Элементы офисных технологий в приложении к процессу

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
______________ /Шилов С.П./
20.11.2014
ЭЛЕМЕНТЫ ОФИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРИЛОЖЕНИИ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
От 20.11.2014
Содержание: УМК по дисциплине Элементы офисных технологий в приложении к процессу
обучения для студентов направления подготовки 050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании заочной формы
обучения
Автор(-ы): к.п.н., доцент Т.С. Мамонтова
Объем 26 стр.
Должность
Заведующий
кафедрой физикоматематических
дисциплин и
профессиональнотехнологического
образования
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Мамонтова
Т.С.
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
16.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 16.10.2014
№2
Протокол заседания
УМС от 11.11.2014
№3
Поливаев
А.Г.
11.11.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
20.11.2014
Согласовано
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова
(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра физико-математических дисциплин и профессионально-технологического образования
Мамонтова Т.С.
ЭЛЕМЕНТЫ ОФИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРИЛОЖЕНИИ К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки
050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование
профиля подготовки Информатика и информационные технологии в образовании
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Мамонтова Т.С. Элементы офисных технологий в приложении к процессу обучения.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
050100.62 (44.03.01) Педагогическое образование профиля подготовки Информатика и
информационные технологии в образовании заочной формы обучения. Тюмень, 2014, 27 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ Элементы офисных
технологий в приложении к процессу обучения[электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой физико-математических дисциплин и профессиональнотехнологического образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: к.п.н., доцент, зав. кафедрой ФМДиПТО Мамонтова Т.С.
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
© Мамонтова Т.С., 2014.
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка.
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: адаптация студентов к использованию компьютерных
технологий при обработке документации современного офиса.
Задачи освоения дисциплины:
- применение компьютерных технологий для решения функциональных задач;
- формирование навыков работы с электронными таблицами;
- выработка представлений о технологиях и языках программирования;
- изучениесостава,назначенияиметодовработыспериферийнымиустройствами
персонального компьютера;
- формирование навыков использования возможностей локальных сетей, глобальной сети
Internet, электронной почты;
- получениянавыковработысовстроеннымивприложенияпрограммами,позволяющиеавтома
тизироватьрутинныеоперациисинформацией;
- выработкапониманияметодовизвлеченияинформацииизудалённыхкомпьютерови
серверов в режиме реального времени;
- исследованиеприменениякомпьютерныхтехнологийдлярешенияфункциональныхзадач;
- выработка навыков работы с большими объёмами информации;
- усвоениеосновныхприёмовсозданиябазданныхнаосновеэлектронныхтаблици
специализированных систем типа Access;
- выработка навыков работы с системами распознавания образов;
- выработкапониманияметодовзащитыинформации.Созданиепредставленияустудентовопр
инципахшифрования,создание электронных подписей.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Элементы офисных технологий в приложении к процессу обучения» в
соответствии с Учебным планом направления 050100.62 Педагогическое образование профиля
подготовки бакалавра Информатика и информационные технологии в образовании относится к
дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения
дисциплины используются знания, умения, профессиональные качества личности,
сформированные
в
процессе
изучения
предметов
«Информатика»,
«Основы
программирования»дисциплин базовой части направления подготовки. Знания, умения и
личностные качества будущего специалиста, формируемые в процессе изучения дисциплины
«Элементы офисных технологий в приложении к процессу обучения», будут использоваться в
дальнейшем при освоении дисциплин «Программное обеспечение ЭВМ», «Информационные
технологии в информатике», «Информационные технологии в образовании». Курс «Элементы
офисных технологий в приложении к процессу обучения» предназначен для подготовки студентов
– будущих учителей информатики – к преподаванию информатики в общеобразовательной школе
на основе использования современных информационных технологий.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1.
2.
Программное обеспечение
ЭВМ
Информационные
технологии в образовании
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
 способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
 способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);
 способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1);
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать:
- приемы анализа и обобщения информации по дисциплине;
- основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации по
дисциплине;
- общие характеристики процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;
- особенности эффективного внутригруппового и межгруппового межличностного
взаимодействия;
- меры и единицы измерения и хранения информации, системы счисления;
- логические основы ЭВМ; алгоритмы и элементы программирования в среде VBA;
- принципы работы с макросами в среде VBA приложений Word и Excel;
- устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики;
- принцип работы сканера и различных типов принтеров;
- электронные презентации и управление показом слайдов;
- общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных и
банками знаний;
- принципы построения локальных и глобальных сетей; компоненты вычислительных сетей;
- сервисы Интернета. Средства использования сетевых сервисов;
- способы защиты информации в локальных и глобальных компьютерных сетях.
Уметь:
- использовать рациональные способы получения, преобразования, систематизации,
хранения информации по дисциплине;
- обрабатывать информацию с помощью электронных таблиц Excel;
- работать с небольшими базами данных, созданных в среде Excel;
- создавать электронные презентации с элементами управления показом слайдов;
- пользоваться поисковыми системами Internet;
- использовать локальную сеть учреждения для совместной обработки документации;
- получать данные по локальной сети в режиме on-line;
- работать с электронными архивами документов;
- работать с электронной почтой в Outlook Express используя электронную почту для
пересылки файлов и архивов;
- защищать электронные документы от вирусов, несанкционированного доступа и порчи
информации, оставляя незащищенными лишь отдельные поля;
- обрабатывать большие объемы числовой и текстовой информации с созданием
автоматических списков, гиперссылок и выборок;
- повышать эффективность, качество и скорость обработки документации с помощью
применения макросов и специально созданных пользовательских функций.
Владеть:
- способностью к обобщению, анализу, восприятию информации;
- навыком обработки электронной информации;
- навыками работы со всевозможными источниками информации;
- навыком защиты электронной информации;
- навыком применения средств офисных технологий в профессиональной деятельности.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 5 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 144 академических часа, из них 15,15
час, выделенный на контактную работу с преподавателем, 126,85 часа, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Контактная работа:
15,15
15,15
Аудиторные занятия (всего)
12
12
В том числе:
Лекции
6
6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
6
6
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего): 126,85
126,85
Общая трудоемкость
зач. ед.
5
5
час
144
144
Вид промежуточной аттестации экзам
экз
(зачет, экзамен)
ен
3. Тематический план
Таблица 3.
2
1.1. Автоматизация работы с документами
Word. Формы
1.2. Слияние документа Word с источником
данных
1.3. Среда VBA. Макросы
1.4. Создание WEB-документов. Элементы
WEB-дизайна
Всего
3
4
Семинарские
(практические)
Лабораторные
занятия*
занятия*
Самостоятельная
работа*
1
Виды учебной
работы и
самостоятельная
работа, в час.
Лекции *
Тема
недели семестра
№
6
7
8
1
8
9,5
0-7
0,5
8
8,5
0-8
0,5
0,5
1
8
8
8,5
9,5
0-8
0-7
2
2
32
36
Модуль 1
0,5
5
Итого Из них
Итого
часов
в
количес
по
интерак
тво
теме
тивной баллов
форме,
в часах
9
2
10
0-30
Модуль 2
0,5
2.1. Сканирование документов. Основные
принципы работы со сканером
0,5
2.2. Распознавание графической
информации. Программа распознавания
образов FineReader
0,5
2.3. Презентации Powеr Point.
Гиперссылочное управление показом
слайдов
0,5
2.4. Автоматизация работы с таблицами
Excel. Формы Excel'a
Всего
2
Модуль 3
0,5
3.1. Excel и базы данных. Создание запросов
и обработка результатов
0,5
3.2. Одноранговая локальная сеть Windows.
Папки общего доступа
0,5
3.3. Компоновка документа из его частей,
распределенных в локальной сети
0,5
3.4. Сервисы Internet'a. Поиск информации.
Компоновка документа из частей,
находящихся на WEB-серверах
3.5. Организация связей с исходными
данными в локальной сети
3.6. Получения данных из веб-страниц
Internet’a
Всего
2
Итого (часов, баллов):
6
Курсовая работа *
Из них в интеракт. форме
8
8,5
0-6
8
8,5
0-8
1
8
9,5
0-8
1
8
9,5
0-8
2
32
36
10
10,5
0-6
10
10,5
0-6
0,5
10
11
0-6
0,5
10
11
0-7
0,5
10
10,5
0-4
0,5
9
9,5
0-11
2
6
59
123
63
135
2
0-30
2
0-40
0-100
6
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
другие формы
Информации
онные
системы
и
технологии
электронные
творческие
работы
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
комплексные
ситуационные
задания
лабораторная
работа
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
Технические
формы
контроля
реферат
тест
готовность к
лабораторной
работе
0-3
0-3
0-3
0-3
0-12
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
Письменные
работы
доклад по
реферату
подготовка к
экзамену,
сдача экзамена
Устный опрос
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
Модуль 1
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
Всего
Модуль 2
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-1
0-1
0-4
0-7
0-8
0-8
0-7
0-30
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Всего
0-3
0-3
0-3
0-3
0-12
0-1
0-1
0-1
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-2
0-2
0-16
0-40
0-1
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-7
0-14
0-2
0-2
0-2
0-2
0-8
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
0-6
0-8
0-8
0-8
0-30
0-7
0-6
0-6
0-6
0-7
0-4
0-11
0-40
0-100
Модуль 3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
Всего
Итого
0-1
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-2
0-1
0-1
0-10
0-22
0-1
0-1
0-2
0-9
0-4
0-4
0-4
0-3
5. Содержание дисциплины.
Модуль 1
Тема 1.1. Автоматизация работы с документами Word. Формы
Создание шаблона формы. Форматирование формы: создание таблицы для форматирования
формы; добавление к форме графических объектов, вставка поля текущей даты. Вставка текстовых
полей и задание их параметров. Формирование поля со списком. Ввод, редактирование и изменение
порядка следования элементов списка. Форматирование полей формы. Затенение полей формы.
Защита формы.
Тема 1.2.Слияниедокумента Word с источником данных
Процесс слияния и его назначение. Создание основного документа слияния. Каталоги.
Мастер слияния. Создание источника данных и основные требования к нему, Различные типы
источника данных. Вставка полей слияния в основной документ. Поля Word типа fillin,
if…then…else… и т.д. Их назначение и использование. Переключение поля/данные. Правка
источника данных из основного документа слияния. Слияние в новый документ и слияние при
печати.
Тема 1.3. Среда VBA. Макросы
Язык программирования Visual Basic for Application. Вход в VBA. Модули, подпрограммы,
функциимакросы. Параметры и вид макроса. Запуск, остановка и сброс. Создание кнопок запуска
макросов. Назначение “горячих” клавиш. Область применимости макросов. Запись макросов и
корректировка результата записи. Выполнение практических заданий с использованием
простейших записываемых макросов. Реализация процесса слияния в Excel’e с помощью макросов.
Тема 1.4.Создание WEB-документов. Элементы WEB-дизайна
Разработка HTML-страниц с использованием текстового редактора Word с помощью
мастера или шаблона, либо преобразованием документа Word в формат HTML. Создание
простейшего сайта. Создание Web-страницы и её редактирование текстовым процессором
Блокнот. Форматирование абзацев. Создание гиперссылок. Вставка и форматирование
изображений. Создание списков и таблиц. Понятие фрейма.
Модуль 2
Тема 2.1. Сканирование документов.Основныепринципыработысо сканером
Основные принципы работы сканера. Программное обеспечение сканирования документов.
Предварительный просмотр. Процедура сканирования. Графический файл отсканированного
документа.
Тема 2.2. Распознавание графической информации. Программа распознавания образов
Fine Reader
ПрограммараспознаванияобразовFineReader4.07.0.Выделениеотдельныхблоковиихраспозна
вание.ПередачатекстовойиграфическойинформациивWordиExcel.Корректировкарезультатов.
Компоновка
документаизотсканированныхфрагментов.Формированиепрактическихнавыковсозданиядокумента,
включающегофрагментыотсканированнойинформации.
Тема 2.3.ПрезентацииPowеrPoint.Гиперссылочное управление показом слайдов
Программа Power Point. Показ презентаций, сохранение в скомпилированном виде. Защита
презентаций. Создание презентации «с нуля». Дизайн презентаций. Внедрение в презентацию
таблиц, графиков и диаграмм. Переход слайдов и анимация. Линейные и разветвлённые
презентации. Элементы управления.
Тема 2.4.Автоматизацияработы с таблицамиExcel. Формы Excel'a
Создание форм в Excel’e. Проверка вводимых данных. Создание списков. Комплексная
обработка введённых данных. Выполнение практических заданий по созданию форм с различными
полями ввода.
Модуль 3
Тема 3.1. Excelи базыданных. Созданиезапросовиобработка результатов
Элементы управления форм: список, поле со списком, переключатели, флажки. Извлечения
нужных данных из таблиц функциями ГПР(…) и ВПР(…). Выполнение практических заданий по
созданию форм с различными критериями выбора.
Тема 3.2. Одноранговая локальная сеть Windows. Папкиобщего доступа
Совместное использование вычислительных ресурсов. Понятие сервера и клиента.
Возможные простые конфигурации локальных сетей. Сетевые операционные системы. Сетевое
оборудование. Организация взаимодействия клиент–сервер в локальной сети. Типы доступа к
папкам. Сетевое окружение. Передача файлов по локальной сети. Понятие локального и общего
ресурса. Компьютер–сервер и компьютер–клиент. Создание общих папок на компьютере–сервере.
Особенности типов доступа к общим папкам “только для чтения” и “полный”. Сетевое окружение
компьютера–клиента. Процедуры доступа к общим папкам компьютера–сервера по локальной сети.
Копирование файлов из общих папок по локальной сети. Возможности корректировки файлов,
расположенных на компьютере-сервере по локальной сети. Возможности размещения файлов
компьютера–клиента в общих папках компьютера-сервера. Формирование практических навыков
передачи файлов по локальной сети.
Тема 3.3. Компоновка документа из егочастей, распределенных влокальнойсети
Поиск фрагментов документа по локальной сети и их копирование на компьютер–клиент.
Окна документов и буфер обмена при компоновке документа из его частей. Взаимодействие
приложений при компоновке документа, отдельные части которого подготовлены в различных
офисных приложениях. Вставка объектов и рисунков в документ, их расположение и
форматирование. Формирование практических навыков компоновки документов из его частей,
распределенных по локальной сети. Формирование практических навыков коллективной
разработки документа.
Тема 3.4.СервисыInternet'a. Поиск информации. Компоновка документаиз частей,
находящихсянаWEB-серверах
Электронная почта Internet. Возможности электронной почты при передаче данных по сети.
Электронная почта Internet. Принципы функционирования электронной почты Internet. Адрес
электронной почты. Адресная книга. MS Outlook Express – программное обеспечение для передачи
сообщений и файлов по электронной почте Internet. Формирование практических навыков передачи
информации и взаимодействия внутри офиса и между офисами средствами электронной почты.
Сборка документов по электронной почте.
Тема 3.5.Организациясвязейс исходнымиданными в локальнойсети
Решение офисных задач с использованием общих и сходных данных, расположенных на
сервере. Организация доступа к исходным табличным данным, хранящимся на сервере. Простое
копирование исходных данных и недостатки этого способа. Процедура установки связи с
исходными данными на сервере. Обновление связей. Использование связей по исходным данным
при решении коллективных расчетных офисных задач. Формирование практических навыков
решения расчетных офисных задач при взаимодействии нескольких подразделений учреждения.
Тема 3.6.Полученияданныхизвеб-страницInternet’a
Получения данных из Internet’a. Получения данных с веб-страниц. Создание веб-запроса.
Обновление запроса. Выполнение сохраненного запроса. Сохранение веб-запроса для
использования в других приложениях. Обработка результатов запросов с помощью средств Excel и
VBA. Визуализация результатов с помощью графиков и диаграмм, отражающих изменения
числовых данных в режиме on-line.
6. Планы семинарских занятий.
Семинарские занятия не предусмотрены учебным планом.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Модуль Тема занятия
Вопросы, выносимые на семинар
Создание шаблона формы. Форматирование формы:
создание таблицы для форматирования формы;
добавление к форме графических объектов, вставка
поля текущей даты. Вставка текстовых полей и задание
их параметров. Формирование поля со списком. Ввод,
Автоматизация
редактирование и изменение порядка следования
работы с
элементов списка. Форматирование полей формы.
документами
Затенение полей формы. Защита формы. Процесс
Word. Слияние
1
слияния и его назначение. Создание основного
документа
документа слияния. Каталоги. Мастер слияния.
Word с
Создание источника данных и основные требования к
источником
нему, Различные типы источника данных. Вставка
данных
полей слияния в основной документ. Поля Word типа
fillin, if…then…else… и т.д. Их назначение и
использование. Переключение поля/данные. Правка
источника данных из основного документа слияния.
Слияние в новый документ и слияние при печати.
Языкпрограммирования Visual Basic for Application.
Вход
в
VBA.
Модули,
подпрограммы,
функциимакросы. Параметры и вид макроса. Запуск,
остановка и сброс. Создание кнопок запуска макросов.
Назначение “горячих” клавиш. Область применимости
макросов. Запись макросов и корректировка результата
Среда VBA.
записи. Выполнение практических
заданий с
Макросы.
использованием простейших записываемых макросов.
Создание
Реализация процесса слияния в Excel’eс помощью
1
WEBмакросов. Разработка HTML-страниц с использованием
документов.
текстового редактора Word с помощью мастера или
Элементы
шаблона, либо преобразованием документа Word в
WEB-дизайна
формат HTML. Создание простейшего сайта. Создание
Web-страницы и её редактирование текстовым
процессором Блокнот. Форматирование абзацев.
Создание гиперссылок. Вставка и форматирование
изображений. Создание списков и таблиц. Понятие
фрейма.
Основные
Основные принципы работы сканера. Программное
2
принципы
обеспечение
сканирования
документов.
работы со
Предварительный просмотр. Процедура сканирования.
Всего
1
1
1
сканером.
Распознавание
графической
информации.
Fine Reader
2
Презентации
Powе rPoint.
Гиперссылочно
е управление
показом
слайдов.
Автоматизация
работы с
таблицами
Excel. Формы
Excel'a. Excel и
базы данных.
Создание
запросов и
обработка
результатов
3
Папки общего
доступа.
Компоновка
документа из
его частей,
распределенны
х в локальной
сети.
3
Сервисы
Internet'a.
Поиск
информации.
Компоновка
документа из
частей,
находящихся
Графический файл отсканированного документа.
Программа распознавания образов Fine Reader 4.07.0.
Выделение отдельных блоков и их распознавание.
Передача текстовой и графической информации в Word
и Excel. Корректировка результатов. Компоновка
документа
из
отсканированных
фрагментов.
Формирование практических
навыков создания
документа, включающего фрагменты отсканированной
информации.
Программа Power Point. Показ презентаций, сохранение
в скомпилированном виде. Защита презентаций.
Создание презентации «с нуля». Дизайн презентаций.
Внедрение в презентацию таблиц, графиков и
диаграмм. Переход слайдов и анимация. Линейные и
разветвлённые презентации. Элементы управления.
Создание форм в Excel’e. Проверка вводимых данных.
Создание списков. Комплексная обработка введённых
данных. Выполнение практических заданий по
созданию форм с различными полями ввода. Элементы
управления форм: список, поле со списком,
переключатели, флажки. Извлечения нужных данных из
таблиц функциями ГПР(…) и ВПР(…). Выполнение
практических заданий по созданию форм с различными
критериями выбора.
Процедуры доступа к общим папкам компьютера–
сервера по локальной сети. Копирование файлов из
общих папок по локальной сети. Возможности
корректировки файлов, расположенных на компьютересервере по локальной сети. Возможности размещения
файлов компьютера–клиента в общих папках
компьютера-сервера. Формирование практических
навыков передачи файлов по локальной сети. Поиск
фрагментов документа по локальной сети и их
копирование на компьютер–клиент. Окна документов и
буфер обмена при компоновке документа из его частей.
Взаимодействие
приложений
при
компоновке
документа, отдельные части которого подготовлены в
различных офисных приложениях. Вставка объектов и
рисунков
в
документ,
их
расположение
и
форматирование. Формирование практических навыков
компоновки документов из его частей, распределенных
по локальной сети. Формирование практических
навыков коллективной разработки документа.
Электронная почта Internet. Возможности электронной
почты при передаче данных по сети. Электронная почта
Internet. Принципы функционирования электронной
почты Internet. Адрес электронной почты. Адресная
книга. MS OutlookExpress– программное обеспечение
для передачи сообщений и файлов по электронной
почте Internet. Формирование практических навыков
передачи информации и взаимодействия внутри офиса
1
1
1
на WEBсерверах.
Получения
данных из вебстраниц
Internet’a
и между офисами средствами электронной почты.
Сборка документов по электронной почте. Получения
данных из Internet’a. Получения данных с веб-страниц.
Создание
веб-запроса.
Обновление
запроса.
Выполнение сохраненного запроса. Сохранение вебзапроса для использования в других приложениях.
Обработка результатов запросов с помощью средств
Excel и VBA. Визуализация результатов с помощью
графиков и диаграмм, отражающих изменения
числовых данных в режиме on-line.
Всего
6
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Курсовые работы не предусмотрены учебным планом.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5.
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Объе
м
часов
Колво
балло
в
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-7
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-8
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-8
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-7
32
0-30
8
0-6
дополнительн
ые
Неделя
семестр
а
Модуль 1
1.1. Автоматизация работы с
документами Word. Формы
1.2. Слияние документа Word с
источником данных
1.3. Среда VBA. Макросы
1.4. Создание WEB-документов.
Элементы WEB-дизайна
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Всего
Модуль 2
2.1. Сканирование документов.
Основные принципы работы со
сканером
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение
дополнительно
й литературы
2.2. Распознавание графической
информации. Программа
распознаванияобразовFineReader
2.3. ПрезентацииPowеrPoint.Гиперссыло
чное управлениепоказом слайдов
2.4. Автоматизацияработы с
таблицамиExcel. ФормыExcel'a
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-8
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-8
Чтение
дополнительно
й литературы
8
0-8
32
0-30
Чтение
дополнительно
й литературы
10
0-6
Чтение
дополнительно
й литературы
10
0-6
Чтение
дополнительно
й литературы
10
0-6
Чтение
дополнительно
й литературы
10
0-7
Чтение
дополнительно
й литературы
10
0-4
Чтение
дополнительно
й литературы
9
0-11
Всего
Модуль 3
3.1. Excelи базыданных.
Созданиезапросовиобработка
результатов
3.2. Одноранговаялокальная
сетьWindows. Папкиобщего доступа
3.3. Компоновка документа из
егочастей, распределенных
влокальнойсети
3.4. СервисыInternet'a. Поиск
информации. Компоновка
документаиз частей,
находящихсянаWEB-серверах
3.5. Организациясвязейс
исходнымиданными в
локальнойсети
3.6. ПолученияданныхизвебстраницInternet’a
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Чтение лекций
и
рекомендованн
ой литературы,
подготовка к
занятиям
Всего
Итого
59
123
0-40
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули) учебного
плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные
Код
компетенции
компетенции
ОК-1
Б1
5 семестр
Элементы офисных технологий в приложении к процессу обучения
Б1.В.ДВ.7.2
основы программирования, элементы офисных технологий
в приложении к процессу обучения, элементарная
математика.
ОК-4
основы математической обработки информации, возрастная анатомия,
физиология и гигиена, математический анализ.
ОК-6
Геометрия, физическая культура, элементы офисных
технологий в приложении к процессу обучения.
ОК-8
ПК-1
Виды аттестации
Текущая (по
дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
математический анализ, геометрия, информатика
основы экологии, экологическая культура, элементарная
математика.
ФОС
ИС-5
ПФ-3
ПФ-10
УФ-13
ПФ-13
+
+
+
+
+
ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОК-8. ПК-1
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
Знает:
коммуникации,
информационнообменные процессы
в обществе
Знает:
социальные
предпосылки и
последствия
информатизации
Умеет:
осуществлять
организацию и
поиск информации
профессионального
назначения
Умеет:
использовать
общенаучные и
специальные методы
исследования в
педагогической
работе
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Знает:
используемые
современные
информационные
технологии
общества
Умеет:
формировать
условия для
информационной
среды обитания
социума
Лекции,
лабораторные
занятия
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и др.)
ИС-5, ПФ-3,
ПФ-10, УФ-13,
ПФ-13
Лекции,
лабораторные
занятия
ИС-5, ПФ-3,
ПФ-10, УФ-13,
ПФ-13
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Владеет:
навыками
формирования
электронных средств
представления
информации:
таблицы, бюллетени,
базы данных,
презентации
Владеет:
навыками работы в
сети, проведения
телеконференций,
поддержка форумов
Владеет:
навыками создания и
работы в
информационных
системах для
подготовки систем
хранения, учета и
проведения
педагогических
исследований
Лекции,
лабораторные
занятия
ИС-5, ПФ-3,
ПФ-10, УФ-13,
ПФ-13
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ИС-5 Лабораторные работы
Выполняются по тематике лабораторных занятий. По итогам выполнения задания
преподавателю предоставляется электронная творческая работа (1 балл за каждое задание).
ПФ-3 Тест
Вариант 1
1. Информация – это…
a.
способ хранения, обработки, защиты и отображения сведений;
b.
сведения о фактах, концепциях, объектах, событиях и идеях, имеющих определенное
значение;
c.
объект информационных технологий;
d.
структура, свойства, закономерности и методы создания, хранения, поиска,
преобразования, передачи и использования тех или иных сведений;
e.
свойство исходных данных.
2. Информацию, представленную в виде, пригодном для обработки автоматическими
средствами при возможном участии человека называют…
a.
знаниями;
b.
данными;
c.
сведениями;
d.
фактами;
e.
событиями.
3. Под информационной системой понимают…
a.
процесс, в результате которого осуществляется прием, передача, преобразование и
использование информации;
b.
инструментальные программные средства информационных технологий;
c.
программное обеспечение, используемое для решения типовых задач обработки
информации;
d.
коммуникативная система по сбору, хранению, передаче, переработке информации о
каком-либо объекте;
e.
совокупность систематизированных и организованных специальным образом
данных и знаний.
4. Технологии мультимедиа предназначены для
a.
обработки больших объемов структурированной информации;
b.
обработки текстовой информации;
c.
решения вычислительных задач и обеспечения экономической деятельности;
d.
обработки реальных изображений и звука;
e.
создания инструментальных программных средств информационных технологий.
5. Системы, основное назначение которых – поиск информации, содержащейся в
различных базах данных и вычислительных системах называют…
a. информационно-управляющей системой;
b.
информационно-поисковой системой;
c.
системой поддержки принятия решений;
d.
системой обработки данных;
e.
информационно-справочной системой.
6. Текстовым редактором является следующая программа:
a) Excel;
b) Corel Draw;
c) Word;
d) Access;
e) PageMaker.
7. Электронной таблицей является следующая программа:
a) Excel;
b) Corel Draw;
c) Word;
d) Access;
e) PageMaker.
8. Охарактеризуйте интерактивный режим взаимодействия человека с
информационной системой:
__________________________________________________________________________.
9. Совокупность программно-аппаратных средств для диагностики и обнаружения
ошибок в процессе работы компьютера или вычислительной системы в целом называют…
a. операционной системой;
b.
многомашинной системой;
c.
сервисным программным обучением;
d.
программами технического обслуживания;
e.
системой программирования.
10. Полноценные переносные компьютеры небольших габаритов и маленького веса –
это…
a. универсальный настольный персональный компьютер;
b.
ноутбук;
c.
карманный персональный компьютер;
d.
смартфон;
e.
носимый персональный компьютер.
11. Сканер, имеющий корпус цилиндрической формы и сканирующий только
отдельные листы называют…
a. листовым (портативно-страничным);
b.
ручным;
c.
барабанным;
d.
слайд-сканером;
e.
планшетным.
12. Принтер, предназначенный для нанесения штрих-кодов на клейкую ленту или для
печати на стекле или ткани, называют…
a. матричным;
b.
струйным;
c.
лазерным;
d.
термосублимационным;
e.
твердочернильным.
13. Клавиатура компьютера – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
d.
устройство ввода алфавитно-цифровой информации;
e.
устройство хранения данных на лазерных дисках.
14. Разрешающая способность и цветность монитора зависит от…
a.
технических характеристик монитора;
b.
объема оперативной памяти;
c.
быстродействия процессора;
d.
разрядности адресной шины;
e.
объема видеопамяти.
15. Плоттер – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
d.
устройство вывода графической информации на бумажные носители;
e.
устройство ввода управляющей информации.
16. Модем – это…
a.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
b.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
c.
устройство ввода - вывода звуковой информации;
d.
устройство для соединения компьютеров в локальную сеть;
e.
устройство для соединения компьютеров в глобальную сеть посредством средств
связи.
17. Программу (или пакет программ), позволяющую создавать и редактировать
двумерные изображения с помощью компьютера, называют…
a. текстовым редактором;
b.
графическим редактором;
c.
электронной таблицей;
d.
инструментальным редактором;
e.
конструкторским редактором.
18. Локальная сеть – это…
a.
совокупность компьютеров, объединенных на основе кабельного соединения;
b.
совокупность компьютеров, объединенных на основе телефонных каналов связи;
c.
совокупность компьютеров, объединенных на основе спутниковой связи;
d.
совокупность компьютеров, объединенных на основе беспроводной связи;
e.
совокупность компьютеров, объединенных с использованием глобальных сетей.
19. Манипулятор типа Мышь – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство ввода управляющей информации;
d.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
e.
устройство вывода управляющей информации.
20. Программа, которая в качестве графических объектов использует кривые Безье –
это…
a. Adobe Photoshop;
b.
Excel;
c.
Word;
d.
Power Point;
e.
Adobe Illustrator.
21. Программа, позволяющая вставить растровое изображение в векторный объект и
использовать его как мозаичный узор для заполнения – это…
a. Paint;
b.
Excel;
c.
Word;
d.
Power Point;
e.
Corel Draw.
22. Электронные каталоги, выполненные в программе PowerPoint, предназначены
для…
___________________________________________________________________________.
Вариант 2
1. Информационные технологии – это…
a.
совокупность методов и программно-технических средств, предназначенных для
решения типовых задач обработки информации;
b.
программное обеспечение, используемое для решения типовых задач обработки
информации;
c.
описание технологического процесса решения типовых информационных задач;
d.
технические устройства, используемые при решении типовых информационных
задач;
e.
способ организации труда разработчиков и пользователей при решении типовых
информационных задач.
2. Редакционно-издательские технологии предназначены для
a.
обработки больших объемов структурированной информации;
b.
создания инструментальных программных средств информационных технологий;
c.
решения вычислительных задач и обеспечения экономической деятельности;
d.
обработки реальных изображений и звука;
e.
обработки текстовой информации.
3. Укажите несколько сфер применения информационных технологий:
__________________________________________________________________________.
4. Системы для сбора и обработки информации, необходимой для управления
организацией, предприятием, отраслью называют…
a.
информационно-управляющей системой;
b.
информационно-поисковой системой;
c.
системой поддержки принятия решений;
d.
системой обработки данных;
e.
информационно-справочной системой.
5. Системы, предназначенные для накопления и анализа данных, необходимых для
принятия решений в различных сферах деятельности людей называют…
a.
информационно-управляющей системой;
b.
информационно-поисковой системой;
c.
системой поддержки принятия решений;
d.
системой обработки данных;
e.
информационно-справочной системой.
6. Графическим редактором является следующая программа:
a) Excel;
b) Corel Draw;
c) Word;
d) Access;
e) Page Maker.
7. Вычислительный комплекс, включающий терминалы пользователей и
сосредоточенный в одном месте называют…
a.
однопроцессорной информационной системой;
b.
многомашинной системой;
c.
системой с удаленным доступом;
d.
вычислительной сетью;
e.
глобальной сетью.
8. Комплекс специальных программных средств, предназначенных для управления
загрузкой компьютера, запуском и выполнением пользовательских программ,
планирования и управления вычислительными ресурсами ПК называют…
a.
операционной системой;
b.
многомашинной системой;
c.
сервисным программным обучением;
d.
программами технического обслуживания;
e.
системой программирования.
9. Издательской системой является следующая программа:
a) Excel;
b) Corel Draw;
c) Word;
d) Access;
e) Page Maker.
10. Компьютер, включающий процессорный модуль, носимый на поясе, клавиатуру и
манипулятор на руке и дисплей, наушник и микрофон на голове – это…
a.
универсальный настольный персональный компьютер;
b.
ноутбук;
c.
карманный персональный компьютер;
d.
смартфон;
e.
носимый персональный компьютер.
11. Сканер, предназначенный для сканирования пленок, называют…
a.
листовым (портативно-страничным);
b.
ручным;
c.
барабанным;
d.
слайд-сканером;
e.
планшетным.
12. Принтер, используемый в издательствах как аналог офсетной печати, называют…
a.
матричным;
b.
струйным;
c.
лазерным;
d.
термосублимационным;
e.
твердочернильным.
13. Монитор компьютера – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство вывода графической информации на бумажные носители;
d.
устройство ввода - вывода звуковой информации;
e.
устройство для соединения компьютеров в локальную сеть.
14. Жесткий диск – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
d.
устройство хранения данных на лазерных дисках;
e.
устройство для соединения компьютеров в глобальную сеть.
15. Сканер – это…
a.
устройство ввода графической информации;
b.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации;
c.
устройство вывода графической информации на бумажные носители;
d.
устройство хранения данных на лазерных дисках;
e.
устройство ввода - вывода звуковой информации.
16. Характеристикой производительности модема является…
a.
скорость выполнения арифметических операций с плавающей точкой;
b.
скорость преобразования графической информации в двоичную форму;
c.
количество информации, передаваемой за 1 секунду;
d.
себестоимость;
e.
разрешение изображения.
17. Графический редактор, который использует для представления изображений
матрицу точек, называют…
a.
текстовым редактором;
b.
растровым графическим редактором;
c.
векторным графическим редактором;
d.
точечным редактором;
e.
конструкторским редактором.
18. СD-ROM – это…
a.
устройство ввода алфавитно-цифровой и графической информации;
b.
устройство хранения данных с произвольным доступом;
c.
устройство хранения данных на сменных лазерных дисках с доступом ReadOnly
(только для чтения);
d.
устройство хранения данных на сменных лазерных дисках с возможностью
перезаписи;
e.
устройство вывода алфавитно-цифровой и графической информации.
19. Программа, способная кадрировать изображения – это…
a.
Adobe Photoshop;
b.
Excel;
c.
Word;
d.
Power Point;
e.
Adobe Illustrator.
20. Программа, являющаяся элементарным графическим редактором – это…
a.
Paint;
b.
Excel;
c.
Word;
d.
Power Point;
e.
Corel Draw.
21. Программа, интерфейс которой состоит из строк и столбцов – это…
a.
Paint;
b.
Excel;
c.
Word;
d.
Power Point;
e.
Corel Draw.
22. Визитные карточки, выполненные в программе PowerPoint, предназначены для…
___________________________________________________________________________.
Оценка теста – 1 балл за каждый правильный ответ.
ПФ-10 Реферат
Тематика рефератов:
1.
Совместное использование вычислительных ресурсов.
2.
Понятие сервера и клиента.
3.
Возможные простые конфигурации локальных сетей.
4.
Сетевые операционные системы.
5.
Сетевое оборудование.
6.
Организация взаимодействия клиент–сервер в локальной сети.
7.
Типы доступа к папкам. Сетевое окружение.
8.
Передача файлов по локальной сети.
9.
Понятие локального и общего ресурса.
10.
Компьютер–сервер и компьютер–клиент.
11.
Создание общих папок на компьютере–сервере.
12.
Особенности типов доступа к общим папкам “только для чтения” и “полный”.
13.
Сетевое окружение компьютера–клиента.
14.
Процедуры доступа к общим папкам компьютера–сервера по локальной сети.
Оценка реферата: в зависимости от полноты охвата темы и наличия авторских выводов и
рекомендаций – от 0 до 4 баллов.
ПФ-13, УФ-13. Вопросы экзамена:
1)
Создание шаблона формы. Форматирование формы: создание таблицы для
форматирования формы; добавление к форме графических объектов, вставка поля текущей даты.
2)
Текстовые поля и задание их параметров. Формирование поля со списком. Ввод,
редактирование и изменение порядка следования элементов списка. Форматирование полей формы.
Затенение полей формы. Защита формы.
3)
Процесс слияния и его назначение. Создание основного документа слияния.
Каталоги. Мастер слияния. Создание источника данных и основные требования к нему. Различные
типы источника данных. Вставка полей слияния в основной документ.
4)
Поля Word типа fillin, if…then …else…и т.д. Их назначение и использование.
5)
Переключение поля/данные. Правка источника данных из основного документа
слияния. Слияние в новый документ и слияние при печати.
6)
Языкпрограммирования Visual Basic for Application. Вход в VBA. Модули,
подпрограммы, функции и макросы. Параметры и вид макроса. Запуск, остановка и сброс.
7)
Создание кнопок запуска макросов. Назначение “горячих” клавиш. Область
применимости макросов. Запись макросов и корректировка результата записи. Выполнение
практических заданий с использованием простейших записываемых макросов.
8)
Реализация процесса слияния в Excel’eс помощью макросов.
9)
Разработка HTML-страниц с использованием текстового редактора Wordс помощью
мастера или шаблона, либо преобразованием документа Wordв формат HTML. Создание
простейшего сайта.
10)
Создание Web-страницы и её редактирование текстовым процессором Блокнот.
Форматирование абзацев. Создание гиперссылок. Вставка и форматирование изображений.
Создание списков и таблиц. Понятие фрейма.
11)
Основные принципы работы сканера. Программное обеспечение сканирования
документов. Предварительный просмотр. Процедура сканирования. Графический файл
отсканированного документа
12)
Программа распознавания образов FineReader 4.0 7.0. Выделение отдельных блоков
и их распознавание. Передача текстовой и графической информации в Wordи Excel. Корректировка
результатов.
13)
Компоновка документа из отсканированных фрагментов. Формирование
практических навыков создания документа, включающего фрагменты отсканированной
информации.
14)
Программа PowerPoint. Показ презентаций, сохранение в скомпилированном виде.
Защита презентаций.
15)
Дизайн презентаций. Внедрение в презентацию таблиц, графиков и диаграмм.
Переход слайдов и анимация.
16)
Линейные и разветвлённые презентации. Элементы управления.
17)
Создание форм в Excel’e. Проверка вводимых данных. Создание списков.
Комплексная обработка введённых данных.
18)
Элементы управления форм: список, поле со списком, переключатели, флажки.
Извлечения нужных данных из таблиц функциями ГПР(…) и ВПР(…).
19)
Совместное использование вычислительных ресурсов. Понятие сервера и клиента.
Возможные простые конфигурации локальных сетей. Сетевые операционные системы. Сетевое
оборудование.
20)
Организация взаимодействия клиент – сервер в локальной сети. Типы доступа к
папкам. Сетевое окружение. Передача файлов по локальной сети.
21)
Понятие локального и общего ресурса. Компьютер–сервер и компьютер– клиент.
Особенности типов доступа к общим папкам “только для чтения” и “полный”. Сетевое окружение
компьютера–клиента.
22)
Процедуры доступа к общим папкам компьютера–сервера по локальной сети.
Копирование файлов из общих папок по локальной сети.
23)
Возможности корректировки файлов, расположенных на компьютере-сервере по
локальной сети. Возможности размещения файлов компьютера – клиента в общих папках
компьютера– сервера.
24)
Поиск фрагментов документа по локальной сети и их копирование на компьютер–
клиент. Окна документов и буфер обмена при компоновке документа из его частей.
25)
Взаимодействие приложений при компоновке документа, отдельные части которого
подготовлены в различных офисных приложениях. Вставка объектов и рисунков в документ, их
расположение и форматирование.
26)
Электронная почта Internet. Возможности электронной почты при передаче данных
по сети. Принципы функционирования электронной почты Internet.
27)
Адрес электронной почты. Адресная книга. MS OutlookExpress –программное
обеспечение для передачи сообщений и файлов по электронной почте Internet.
28)
Решение офисных задач с использованием общих и сходных данных, расположенных
на сервере. Организация доступа к исходным табличным данным, хранящимся на сервере.
29)
Простое копирование исходных данных и недостатки этого способа. Процедура
установки связи с исходными данными на сервере. Обновление связей.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за
экзамен может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в
семестре (от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более
высокую оценку, то он допускается к экзамену и сдает его путем устного ответа на теоретический
вопрос (УФ-13), а также письменного выполнения задания по одному из вопросов к экзаменам
(ПФ-13). За устный ответ студент может получить от 0 до 20 баллов, за письменное задание также
от 0 до 20 баллов, которые суммируются к текущему рейтингу студента. По общей сумме баллов
выставляется окончательная оценка в соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной
работы по дисциплине «Элементы офисных технологий в приложении к процессу обучения»
предусматривают широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм
проведения занятий. В учебном процессе широко применяются компьютерные технологии.
Поэтому все занятия проводятся в компьютерном классе с интерактивной доской. Все занятия
обеспечены демонстрационными материалами.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1.
Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст] : учеб. пособие для
вузов / И. Г. Захарова. - 6-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 192с. – 5 экз.
2.
Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональ-ной
деятельности экономиста и бухгалтера [Текст]: учеб.пособие для ссузов / Е.В. Михеева,
О.И.Титова. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007. - 224 с. Доп. МО – 5 экз.
3.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования [Текст] :
учеб.пособие для вузов / под ред. Е.С. Полат. - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 272с. – 20
экз.
4.
Полат, Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе
образования [Текст] : учеб.пособие для вузов / Е. С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - 2-е изд.,стер. - М. :
Академия, 2008. - 368с. – 5 экз.
5.
Коноплева, И.А. Информационные технологии [Электронный ресурс] : электронный
учебник / И. А. Коноплева ; О.А. Хохлова, А.В, Денисов. - Электрон.дан. - М. : КНОРУС, 2009. - 1
электрон.опт.диск.
12.2 Дополнительная литература:
1. Гохберг, Г.С. Информационные технологии [Текст]: учеб.для ссузов / Г.С.Гохберг,
А.В.Зафиевский, А.А.Короткин. - М.: Академия, 2007. - 208 с. – 3 экз.
2. Михеева, Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности
экономиста и бухгалтера [Текст] : учеб.пособие для сред.проф.образования / Е. В. Михеева ; О.И.
Титова. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 224 с. – 5 экз.
12.3 Интернет-ресурсы:
№
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование
электроннобиблиотечной системы
(ЭБС)
Электронно-библиотечная
система «Университетская
библиотека онлайн»
Электронно-библиотечная
система Elibrary
Принадлежн
ость
сторонняя
http://biblioclub.r
u
сторонняя
http://elibrary.ru
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “EastView” ООО
«ИВИС»
Электронная библиотека:
сторонняя
Библиотека диссертаций
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
Адрес сайта
корпоративн
ая
Наименование
организациивладельца, реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
http://dlib.eastvie ООО "ИВИС".
w.com/
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
http://icdlib.nspu.
ru/
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21)(Электронный каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Текстовойредактор WORD, Электронные таблицыEXCEL, ПрезентацииPOWER POINT,
СУБДAccess2003, Среда VBA-Excel, Архиваторы Win RAR и ZIP для Windows, Система
распознавания ABBYFineReader9.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Компьютерныеклассыслокальнымисетями;библиотекаспостояннообновляемымфондом;дос
тупнымInternet’омиметодическимиразработкамикафедры.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Студенту следует помнить, что дисциплина «Элементы офисных технологий в
приложении к процессу обучения» предусматривает обязательное посещение студентом
лекций,лабораторных занятий. Самостоятельная работа студентов заключается в самостоятельном
изучении ряда теоретических вопросов с целью подготовки к лабораторным занятиям, выполнение
проектов и подготовки к ролевой игре. Результаты части самостоятельной работы оформляются в
виде индивидуальных заданий.Контроль над самостоятельной работой студентов и проверка их
знаний проводится в виде экзамена.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2015/2016 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Изменений нет.
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ФМДиПТО 17.09.2015 г.
Заведующий кафедрой ________________
Подпись
__ /Т.С. Мамонтова/
Ф.И.О.