Диалог добра и зла

Диалог добра и зла
«Тот, кто делает добро другому,
делает добро самому себе»
Сенека
• Древние мудрецы говорили, что каждый
человек состоит из двух частей: добра и зла,
белого и черного.
• Верующие говорят, что за правым плечом
человека находится ангел-хранитель. А вот
левая сторона человека – темная, за левым
плечом скрывается черт-искуситель.
• Правая половина тела – добрая. Неслучайно
говорят: «Наше дело правое, справедливое».
В годы Великой
Отечественной войны
1941-1945 гг.был такой
плакат «Наше дело
правое! Враг будет
разбит! Победа будет за
нами!».
Наше дело правое – и мы
победили! 9 мая будет 65
лет, как советский народ
отстоял свободу и
независимость своего
Отечества, одержал
победу над германским
фашизмом. Добро
победило зло.
Главный вопрос
сегодняшнего урока:
Что нужно делать, чтобы
добро побеждало зло?
Задание 1. (выполняется в тетрадях индивидуально).
Напишите: МАМА. Представьте маму
такой, какой она была, когда вы были
маленьким ребенком. Вы прижались к
ней, она вас обняла…Что вы
почувствовали? Напишите об этом.
Прижавшись к маме, я почувствовал (а) …
тепло,
ласку,
ощутила покой,
защиту,
ее бесконечную любовь ко мне,
доброту
Каким одним понятием
можно объединить эти слова?
Задание 2. (выполняется в тетрадях индивидуально; на доске)
Напишите в строчку, на расстоянии друг
от друга: Добро – Зло.
Постройте ассоциативные ряды.
Подчеркните по три ключевых слова.
На основании этих ключевых слов дайте
определение, что такое добро.
Добро
Зло
жизнь
белое
мир
любовь
Иисус Христос
созидает
смерть
черное
война
ненависть
Гитлер
разрушает
Добро – положительное, хорошее, полезное; добрый
поступок.
Добро – все то, что способствует улучшению жизни,
возвышению личности человека, совершенствованию
общества.
Добро – отношения доверия, справедливости,
милосердия, любви к ближнему.
Добро – имущество, вещи.
Добро и зло – категории морали,
понятия этики – науки о морали.
Задание 3. (выполняется в тетрадях индивидуально, работа в группах).
В русском языке, как ни в каком другом,
существует большое количество слов,
образованных от корня «добр». Назовите
эти слова.
А теперь давайте мы с вами дадим
интерпретации (объяснения) этих слов и
переведем их на чувашский язык.
доброжелательный - желающий добра –
ырă сунакан çын
одобрение – поощрение –
ырлани, мухтани
Добрыня - богатырь сильный, могучий, но добрый –
ырă кăмăллă паттăр çын
Дыхательная гимнастика по системе йогов «Полет пера»
Встать прямо.
Втягивать воздух через ноздри, делать медленное
вдыхание, наполняя легкие.
Вдыхайте плавно, медленно в течение 2 секунд.
Задержите дыхание на несколько секунд.
Медленно выдыхайте, направляя запас воздуха как будто
гоните по ветру перышко.
Задание 4. (работа в группах)
Прочитайте фрагменты из сочинений
древнекитайских философов.
Выскажите свое мнение по поводу
обсуждаемой мудрецами проблемы.
Выражают ли данные высказывания
гуманистическую точку зрения на
человека? Ответ аргументируйте.
Что нужно делать, чтобы добро побеждало зло?
Притча.
Давным – давно в старинном городе жил Мастер, окруженный
учениками. Самый способный из них задумался: «А есть ли
вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?» Он
пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и
спрятал ее между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его
руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошел к Мастеру
и спросил:
- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в
любое время сжать руки ради своей истины. Не глядя на руки
ученика, Мастер ответил:
-Все в твоих руках…
Домашнее задание. Напишите мини-сочинение.
«Встретились Добро и Зло. Встретились и начали спорить,
кто прав…»
Эпиграфы:
«Добро и зло находятся в мире в одинаковом количестве.
Отсюда следует необходимое равновесие добра и зла в
природе, равновесие, обуславливающее гармонию ее».
(Жан Батист Робине, французский философ).
«Людей покоряет не зло, а добро». (М.М. Пришвин,
русский писатель).
«Добро, сколь ни было б оно мало, гораздо лучше, чем
большое зло» (Низами, персидский поэт)
Самооценка.
Я работал(а) сегодня на уроке на «отлично»
Я работал(а) сегодня на уроке на «хорошо»
Я работал(а) сегодня на уроке на «удовлетворительно»