, определиться в своих
приоритетах и способностях. Поэтому правильность нашего языка, то
есть форма, должна войти в нашу привычку и стать нашим
содержанием.
Константин Паустовский
« По отношению каждого
человека к своему языку можно
совершенно точно судить не
только о его культурном
уровне, но и о его гражданской
ценности. Истинная любовь к
своей стране немыслима без
любви к своему языку. Человек,
равнодушный к родному языку,
— дикарь. Он вредоносен по
самой своей сути, потому, что
его безразличие к языку
объясняется полнейшим
безразличием к прошлому,
настоящему и будущему своего
народа”.
Спасибо
за внимание!