Савинов Л.В. Образовательная и научная основа проектной

The Russian Presidential Academy of
National Economy and Public Administration
Сибирский кампус Президентской академии
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И НАУЧНАЯ ОСНОВА
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ФОРМУЛА УСПЕХА)
Л.В.Савинов, декан факультета государственного и
муниципального управления СибИУ – филиала РАНХиГС
[email protected]
12 декабря 2013 года
г. Новосибирск
Проектная деятельность
 Прое́кт (от лат. projectus —
брошенный вперёд, выступающий,
выдающийся вперёд) — замысел,
идея, образ, воплощённые в форму
описания, обоснования, расчётов,
чертежей, раскрывающих сущность
замысла и возможность его
практической реализации.
Этапы проведения проекта
 1) Подготовительный: выбор темы; определение цели
и формулировка задач; поиск источников
информации и определение списка литературы.
 2) Поисково-исследовательский: определение
источников информации; планирование способов
сбора и анализа информации (построение схемы
действий); проведение исследования; сбор и
систематизация материалов.
 3) Практический (оформительский): доработка
проекта с учетом замечаний и предложений
руководителя-консультанта; описание и оформление
проекта; подготовка отчета и публичной защиты
проекта.
 4) Заключительный (аналитический): публичная
защита проекта; подведение итогов и анализ защиты.
Формула успеха (достижения)
Существует ли «преуспевающая
личность» — некое выигрышное
сочетание черт характера, почти
неизменно приводящее к успеху?
Если да, то какова же таинственная
формула успеха и доступна ли она
каждому?
Формула успеха (достижения)
В институте Гэллапа попытались
изучить глубинные истоки успеха. Для
этого проанализировали позиции и
черты характера 1500 известных
людей, наугад выбранных из
справочника «Кто есть кто в
Америке».
Формула успеха (достижения)





Исследование позволило выделить ряд
общих черт, встретившихся у самых
преуспевающих участников опроса:
Здравый смысл
Знание своего дела
Уверенность в собственных силах
Высокий общий уровень развития
Способность доводить дело до конца
Формула успеха Мартина Селигмана
Достижения =
знания/навыки/умения
× усилия
Упорство и труд все перетрут?
Формула успеха (достижения)
«Недостаточные навыки могут быть
компенсированы грандиозными усилиями,
так же как и недостаточные усилия могут
быть компенсированы грандиозными
навыками, но только в том случае, если и то,
и другое не равно нулю. Далее, результат
дополнительных усилий человека с
развитыми навыками оказывается выше.
Умелый столяр за два часа сделает больше,
чем новичок за то же время».
Мартин Селигман, основатель позитивной психологии.
«Путь к процветанию: новое понимание счастья и
благополучия»
Что есть образование?
 «Образование это не есть вливание в чью-то
голову определенной информации, которая
затем оттуда вытечет. Образование — это
предоставление самой возможности стать
творческим независимым человеком,
которого способна волновать сама радость
открытий, созидания и творчества, на каком
бы уровне, в какой бы области его интересы
ни находились».
Ноам Хомский, профессор Массачусетского
технологического университета (4 февраля 2014 года)
Две модели образования
Дебаты о целях образования восходят еще к
эпохе Просвещения — именно тогда вопросы
о высшем образовании, о массовом
образовании (а не только об образовании
для духовенства и аристократии) были
поставлены всерьез.
На протяжении XVIII-XIX веков обсуждались
преимущественно две модели. И
обсуждались они на основе определенных
образных представлений.
Две модели образования
 «Обучать на прохождение теста»: вы
заливаете воду в сосуд, а затем сосуд
изливает назад эту воду.
 «Не важно как мы закроем сессию —
важно, что мы для себя откроем».
Советы от декана
 Возможность удовлетворять свое
любопытство и сохранять
любознательность - это одна из
наибольших радостей жизни.
 Сомневайтесь во всем. Мир не
идеален. Нет пророков в науке.
 Оспаривайте. В споре рождается
истина. Соблюдайте правила.
Что не так в российской науке? «Свет
мой зеркальце скажи…»
1. Российская наука крайне
дифференцирована и несоразмерна в своем
развитии по отраслям (физики - лирики).
2. Естественнонаучные направления
относительно конкурентны на мировом уровне.
3. Наши обществоведы и гуманитарии
практически не конкуренты с мировыми
лидерами.
Как оценить развитие национальной
науки? Не надо изобретать велосипед!
1. Количество лауреатов нобелевской (в
области физики, химии, физиологии и
медицины) или иных премий (медаль Филдса).
2. Вклад отечественных ученых в
формирование научного кластера
(Competencies) или фронта исследований
(Research Front) мирового уровня.
3. Наукометрические показатели
(публикационная активность, суммарное
цитирование, индекс Хирша, импакт-фактор и
др.)
Нобелевские лауреаты: кто они?
Самые «нобелевские» страны.
1. США – 276;
2. Великобритания – 102;
3. Германия – 77;
__________________________
7. Россия – 21.
Данные по: РБК Рейтинг (http://rating.rbc.ru)
Наукометрические показатели:
что это? ЦИТИРОВАНИЕ
Суммарное цитирование, среднее
цитирование одной статьи – принятые в
научном мире показатели «значимости»
трудов какого-либо ученого и представляет
собой число ссылок на публикации ученого в
реферируемых научных периодических
изданиях.
Наукометрические показатели:
что это? ИНДЕКС ХИРША
Индекс Хирша (H-index) – наукометрический
показатель, основанный на учете числа
публикаций исследователя и числа
цитирований этих публикаций.
Ученый имеет индекс h(10), если h(10) из
его N(100) статей цитируются как минимум
h(10) раз каждая.
Лучшие ученые России: кто они?
№
ФИО
Место работы
Город
П
Ц
1
Гейм А.К.
Манчестерский ун-т
Манчестер
282
40205
2
Новоселов К.С.
Манчестерский ун-т
Манчестер
208
36909
3
Валиев Р.З.
Уфимский гос.
авиационный ун-т
Уфа
1085
26429
4
Эйдельман С.И.
Институт ядерной
физики СО РАН
Новосибирск
495
22499
Уральская гос.
юридическая
академия
Екатеринбург
65
7755
97
Алексеев С.С.
571
Клейнер Г.Б.
Центр. эконом.-матем.
институт РАН
Москва
178
3143
4760 Гельман В.Я.
Европ. университет в
С-Петербурге
СанктПетербург
65
778
Наукометрические показатели:
что это? ИМПАКТ-ФАКТОР
Импакт-фактор (IF) — численный показатель
научного журнала. Расчет импакт-фактора
основан (как правило) на трехлетнем
периоде.
IF2012 = A/B, где:
A — число цитирований в течение 2012 года
отслеживаемых статей, опубликованных в данном
журнале в 2010—2011 годах;
B — число статей, опубликованных в данном журнале
в 2010—2011 годах.
Нормализованные показатели
цитирования (WoS)
Суммарный объем цитирования по
отношению к среднему цитированию в
предметной области (Category
actual/Expected Cites, CXC) –
позволяет сравнивать статьи, ученых и
организаций, работающих в разных
предметных областях.
Среднее число ссылок в статье
Международные (зарубежные) журналы – 47
Статьи российских авторов в зарубежных
журналах – 34
Российские журналы – 11
______________________________________
Доля статей с иностранными соавторами:
- в России – 9,3%
- за рубежом – 62,5%
Публикационная активность России в
мировом информационном потоке
В Указе Президента РФ от 07.05.2012 N 599 «О мерах по
реализации государственной политики в области науки и
образования»:
«… увеличение к 2015 году доли публикаций
российских исследователей в общем количестве
публикаций в мировых научных журналах,
индексируемых в базе данных “Сеть науки” (WEB
of Science), до 2,44 процента»
«… вхождение к 2020 году не менее пяти
российских университетов в первую сотню
ведущих мировых университетов согласно
мировому рейтингу университетов»
Кто индексирует наукометрические
показатели?
Наиболее известные и авторитетные
наукометрические платформы:
- Web of Science (www.isiwebofscience.com);
- Scopus (www.scopus.com);
- SciVal Spotlight (www.elsevierscience.com);
- РИНЦ (Science index) (www.elibrary.ru)
 Научная электронная библиотека
eLIBRARY.RU - это крупнейший российский
информационный портал в области науки,
технологии, медицины и образования,
содержащий рефераты и полные тексты
более 14 млн. научных статей и публикаций.
 На платформе eLIBRARY.RU доступны
электронные версии более 8370 российских
научно-технических журналов, в том числе
более 2689 журналов в открытом доступе.
Что могут наукометрические
платформы? Глобальные возможности.
- алгоритмизировать и визуализировать
формирование научных направлений;
- оценивать уровень соответствия
национальных исследований (по
персоналиям, организациям, журналам,
отраслям наук и т. д.) передовому мировому
уровню;
- оценивать вклад любой страны в
разработку научного кластера
(Competencies) или фронта исследований
(Research Front).
Что могут наукометрические
платформы? Прикладные аспекты. 1.
 - найти развернутую информацию о
ключевых научных исследованиях в мире по
отраслям наук (в том числе списки ученых,
научных организаций, вузов и журналов,
ранжированных по библиометрическим
показателям);
 - получить основные тенденции развития
научных кластеров и исследовательских
фронтов;
 - определить наиболее значимые и
авторитетные публикации по разным
критериям отбора (отрасли науки, страны,
научные группы и др.);
Что могут наукометрические
платформы? Прикладные аспекты. 2.
 - выявить наиболее сильные и/или слабые
исследовательские области (на
международном, национальном,
региональном уровне);
 - анализировать публикационную
активность научных подразделений
институтов и вузов (лаборатории,
факультета, кафедры и т. д.);
 - показать перспективных авторов (rising
star).
Где Россия на просторах мировой
науки? Ау! Ау! Ау! (показатели 2005-2009 гг.)
№
Научные направления
Вклад России, %
1
Физика
7,32
2
Науки о космосе
7,07
3
Науки о земле
6,56
4
Математика
4,75
9
Микробиология
1,88
10
Биология/биохимия
1,73
17
Общественные науки
0,51
18
Психиатрия/психология
0,39
21
Экономические науки
0,22
Где Россия на просторах мировой
науки? Ау! Ау! Ау! (показатели 1996-2011 гг.)
№
Страны
Публикаций
Индекс
цитирования (И)
Индекс
Хирша (Ж)
1
США
6.149.455
20,51
1,305
2
Китай
2.248.278
6,00
353
3
Великобритания
1.711.878
18,03
802
4
Япония
1.604.017
12,09
602
5
Германия
1.581.429
16,19
704
6
Франция
1.141.005
15,58
646
11
Австралия
592.533
16,65
481
12
Россия
527.442
5,49
308
13
Южная Корея
497.681
10,32
309
Где Россия на просторах мировой
науки?
Где Китай обогнал мир?
– самый производительный в мире
суперкомпьютер «Тяньхе-1»;
– пекинский электрон-позитронный
коллайдер, на котором уже работают ученые
со всего мира, в т.ч. из США;
– крупнейший на сегодня телескопспектроскоп LAMOST;
– Шанхайский источник синхротронного
излучения (куда более мощный, чем
синхротрон у Михаила Ковальчука в
Курчатовском институте).
Где российское право на просторах
мировой науки? (показатели 1996-2011 гг.)
№
Страны
Публикаций
Индекс
цитирования
Индекс Хирша
27.121
6,33
82
1
США
2
Великобритания
7.051
6,00
47
3
Германия
3.516
7,54
42
4
Австралия
2.367
8,15
38
5
Канада
2.312
9,11
45
6
Нидерланды
1.246
7,25
29
11
Китай
760
3,73
15
39
Россия
120
2,6
8
40
Аргентина
101
12,53
9
Где российское РА на просторах мировой
науки? (показатели 1996-2011 гг.)
№
Страны
Публикаций
Индекс
цитирования
Индекс Хирша
1
США
3.056
6,02
40
2
Великобритания
1.742
5,77
27
3
Бразилия
356
0,93
5
4
Канада
347
5,66
17
5
Австралия
288
5,23
13
6
Нидерланды
273
6,43
15
7
Китай
246
3,48
7
52
Гана
8
1,7
2
54
Россия
7
0,5
1
Самые авторитетные научные
журналы в мире (по данным Scopus)
№
Журналы (из 19708)
H-index
SJR
Страна
1
Nature
734
14,578
Англия
2
Science
711
11,787
США
3
New England Journal of
Medicine
619
9,740
США
4
Cell Proceeding of the
Nature
503
19,779
США
47
0,415
Россия
2644
Biochemistry. Biokhimiia
Самые авторитетные научные
журналы в мире по PA (по данным Scopus)
№
Журнал
H-index
SJR
Страна
1
Journal of Policy Analysis and
Management
41
14,578
США
2
Environment and Planning C:
Government and Policy
27
11,787
Англия
3
Contemporary Economic Policy
26
9,740
Англия
4
Administration and Society
24
19,779
США
5
Public Money and Management
21
5,350
Англия
ПЕРПЕКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
(по данным Gartner)
Как стать передовым ученым?
-
Знать передовые рубежи мировой науки (чем
выше стоишь, тем дальше горизонт);
-
Иметь широкий научный кругозор (будущее
за междисциплинарными направлениями:
физика+лирика);
-
Заниматься наукой постоянно (помни о
Д.И.Менделееве, которому периодическая
таблица химических элементов приснилась).
САМОЕ ГЛАВНОЕ ПРАВИЛО!
Приобщайтесь к науке смолоду!
Ищите правильные научные ориентиры!
Нобелевскими лауреатами (успешными)
не рождаются, ими становятся!
Спасибо за внимание!
Будьте успешными!