СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ

Реклама
Семинар для педагогов:
«Стили общения между
участниками образовательных
отношений:
педагог – родители – дети»
Подготовила:
воспитатель Рожкова Н.В.
«Единственная
настоящая роскошь –
это роскошь
человеческого
общения»
Антуан де Сент –Экзюпери.
картинка
Общение – один из важнейших факторов
психического и социального развития ребёнка.
Общение педагогическое – воздействие на
ребёнка с помощью коммуникативных средств,
направленных на обеспечение эффективности
обучения,
на
установление
гуманных
отношений между детьми, на создание
здорового благоприятного микроклимата в
группе.
Проблема «стилей
руководства», «стилей
общения» педагогов с детьми
была впервые поставлена за
рубежом в 30-е годы
американским психологом К.
Левиным.
Предложенная им
классификация стилей
общения положена в основу
работ американских ученых Р.
Липпита и К. Уайта, которые
выделяют три стиля
профессионального общения:
Демократический
Авторитарный
Либеральный
Курт Левин
Демократический стиль общения
Члены
коллектива
участвуют в
обсуждении
задач, стоящих
перед ними,
решения
принимаются
совместно.
Авторитарный стиль общения
В отношениях
преобладает
строгость, жесткие
методы
руководства,
коллектив
выступает лишь в
роли
исполнителей, не
участвует в
принятии решений.
Либеральный стиль общения
Отсутствует
единая линия и
должностная
требовательнос
ть, каждый
предоставлен
сам себе.
Позиции
профессионального
общения педагога:
дистанционная
позиция


уровневая позиция
кинетическая позиция
(кинетика – движение)

Надежда Егоровна Щуркова
Дистанционная позиция
Выделяется три основных
признака: «далеко», «близко»,
«рядом».
Дистанция «далеко» означает
отсутствие искренности во
взаимоотношениях, формальное
выполнение своих обязанностей.

Педагог, избравший дистанцию
«близко», - друг для своих
воспитанников, реализующий вместе с
ними творческие замыслы.

Дистанция «рядом» предполагает
уважительное отношение к своим
профессиональным обязанностям, к
своим подопечным, принятие их
интересов и чаяний.

Уровневая позиция
Это
расположенность
субъектов друг к
другу «по
вертикали», «над»,
«под», «наравне».
Кинетическая позиция
Предполагает
положение человека
по отношению к
другому в совместной
деятельности, в
совместном движении
к цели: «впереди»,
«сзади», «вместе».
Средства
вербальными и
невербальными:
Основным средством общения является язык , который
представляет собой систему словесных знаков ,которые
люди обозначают предметы и явления окружающего
мира и свои собственные состояния.
Невербальные средства общения является
вспомогательными и используются как дополнительные
к языковым средствам. Это мимика, пантомима, жесты,
прикосновение.
«Родители и воспитатели –
два берега одной реки»
Принципы взаимодействия
педагога с родителями

Доброжелательный стиль общения

Индивидуальный подход

Сотрудничество, а не наставничество

Готовимся серьезно

Динамичность
Примерный кодекс общения

Стараться почувствовать эмоциональное состояние
родителей.

Всегда стремиться быть в хорошем настроении и быть
приятным в общении.

Находить возможность каждый раз говорить
родителям что-нибудь положительное о ребенке — это
лучший способ расположить родителей к себе.

Давать родителям возможность высказаться, не
перебивая их.

Быть эмоционально уравновешенным при общении с
родителями, подавать пример воспитанности и такта.

В сложной ситуации стараться подавать пример
уступчивости — этим своего достоинства уронить
нельзя, но укрепить его можно.
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.
Я. Козловкий
.
Похожие документы
Скачать