Г. Китова

Итоги обследования российских ученых:
комментарии и сравнительные оценки
Китова Галина Ахмедовна
Зав. отделом ИСИЭЗ НИУ ВШЭ
Москва, НИУ ВШЭ, 20 марта 2012 г.
1
Некоторые характеристики группы «пессимистов»
(вопросы о состоянии российской науки)
Всего по
выборке
ГНЦ
Институты
РАН
Вузы
Гос.
компании
Доля респондентов, оценивающих
текущую
ситуацию в науке,
как кризисную,
ухудшающуюся и
значительно
ухудшающуюся
53.5
59.0
54.8
51.8
35.6
будущую
ситуацию в науке,
как кризисную и
ухудшающуюся
16.4
16.7
18.6
16.0
7.1
уровень
отечественной
науки ниже
мирового
41.9
46.8
32.2
50.2
36.7
Население:
(1997-2011 гг.)
1997 г.
34
2003 г.
31
2006 г.
21
2009 г.
26
2011 г.
32
2
Сравнение России с ведущими странами мира по уровню
развития науки
Население, 2006
33
Население, 2003
27
21
23
Население, 1997
22
29
19
16
31
19
34
25
Лица с высшим образованием, 2006
5
53
42
5
56
39
Варианты ответов: выше мирового уровня,
31
Ученые, 2007
Ученые моложе 40 лет
Ученые РАН
9
3
3
Вопрос к ученым: Как бы Вы оценили
современный уровень отечественной
науки в сфере Ваших научных
интересов по сравнению с мировым
уровнем?
36
2
Сильнее / выше
На том же уровне
Слабее / ниже
Затруднились ответить
25
59
Ученые из корпораций
61
Ученые из ГНЦ
32
37
50
47
47
50
Ученые из вузов
8
соответствует мировому уровню, ниже
мирового уровня.
Вопрос к населению: Как Вы считаете,
Россия сильнее или слабее развитых
стран мира в области научных
исследований?
Варианты ответов: сильнее, на том же
уровне, слабее.
3
Опрос ФОМ
(100 населенных пунктов 46 регионов, 1500 респондентов,
интервью по месту жительства; 5-6 июня 2008 г.)
 Ученые стали менее авторитетны:






Лица со средним образованием
Лица с высшим образованием
Относительно обеспеченные
Москвичи
Жители других мегаполисов
Имеющие знакомых и родственников ученых
Ученым быть престижно:
41%
44% (53% - 2001 г.)
50%
52%
49%
62%
52%
56%
(67% - 2001г.)
Ученым быть непрестижно:
Высшее образование
42%
Образование ниже среднего
41%
Низкий уровень доходов
51%
Относительно высокие доходы
53%
Жители сел
47%
Жители Москвы
Другие мегаполисы
60%
57%
Есть знакомых или родственники ученые
53%
54%
4
Опросы населения ИСИЗ НИУ ВШЭ
 Скорее хотят видеть своих детей учеными:
Россия
2011 г. – 42
2006 г. – 36
2003 г. – 32
США(2001) – 80 Израиль(2006) – 77
Корея(2004) – 50
1995 г. – 41
Китай(2008) – 40
 Престиж профессии ученого в России_- 8-ое место:
2011 г. – 17
2009 г. – 20
2003г. - 9
1996 г.- 6
Лидер : адвокаты/юристы – 36-40%
 Престиж профессии ученого в США (2009) – 2-ое место:
Пожарные – 62
Ученые – 57
Врачи – 54
Адвокаты/юристы - 26
5
ФОМ, 2008 г.

Готовы поддержать молодежь (своих детей)
в выборе профессии ученого



Лица с высшим образованием
Имеющие знакомых или родственников ученых
Стали бы отговаривать

Москвичи
61% (36 – НИУ ВШЭ, 2006)
70%
78%
12%
21%
ЦИСН, ноябрь 1996 г.
(2400 научных работников, 149 научных организаций, 10 регионов)

Хотят видеть своих детей учеными:






Респонденты 50 и более лет
Респонденты с большим стажем работы в науке
Доктора наук
Кандидаты наук
Главные, ведущие и старшие научные сотрудники
Научные работники ВУЗов
31%
24%
38%
21%
20%
22%
ИСИЭЗ ГУ-ВШЭ, 2007 г.

Хотят видеть своих детей учеными:




ГНЦ
РАН
ВУЗы
Госкомпании
18%
14%
25,1%
16,1%
12%
6
Причины продолжения научной карьеры
(% от числа респондентов)
Что удерживает Вас в науке?
ЦИСН,
1996 г.
ИСИЭЗ
2007 г.
Интересная, творческая работа
62
60,9
Привычка, нежелание перемен
19
10,4
Надежды на улучшение ситуации в науке
37
20,2
Предпенсионный (пенсионный) возраст
17
6,9
Нежелание смены сферы деятельности
14
12
Интересная среда, окружение
11
36,8
Свободный режим работы
9
20,9
Моя «команда»
6
8,8
Возможность вторичной занятости
5
7,3
Международные контакты
2
6,4
0,4
3,6
Уровень оплаты труда
7
Значимость и реализация возможностей
научного труда: ЦИСН (1996) и ИСИЭЗ ГУ-ВШЭ (2007)
Значимость и реализация
Очень важно,
скорее важно
Удалось и
скорее
удалось
реализовать
Очень важно,
скорее важно
Удалось и
скорее
удалось
реализовать
ЦИСН (1996)
ЦИСН (1996)
ИСИЭЗ (2007)
ИСИЭЗ (2007)
Реализация профессионального
потенциала
95
53
93,2
74,5
Самому регламентировать свою
работу, рабочий день
75
55
81,6
77,1
Иметь интересы помимо работы
60
48
72,8
62,8
Достойная зарплата,
материальное положение
94
10
88,4
32,1
Вносить вклад в свою область
науки
91
53
90,8
73,3
Чувство стабильности,
уверенности в жизни
96
13
92,5
44,8
Реализация своих идей на
практике
90
40
83,1
55,3
Общественное положение,
признание
63
28
73,5
56,7
Интересное окружение, круг
общения
88
65
73,5
80,2
Принадлежность к команде,
научной школе
78
57
82,5
70,5
Возможности научного труда
8