Технология переработки углеводородного сырья

1. Место дисциплины в ООП
Дисциплина «Технология переработки углеводородного сырья» включена в
вариативную часть ООП бакалавриата профиля «Химическая технология
органических веществ» и является вводным курсом в профессиональную
подготовку бакалавров данного профиля подготовки.
2. Цели дисциплины «Технология переработки углеводородного сырья»
В целом целью освоения данной дисциплины является развитие комплекса
профессиональных компетенций выпускников в соответствии с ФГОС ВПО и ООП
по направлению «Химическая технология» нового поколения в сфере основных
источников углеводородного сырья в химической технологии и методах их
переработки.
Таблица 1
Цели дисциплины и их соответствие целям ООП
Код Цели ООП
цели
Ц1
Подготовка
выпускников
к
производственно-технологической
деятельности в области химических
технологий, конкурентоспособных на
мировом
рынке
химических
технологий.
Ц2
Подготовка выпускников к проектной
деятельности в области химических
технологий, конкурентоспособных на
мировом
рынке
химических
технологий.
Ц3
Подготовка выпускников к научным
исследованиям для решения задач,
связанных
с
разработкой
инновационных методов создания
химико-технологических процессов,
веществ и материалов, оборудования.
Ц5
Подготовка
выпускников
к
самообучению
и
непрерывному
профессиональному
самосовершенствованию.
Цели освоения дисциплины
«Технология переработки углеводородного сырья»
Готовность использовать теоретические знания в
области переработки углеводородных источников
сырья в химической отрасли для комплексной
инженерной деятельности.
Способность
к
сравнительному
анализу
существующих процессов и выбору наиболее
рациональной технологической схемы переработки
углеводородного сырья.
Готовность выпускника к экспериментальной
работе по переработке углеводородного сырья и
его исследованию в лабораторных условиях и
способности соотнести данный процесс с
технологией, осуществляемой в промышленных
условиях.
Готовность к мотивированной самостоятельной
познавательной деятельности, в том числе к
анализу научно-технической информации для
дальнейшего использования в профессиональной
деятельности.
2
Таблица 2
Пререквизиты
Код
дисциплины
ООП
Б1.Б14
Б2.В5
Б2.В6
Б1.В8
Б3.В11
Б1.В12
Наименование дисциплины
Кредиты
Форма
контроля
Метрология, стандартизация и сертификация
Физическая химия
Органическая химия
Химические реакторы
Аналитическая химия и физико-химические методы анализа
Процессы и аппараты химической технологии
3
6
4
3
3
6
зачет
Экзамен
Экзамен
Зачет
Зачет
Экзамен
Таблица 3
Кореквизиты
Код дисциплины
ООП
Б3.В11
Б1.В12
Б1.В13
Наименование дисциплины
Кредиты
Аналитическая химия и физико-химические
методы анализа
Процессы и аппараты химической технологии
Общая химическая технология
3
Форма
контроля
Зачет
4
4
Экзамен
Экзамен
3. Результаты освоения дисциплины
Основным результатом освоения профессиональной дисциплины «Технология
переработки углеводородного сырья», в соответствии с ООП, который должен
демонстрировать выпускник является Р3. А именно, ставить и решать задачи
производственного анализа, связанные с созданием и переработкой материалов с
использованием моделирования объектов и процессов химической технологии.
Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов
обучения, сформулированного в основной образовательной программе 18.03.01
«Химическая технология», для достижения которых необходимо, в том числе,
изучение дисциплины «Технология переработки углеводородного сырья».
Таблица 4
Результаты освоения дисциплины
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
З.3.6
З.5.6
У.3.6
У.9.2
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:
– виды ресурсов в химической отрасли; принципы энергосбережения и
рационального использования сырья в химической технологии;
– методы исследования физико-химических свойств и состава сырья и
продуктов синтеза.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:
– рассчитывать
показатели
процесса,
выбирать
рациональную
технологическую схему переработки углеводородного сырья и оптимальные
параметры процесса;
– понимать устную речь на английском языке в пределах профессиональной
тематики; готовить и делать устные сообщения, переводить информацию,
3
писать сообщения, статьи, тезисы, рефераты по специальности.
В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:
– методами расчета показателей процесса, оптимальных параметров и
технологического оборудования.
В.3.6
Матрица соответствия
результатами:
Цели
Ц1
Ц2
Ц3
Ц4
З.3.6
+
целей
З.5.6
освоения
дисциплины
Результаты
У.3.6
У.9.2
+
с
достигаемыми
В.3.6
+
+
+
+
+
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями
(ОК):
 способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке
цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
 умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь, способностью в письменной и устной речи правильно (логически)
оформить результаты мышления (ОК-2);
 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9).
Выпускник
должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями (ПК):
общепрофессиональные:
 способность
и
готовность
использовать
основные
законы
естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);
 способность использовать знания о строении вещества, природе химической
связи в различных классах химических соединений для понимания свойств
материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире
(ПК-3);
 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством
управления информацией (ПК-5);
производственно-технологическая деятельность:
 способность и готовность осуществлять технологический процесс в
соответствии с регламентом и использовать технические средства для измерения
основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции (ПК7);
 составлять математические модели типовых профессиональных задач,
находить способы их решений и интерпретировать профессиональный (физический)
смысл полученного математического результата (ПК-8);
 применять аналитические и численные методы решения поставленных задач,
использовать современные информационные технологии, проводить обработку
информации с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности;
использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной
4
области, пакеты прикладных программ для расчета технологических параметров
оборудования (ПК-9);
научно-исследовательская деятельность:
 способность планировать и проводить физические и химические
эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности (ПК21);
способность изучать научно-техническую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25).
4. Структура и содержание дисциплины
Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности (лекция,
лабораторные работы, практические занятия, семинары, коллоквиумы, курсовой
проект и др.) c указанием временного ресурса в часах приведены в табл. 5.
Таблица 5
Структура дисциплины «Технология переработки углеводородного сырья» по
разделам и формам организации обучения
Название раздела/темы
Аудиторная работа СРС
КР*
Итого
(час)
(час)
Лк
Пр
Лб
(час) (час)
Модуль 1 Основные виды сырья в химической промышленности
1.1 Введение, сырье в хим. производстве, классификация, 2
–
–
2

требования к выбору сырья.
1.2 Растительное сырье.
2
–
6
14
22
1.3 Углехимическое сырье.
2
2
6
14
1
24
1.4 Газ. Нефть. Первичная подготовка.
2
–
–
14
16
1.5 Деструктивные методы переработки фракций нефти.
2
2
6
14
1
24
Итого по модулю 1
10
4
18
56
2
88
Модуль 2 Синтез основных промежуточных продуктов (олефинов, диенов, ацетилена, аренов)
2.1 Методы разделения и очистки углеводородных газов и 2
–
–
10
12
нефтепродуктов
2.2 Производство этилена, пропилена и высших олефинов.
2
2
–
10
1
14
2.3. Производство ацетилена
1
–
–
10
11
2.4 Синтез и выделение ароматических углеводородов
1
2
6
10
1
19
Итого по модулю 2
6
4
6
40
2
56
Итого
16
8
24
96
4
144
Модуль 1 Основные виды сырья в химической промышленности
Лекции: Введение, сырье в химическом производстве и его классификация,
требования, предъявляемые к сырью. Сырьевые источники углеводородов (8 ч.).
Углеводородное сырье, как основной элемент нефтехимического и основного
органического синтеза. Классификация углеводородного сырья. Цель и основные
операции подготовки сырья к химической переработке: классификация, измельчение и
укрупнение, обезвоживание и сушка. Зависимость выбора метода подготовки сырья от
его агрегатного состояния и физико-химических свойств.
Природные ресурсы, как источник углеводородного сырья: растительное,
углехимическое, нефть, природный и попутный газ. Характеристика растительного
сырья, его значение для получения некоторых мономеров, достоинство растительного
5
сырья. Краткая характеристика углехимического сырья, методы переработки каменных
углей (пиролиз, гидрирование, газификация). Продукты коксования угля: прямой
коксовый газ, сырой бензол, каменноугольная смола и ее фракции, обратный коксовый
газ. Разделение и очистка фракции бензол–толуол–ксилол и фенольной фракции.
Переработка природных и попутных газов. Составы газов, основное направление их
использование. Газофракционирование. Нефть и ее характеристика, классификация.
Схема первичной подготовки нефти к дальнейшей переработке. Прямая перегонка
нефти.
Деструктивные методы переработки
углеводородных газов и фракций нефти (2 ч.).
Термические методы переработки нефтепродуктов и углеводородных газов –
основной источник низших олефинов. Промышленные процессы – крекинг
(термический, каталитический), пиролиз, риформинг. Термодинамическая
стабильность углеводородов разных классов при изменении температуры. Основные
химические реакции при термических и каталитических превращениях: разложение
на элементы, дегидрирование, расщепление углеводородной связи, образование
диеновых углеводородов и процессы циклизации (образование ароматических
углеводородов). Состав продуктов пиролиза различного сырья. Влияние времени
контакта, температуры и парциального давления паров исходного сырья на выход
жидких продуктов, газа и твердого остатка.
Практические занятия (4 ч.)
Элементы расчетов химико-технологических процессов (решение задач).
Лабораторные работы:
Выделение целлюлозы из растительного сырья (6 ч.).
Задание к работе: Изучить современные технологии выделения
целлюлозы из древесины и другого растительного сырья.
– Выделение целлюлозы из древесных опилок.
– Оформление отчета. Коллоквиум.
Углехимическое сырье (6 ч).
Задание
к
работе:
Изучить
современные
технологии
высокотемпературных процессов переработки углей.
– Определение зольности каменного угля.
– Оформление отчета. Коллоквиум.
Модуль 2 Синтез основных промежуточных продуктов
(олефинов, диенов, ацетилена, аренов)
Лекции:
Методы разделения и очистки углеводородных газов и нефтепродуктов (2 ч.).
Методы очистки углеводородных газов и нефтепродуктов. Три группы методов
разделения многокомпонентных смесей и принципы их выбора. Физические методы –
осаждение твердых частиц, фильтрование, очистка газов промыванием и др. Методы,
основанные на фазовых переходах первого рода. Химические методы, основанные на
применении химической реакции – хемосорбция и все типы совмещенных
реакционно-массообменных процессов. Примеры: процесс выделения бутадиена из
продуктов реакции и адсорбционно-ректификационное разделение газа.
6
Производство этилена, пропилена и высших олефинов (2 ч.).
Получение этилена и пропилена из газа пиролиза с заданной чистотой
мономеров. Примеси инертные и активные, их влияние на полимеризацию. Физикохимические основы пиролиза. Технологические параметры процесса: высокая
температура и малое время контакта; быстрый вывод продуктов из зоны реакции.
Существующие схемы реакционных узлов, отличающиеся способом подвода тепла:
адиабатический пиролиз (с водяным паром) автотермический пиролиз
(окислительный), регенеративный пиролиз (с твердым теплоносителем).
Производство высших олефинов.
Производство ацетилена и ароматических углеводородов (2 ч.).
Значение ацетилена для синтеза мономеров. Два метода производства
ацетилена – из карбида кальция и из углеводородов. Физико-химические основы и
технологическая схема карбидного метода получения ацетилена. Физико-химические
основы высокотемпературного пиролиза парафиновых углеводородов. Обратимость
реакции и зависимость равновесия от температуры, регулирование выхода
ацетилена, выделение ацетилена из продуктов реакции, свойства ацетилена и
техника безопасности при работе с ацетиленом. Сырьевые источники ароматических
углеводородов: углехимическое и нефтехимическое сырье. Выделение и очистка
ароматических веществ. Характеристика фракций ароматических углеводородов.
Получение
ароматических
углеводородов
методами
изомеризации
и
деалкилирования. Оценка методов получения ароматических углеводородов.
Практические занятия (4 ч.).
Элементы расчетов химико-технологических процессов (решение задач).
Лабораторные работы:
Нефтехимическое сырье (6 ч).
Задание к работе: Изучить теоретические основы процесса фракционирования
нефти.
– Фракционирование нефти по ГОСТ 2177-99.
– Оформление отчета. Коллоквиум.
Нефтехимическое сырье (6 ч).
Задание к работе: Изучить теоретические основы процесса пиролиза различных
фракций нефти, состав получаемых продуктов.
– Фракционирование жидких продуктов пиролиза дистилляцией (2 ч.).
– Получение нефтеполимерных смол и исследование их свойств (4 ч.).
– Оформление отчета. Коллоквиум.
Отчеты по лабораторным занятиям должны включать следующие разделы:
 Цель лабораторной работы.
 Теоретическая часть: характеристика данного вида сырья, получаемые
продукты и направления их использования.
 Технологическая схема и ее описание переработки сырья.
 Описание экспериментальной части, установка, полученные результаты.
 Выводы.
7
Далее проведем распределение планируемых результатов обучения по
разделам дисциплины в соответствии с основной образовательной программы,
формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в разделе «Результаты
освоения дисциплины».
Таблица 6.
Распределение планируемых результатов обучения по разделам дисциплины
«Технология переработки углеводородного сырья»
№
1.
2.
3.
4.
5.
Формируемые
компетенции
З.3.6
З.5.6
У.3.6
У.9.2
В.3.6
Лк
+
Модуль 1
Пр
+
+
Разделы дисциплины
Модуль 2
Лб
Лк
Пр
+
+
+
+
+
+
Лб
+
+
5. Образовательные технологии
Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине
«Технология переработки углеводородного сырья» используются различные
образовательные технологии [Стандарты и руководства по обеспечению качества ООП
подготовки бакалавров, магистров и специалистов по приоритетным направлениям
развития НИ ТПУ: сб. инстр.-методич. Мат-лов / Под ред. А.И.Чучалина, Е.Г.Язикова. –
Томск: Изд-во ТПУ, 2010. – 153 с.]:
1. Информационно-коммуникационные
технологии,
направленные
на
овладение большим запасом знаний, запоминание и свободное оперирование ими.
Используется лекционно-презентационный метод, самостоятельное изучение
литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного
пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств
информации.
2. Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на
формирование системы профессиональных практических умений при проведении
экспериментальных исследований, обеспечивающих возможность качественно
выполнять профессиональную деятельность. Используется анализ, сравнение
методов проведения физико-химических исследований, выбор метода, в
зависимости от объекта исследования в конкретной ситуации и его практическая
реализация.
3. Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на
формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности,
способности проблемно мыслить, видеть и формулировать проблемы, выбирать
способы и средства для их решения. Используются следующие виды проблемного
обучения: освещение основных проблем изучаемой дисциплины на лекциях,
учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при
выполнении поисковых лабораторных работ, решение задач повышенной
сложности. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и
самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем;
8
создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним
включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает проблемную ситуацию, а
разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности.
4. Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе
учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых
условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности
личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения
реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента на
консультациях, при подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам
и их защите, при выполнении учебного проекта.
Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных
компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации
учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности,
представленные в табл. 7.
Таблица 7
Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины
Методы активизации образовательной
деятельности
Лекции
IT-методы
Работа в команде
Методы проблемного обучения
Обучение на основе опыта
Опережающая самостоятельная работа
Поисковый метод
Исследовательский метод
+
+
ФОО
Практич.
Лаб.
занятия
занятия
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
СРС
+
+
+
+
+
6. Организация самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая самостоятельная работа (СРС)
Текущая самостоятельная (внеаудиторная) работа по дисциплине «Технология
переработки углеводородного сырья», направленная на углубление и закрепление
знаний студента, на развитие практических умений, включает в себя:
 проработку лекционного материала;
 подготовку к лабораторным работам;
 выполнение учебного проекта с опережением;
 подготовку к рубежным и итоговому контролю, коллоквиумам;
Темы контрольных работ для рубежного контроля и коллоквиумов.
Модуль 1
 Основные виды сырья в химической промышленности. Растительное и
углехимическое сырье
 Газообразное сырье, подготовка и разделение. Процессы нефтеподготовки и
нефтепереработки.
9
Модуль 2
 Методы разделения и очистки углеводородных газов и нефтепродуктов.
Процесс пиролиза.
 Производство диенов, ацетилена и аромактических углеводородов.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР)
Творческая проблемно-ориентированная опережающая самостоятельная
работа по дисциплине «Технология переработки углеводородного сырья»,
направленная на развитие интеллектуальных умений, общекультурных и
профессиональных компетенций, развитие творческого мышления у студентов. Для
студентов проводится семинар на последней конференц-неделе на тему
«Современные технологии переработки сырья».
Темы индивидуальных заданий
 Растительные масла, производство и направления их использования в
химической промышленности.
 Жиры, производство и направления их использования в химической
промышленности.
 Технологии получения целлюлозы и современные тенденции их развития.
 Гидролиз древесины и процессы биоконверсии.
 Коксование угля и направления использования продуктов коксования.
 Современное состояние процессов газификации угля.
 Основные процессы нефтепереработки и тенденции развития технологии.
Выполнение индивидуальных заданий включает следующие виды работ:
 поиск, анализ, структурирование информации по теме;
 анализ научных публикаций.
Целью данного индивидуального задания является формирование способности
обучающихся к сравнительному анализу существующих процессов, выбору
рациональной технологической схемы, а также развитие готовности студентов к
мотивированной самостоятельной деятельности для дальнейшего использования в
профессиональной деятельности. В результате студент должен уметь выбирать
наиболее рациональную схему производства, оптимальные параметры и оценивать
ее эффективность с технологической и экологической точки зрения.
Кроме того, в течение лекционного курса студентам предлагается ряд
проблемных ситуаций для самостоятельной проработки. Например,
 по теме «Углехимическое сырье» предлагается обосновать
возможность технической реализации цитаты Д. И. Менделеева "...
настанет, вероятно, со временем даже такая эпоха, что угля из земли
вынимать не будут, а там в земле его сумеют превращать в горючие
газы..." (1888) в настоящее время;
 по теме «Нефтепереработка» решить проблемную ситуацию:
представьте, что к концу года все природные запасы нефти будут
исчерпаны. Предложите пути замены тех химических продуктов,
10
которые получают из нефти. Можно ли исключить из нашего
потребления некоторые из них?
6.3. Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух
форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.
Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за
результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего
труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый
мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в
том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебнометодическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для
реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость и грамотно
осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных
средств).
Для повышения мотивации к познавательной деятельности в рейтинговой
системе дисциплины также учитывается участие студентов в 1-ом туре
Всероссийской студенческой олимпиады по специальности «Химическая
технология органических веществ», ежегодно проводимой кафедрой ТОВПМ.
7. Фонд оценочных средств (ФОС) текущей и итоговой оценки качества
освоения дисциплины
Фонд оценочных средств оценки текущей успеваемости и промежуточной
аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Технология переработки
углеводородного сырья» направлены на проверку достигаемых результатов. ФОС
представляет собой комплект диагностирующих материалов входного, текущего,
рубежных и итогового контроля. Примеры билетов контрольно-измерительного
материала, приведенных ниже, формируются из банков вопросов (см. приложения).
7.1 Входной контроль (максимум 5 баллов).
Цель: оценить учебные достижения обучающихся, начинающих изучение
данной дисциплины, после освоения базовых химических курсов, а именно,
органической химии, аналитической химии и физико-химических методов анализа и
физической химии.
Студентам предлагается 1 вариант тестов, который состоит из 15 заданий,
закрытого типа с выбором одного или нескольких верных ответов и заданий на
установление соответствия.
Билет формируется по 3-м темам кодификатора по соответствующей
дисциплине: первые 5 заданий – по органической химии, вторые 5 – по
аналитической химии и физико-химическим методам анализа, и третьи 5 – по
физической химии.
7.2 Промежуточный контроль
В течение семестра проводится 4 промежуточные контрольные работы, цель
которых оценить учебные достижения бакалавров по дисциплине «Технология
11
переработки углеводородного сырья», а именно, знания по процессам переработки
всех видов углеводородного сырья в химической отрасли; принципы
энергосбережения и рационального использования сырья в химической технологии
(З.2.7). В том числе компетентность в области теоретических основ переработки
всех видов углеводородного сырья и дальнейшего использования получаемых
продуктов.
Кроме того, в результате освоения данной дисциплины бакалавр должен
оценивать эффективность производства олефиновых и ароматических соединений,
знать общие закономерности данных химических процессов, а также уметь
анализировать принципы организации и общие закономерности химии и
технологии олефиновых и ароматических соединений.
Контрольная работа № 1 (максимум 5 баллов).
Тема: Источники сырья. Подготовка и переработка растительного и
углехимического сырья в химической промышленности.
Контрольная работа № 2 (максимум 5 баллов).
Тема: Газообразное сырье, подготовка
нефтеподготовки и нефтепереработки.
и
разделение.
Процессы
Контрольная работа № 3 (максимум 5 баллов)
Тема: Методы разделения и очистки углеводородных газов и нефтепродуктов.
Процесс пиролиза.
Контрольная работа № 4 (максимум 5 баллов).
Тема: Синтез основных промежуточных продуктов (олефинов, диенов,
ацетилена, аренов)
Билет по каждой контрольной работе состоит из 5-ти тестовых заданий как
закрытого, так и открытого типа. Кроме того, билеты могут включать задания на
дополнение, которые являются более трудными по сравнению с теми заданиями,
которые подразумевают выбор из определенного списка ответов, но именно такие
задания позволяют студенту самому найти и сформулировать ответ, исходя из
поставленной задачи.
Также разработано необходимое количество вариантов билетов в зависимости
от количества студентов в группе (см. приложения).
7.3 Коллоквиум по лабораторным работам (максимум 10 или 8 баллов)
Цель: оценить уровень теоретический знаний по химии технологии
переработки углеводородного сырья, практических навыков работы в химической
лаборатории, знания аналитических методов контроля сырья, а также способности
студентов к анализу эффективности работы химических производств и готовности
обучающихся к самостоятельной познавательной деятельности.
Защита лабораторных работ проходит в виде коллоквиумов, т.е. обсуждения
научного или технического текста. Студентам предлагаются технологические схемы
переработки древесины, угля или нефти. В качестве задания необходимо обосновать
аппаратурного оформления данной технологической схемы, а также параметры
12
ведения процесса. Вопросы, которые могут быть заданы студентам, приведены в
банке вопросов (см. приложения).
7.4 Итоговый контроль (максимум 40 баллов)
Экзаменационный билет состоит из следующих вопросов и заданий:
1. Теоретический вопрос по 1-ому модулю учебной дисциплины (10 баллов).
2. Теоретический вопрос по 2-ому модулю учебной дисциплины (10 баллов).
3. Творческое проблемно-ориентированное задание (20 баллов).
8. Рейтинг качества освоения дисциплины
В соответствии с рейтинговой системой в
набрать 60 баллов. В общий рейтинг (ОР) входят:
Рейтинг в семестре
Входной контроль
Лабораторные работы
Практические занятия
Промежуточный контроль
Индивидуальное задание
Итого в семестре
Экзамен
течение семестра студент может
балл
5
4  5 =20
4
4  5 =20
11
60
40
Студент допускается к сдаче экзамена, если он полностью выполнил учебный
план, сдал все контрольные задания, защитил все лабораторные работы и выполнил
учебный проект.
Итоговая оценка проставляется в соответствии с набранными баллами.
ОЦЕНКИ
А+
96 – 100 баллов
«Отлично»
A
90 – 95 баллов
В+
80 – 89 баллов
«Хорошо»
B
70 – 79 баллов
C+
65 – 69 баллов
«Удовлетворительно»
C
55 – 64 баллов
Зачтено
D
55 – 100 баллов
Неудовлетворительно / незачтено
F
0 – 54 балла
Рейтинг-план текущей оценки и промежуточной аттестации успеваемости
студентов в семестре по итогам освоения дисциплины «Технология переработки
углеводородного сырья» в 6-ом семестре по профилям приведен в Приложении А.
13
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
1. Сорока Л.С., Волгина Т.Н. Промышленная органическая химия. – Томск: Изд-во
ТПУ, 2006. – 163 с.
2. Лебедев Н.Н. Химия и технология основного органического и нефтехимического
синтеза: 4-е изд., перераб. и доп. – Репринтное воспроизведение. – М.: Альянс.
2013 – 572 с.
3. Ахметов С. А. Технология глубокой переработки нефти и газа: Уч. пос. для вузов
/ С. А. Ахметов. – Уфа: Гилем, 2013. – 250 с.
4. Потехин В. М., Потехин В. В. Основы теории химических процессов
технологии органических веществ и нефтепереработки: Уч. для вузов. – 2-е
изд., испр. и доп. – СПб: ХИМИЗДАТ, 2007. – 944 с.
Дополнительная литература
1. Платэ Н.Э., Сливинский Е.В. Основы химии и технологии мономеров: уч.
пособие. – М.: Наука: МАИК «Наука/Интерпериодика», 2002. –696 с.
2. Русьянова Н. Д. Углехимия. – М.: Наука, 2003. – 316 с.
3. Бардик Д. Л., Леффлер У. Л. Нефтехимия. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. –
416 с.
4. Тимофеев В. С., Серафимов А. А. Принципы технологии основного
органического и нефтехимического синтеза: Уч. пособие для ВУЗов – М.:
Высш. шк., 2003. – 536 с.
5. Мановян А. К. Технология первичной переработки нефти и природного газа: Уч.
пособие для вузов. 2-е изд. – М.: Химия, 2001. – 568 с.
6. Технология переработки нефти. В 2-х частях. Часть первая. Первичная
переработка нефти / Под ред. О.Ф.Глаголевой и В.М.Капустина. – М.: Химия,
КолосС, 2006. – 400 с.
7. Соколов Р. С. Химическая технология: Уч. пособие для студентов ВУЗов в 2–ух
т. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000.
8. Брагинский О. Б. Мировая нефтехимическая промышленность. М.: Наука, 2003. –
556 с.
9. Соколов Р. С. Практические работы по химической технологии. В 2 т. – М.:
Гуманит. изд. центр Владос, 2004. – 271 с.
10.Сухорослова М. М., Новиков В. Т., Бондалетов В. Г. Лабораторный практикум по
химии и технологии органических веществ .–Томск: Изд-во ТПУ, 2003. – 132 с.
14
10.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины (технические средства,
лабораторное оборудование и др.) представлено в табл. 8.
Таблица 8
Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ Наименование
(компьютерные
классы,
учебные Аудитория
п/п лаборатории, оборудование)
1
Учебная лаборатория (вытяжные шкафы – 4 шт., 2 корпус,
лабораторные столы – 7 шт., шкафы для реактивов и 109 ауд.
оборудования – 4 шт., гардероб – 1 шт.)
2
Учебная лаборатория, оснащенная компьютерами (15 шт.)
2 корпус,
109а ауд.
3
Лабораторная посуда и принадлежности для синтеза 2 корпус
мономеров (колбы, прямые и обратные холодильники, 109 ауд.
пробирки, пипетки, мерные цилиндры, насадки, аллонжи,
чашки Петри, стаканы, воронки, штативы, фильтры, ерши
лабораторные, термометры).
4
Лабораторное оборудование для исследования мономеров 2 корпус,
(лабораторный термостат жидкостной ВТ-5, мешалки 109 ауд.
электрические ST-2, линейные автотрансформаторы ЛАТР, 116а ауд,
водяные
или
песчаные
бани,
колбонагреватели, 138 ауд.
электрические
плитки,
рефрактометр
RL-2,
весы
аналитические, весы электронные Shimadzu (технические),
шкафы
сушильные,
pH-метр,
установка
для
турбидиметрического
титрования,
дифференциальный
сканирующий калориметр Setaram DSC131 EVO, ИК Фурьеспектрометр ФТ-801, хроматографы ЛХМ-8 МД, Хромос
ГХ-1000).
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с
требованиями ФГОС по направлению 18.03.01 «Химическая технология» профиля
подготовки «Химическая технология органических веществ».
Программа одобрена на заседании
веществ и полимерных материалов
(протокол № 56 от « 30 » мая 2014 г.).
кафедры технологии органических
Автор:
Кукурина О.С., к.х.н., доц. каф. ТОВПМ
Рецензент(ы):
Бочкарев В.В., к.х.н., доц. каф. ТОВПМ
15
Приложение 1
КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
ОЦЕНКИ
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовл.»
Зачтено
Неудовлет
ворительно
/ незачтено
А+
A
В+
B
96 - 100 баллов
90 - 95 баллов
80 – 89 баллов
70 – 79 баллов
C+
65 – 69 баллов
C
D
55 – 64 баллов
55 - 100 баллов
F
0 – 54 балла
КАЛЕНДАРНЫЙ РЕЙТИНГ-ПЛАН по дисциплине
«Технология переработки углеводородного сырья»
для студентов _III_ курса ИПР по направлению 18.03.01 Химическая технология
для профиля Химическая технология органических веществ (Б1.В.2)
Лекции
16 час.
Практ. занятия
Лаб. занятия
Всего ауд. работа
СРС
8 час.
24 час.
48 час.
96 час.
144 час.
4 кредита
ИТОГО
Весенний семестр 2016/2017 учебного года
Лектор: Кукурина Ольга Сергеевна
Промежуточный
контроль
Экзамен
Результаты обучения по дисциплине (в соответствии с ООП):
РД1
Применять базовые и специальные знания в профессиональной деятельности.
РД2
Применять знания в области современных химических технологий для решения производственных задач.
РД3
Ставить и решать задачи производственного анализа, связанные с созданием и переработкой материалов с использованием моделирования
объектов и процессов химической технологии.
РД6
Соблюдать правила охраны здоровья и безопасности труда на химико-технологическом производстве.
РД10
Эффективно работать индивидуально и в коллективе, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать
корпоративной культуре организации.
Для дисциплин с формой контроля - экзамен
Оценивающие мероприятия
Кол-во
Мероприятия текущего контроля
Входной контроль
Защита отчета по лабораторной работе
Рейтинг практических занятий
Промежуточный контроль
Индивидуальное задание
Мероприятия конференц-недели:
…
ИТОГО
1
4
4
4
1
Баллы
5
20
4
20
11
60
1-4
1
РД1
РД2
2
РД1,2,
РД3,6,10
3
4
5-8
5
6
7
8
РД1,2
2
2
ЛР 1 Выделение целлюлозы из растительного сырья
Лк 3. Углехимическое сырье, коксование, гидрогенизация,
газификация
4
2
4
2
2
2
2
4
2
4
2
2
4
…
…
Защита ИДЗ
Коллоквиум
Контр. раб.
Защита отчета
по ЛР
√
2
Лк 2. Растительное сырье, переработка древесины.
СРС Подготовка отчета по лабораторной работе
Лк 4. Газ, нефть. Первичная подготовка
РД1
Контрольная работа №1
РД2,3
ЛР 1 Защита лабораторной работы
Раздел 2. Газообразное и нефтехимическое сырье.
Лк 5. Вторичные методы переработки нефти
РД1
РД2,3 ЛБ 2. Определение зольности углей.
Лк 6. Методы очистки и разделения фракций.
РД1,2
Контрольная работа № 2
РД 3,6 10
СРС Подготовка отчета по лабораторной работе
Лк 7. Пиролиз. Производство этилена и пропилена.
РД1,2
ЛБ 2. Защита лабораторной работы.
Лк 8. Производство ацетилена и ароматич. у/в.
РД1,2
Реферат
Вид учебной деятельности по разделам
Раздел 1. Введение. Растительное и углехимическое
сырье.
Лк 1. Входной контроль. Сырье, классиф-ция, требования,
общие принципы подготовки тв. сырья.
Оценивающие мероприятия
Выступление
Результат
обучения по
дисциплине
Неделя
Дата
начала
недели
Кол-во часов
Ауд.
Сам.
Информационное обеспечение
Кол-во
баллов
5
Учебная
литература
√
5
ОСН 2,6
ДОП 10
ОСН 2
√
5
5
…
ДОП 1
ОСН 2,6
ОСН 2,3
2
2
2
4
√
5
ДОП 2-5
ОСН 3
√
5
ОСН 3,4
ОСН 1,5
СРС Подготовка конференц-неделе
ДОП 2-5
4
…
28
17
40
Видеоресурсы
ОСН 2
√
2
2
4
4
Интерне
тресурсы
ОСН 5,6
Контрольная работа № 3
Всего по контрольной точке (аттестации) 1
Технология
проведения
занятия
(ДОТ)*
30
…
10 - 18
10
11
12
13
14
РД1,2
РД 3
Раздел 3. Практические занятия
Пр 1 Элементы расчета ХТ процессов.
Контрольная работа № 4
РД1,2 ЛБ 3. Нефтехимическое сырье
РД 3,6,10 СРС Подготовка отчета по лабораторной работе
Пр 2 Решение задач.
РД1,2
РД 3 ЛБ 3 Защита лабораторной работы
РД1
РД2,3
РД1
РД2,3
6, 10
15
РД1
РД2,3
16
РД1
РД2,3
17
18
РД1
РД 2,3,
2
√
4
ДОП 8,9
5
4
2
4
2
4
ЛБ 4 Защита лабораторной работы
2
Пр 4 Решение задач.
2
2
СРС Подготовка к защите ИДЗ
Конференц-неделя 2
Мероприятия конференц-недели
Семинар Современные технологии переработки сырья
1
√
2
ЛБ 4. Нефтехимическое сырье. Продолжение.
СРС Подготовка отчета по лабораторной работе
Пр 3 Решение задач.
Всего по контрольной точке (аттестации) 2
Экзамен
Общий объем работы по дисциплине
1
2
ОСН 1,3,5
ДОП 8,9
5
4
2
1
√
ОСН 5
ОСН 1, 3
ДОП 8,9
5
2
1
ДОП 8,9
11
Весь список
36
√
20
56
48
96
30
40
100
* заполняется только в тех случаях, когда обучение осуществляется с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ)
18
Информационное обеспечение:
№ (код)
ОСН 1
ОСН 2
ОСН 3
Основная учебная литература (ОСН)
ОСН 4
Потехин В. М., Потехин В. В. Основы теории химических процессов технологии
органических веществ и нефтепереработки: Уч. для вузов. – 2-е изд., испр. и
доп. – СПб: ХИМИЗДАТ, 2007. – 944 с.
№ (код)
ДОП 1
Дополнительная учебная литература (ДОП)
ДОП 2
ДОП 3
ДОП 4
ДОП 5
ДОП 6
ДОП 7
ДОП 8
ДОП 9
ДОП 10
№ (код)
ИР 1
Сорока Л.С., Волгина Т.Н. Промышленная органическая химия. – Томск: Изд-во
ТПУ, 2006. – 163 с.
Лебедев Н.Н. Химия и технология основного органического и нефтехимического
синтеза: 4-е изд., перераб. и доп. – Репринтное воспроизведение. – М.: Альянс.
2013 – 572 с
Ахметов С. А. Технология глубокой переработки нефти и газа: Уч. пос. для вузов /
С. А. Ахметов. – Уфа: Гилем, 2013. – 250 с.
Название интернет-ресурса (ИР)
…
Адрес ресурса
№ (код)
ВР 1
Видеоресурсы (ВР)
Адрес ресурса
ВР 2
…
ИР 2
Платэ Н.Э., Сливинский Е.В. Основы химии и технологии мономеров: уч. пособие. –
М.: Наука: МАИК «Наука/Интерпериодика», 2002. –696 с.
Русьянова Н. Д. Углехимия. – М.: Наука, 2003. – 316 с.
Бардик Д. Л., Леффлер У. Л. Нефтехимия. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. –
416 с.
Тимофеев В. С., Серафимов А. А. Принципы технологии основного
органического и нефтехимического синтеза: Уч. пособие для ВУЗов – М.: Высш.
шк., 2003. – 536 с.
Мановян А. К. Технология первичной переработки нефти и природного газа: Уч.
пособие для вузов. 2-е изд. – М.: Химия, 2001. – 568 с.
Технология переработки нефти. В 2-х частях. Часть первая. Первичная переработка
нефти / Под ред. О.Ф.Глаголевой и В.М.Капустина. – М.: Химия, КолосС, 2006. – 400
с.
Соколов Р. С. Химическая технология: Уч. пособие для студентов ВУЗов в 2–ух
т. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2000.
Брагинский О. Б. Мировая нефтехимическая промышленность. М.: Наука, 2003. –
556 с.
Соколов Р. С. Практические работы по химической технологии. В 2 т. – М.:
Гуманит. изд. центр Владос, 2004. – 271 с.
Сухорослова М. М., Новиков В. Т., Бондалетов В. Г. Лабораторный практикум по
химии и технологии органических веществ .—Томск: Изд-во ТПУ, 2003. – 132 с.
19