Трубицына Е.Н. Воспитатель МБДОУ детский сад № 4 «Рябинка» Метод проектов возник в 1920-х годах в США и связан с развитием гуманистического направления в философии и образовании. Начало методу положил американский философ, психолог и педагог Дж.Дьюи Проектирование -это комплексная деятельность, участники которой без специально провозглашаемой дидактической задачи со стороны организаторов осваивают новые понятия и представления о различных сферах жизни Под проектом понимается самостоятельная и коллективная творческая завершённая работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для её решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое. Отличительные черты проектного метода: - исходным пунктом обучения служат детские интересы сегодняшнего дня; - детские проекты как бы копируют различные стороны бытия; - дети сами себе намечают программу занятий и выполняют; - проект есть слияние теории и практики: постановка умственных задач и их выполнение. Классификация и типы проектов в ДОУ: - ПО ДОМИНИРУЮЩЕМУ МЕТОДУ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ, ТВОРЧЕСКИЕ, ИГРОВЫЕ, ПРИКЛЮЧЕНЧЕСКИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ; - ПО КОЛИЧЕСТВУ УЧАСТНИКОВ: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ, ПАРНЫЙ, ГРУППОВОЙ И ФРОНТАЛЬНЫЙ; - ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: КРАТКОСРОЧНЫЙ, СРЕДНЕЙ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ И ДОЛГОСРОЧНЫЙ Исследовательские проекты – чёткая структура, обозначенные цель и задачи, актуальность предмета исследования для всех участников, социальной значимости, продуманные методы обработки результата. Информационные проекты – цель: собрать информацию о каком-то объекте, явлении, а потом ознакомить с ней участников, проанализировать и обобщить наблюдаемые факты. Творческие проекты – нет детально проработанной структуры совместной деятельности участников. Она только намечается и далее развивается, подчиняясь конечному результату, интересам участников проекта. Оформление результатов проекта требует чётко продуманной структуры. Практико-ориентированные проекты – чётко обозначенный, ориентированный на социальные интересы, результат деятельности участников. Хорошо продуманная структура и организация работы на отдельных этапах Индивидуальный проект – ребёнок учится проявлять инициативу, демонстрирует способности. Парный проект – дети приобретают навыки сотрудничества, решают общую проблему, выбирают способы решения. Групповой проект – осуществляется группой участников от 3-х до 10 – 12 человек. Фронтальный (коллективный) проект – выполняется всем коллективом. Краткосрочные проекты – направлены на решение небольшой проблемы или части более крупной (одно или несколько занятий). Проекты средней продолжительности – решение проблемы в течение нескольких дней, недель. Долгосрочные проекты – решают крупную проблему (от одного до нескольких месяцев) Примерный план работы воспитателя по подготовке проекта: 1. На основе изученных проблем детей поставить цель проекта. 2. Разработка плана движения к цели. 3. Привлечение специалистов к осуществлению соответствующих разделов проекта. 4. Составление плана-схемы проекта. 5. Сбор, накопление материала. 6. Включение в план-схему проекта занятий, игр и других видов детской деятельности. 7. Домашние задания и задания для самостоятельного выполнения. 8. Презентация проекта. 1.Целеполагание: педагог помогает ребёнку выбрать наиболее актуальную и посильную для него задачу на определённый отрезок времени. 2. Разработка проекта – план деятельности по достижению цели: к кому обратиться за помощью, в каких источниках можно найти информацию, какие предметы использовать и т.д. 3. Выполнение проекта – практическая часть. 4. Подведение итогов – определение задач для новых проектов. Модель трёх вопросов Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что будем делать, чтобы узнать? Вид проекта: творческо-информационный Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители Актуальность темы: …. Цель проекта: … Задачи проекта: … Предполагаемый результат: … Роль родителей в реализации проекта: … Участие специалистов в реализации проекта: … Продукт проектной деятельности: Презентация : Паспорт проекта План реализации проекта Материалы , использованные для реализации проекта (теоретические и практические) Обобщение Литература