belogurova 1

Технологическая карта урока, реализующего ФГОС
(Урок «актуализации знаний и умений (урок повторения))
Белогурова И.Н., преподаватель информатики БОУ ОО СПО Орловский
техникум технологии и предпринимательства имени В.А.Русанова
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Дисциплина - информатика
Курс - 1
Тема урока: Организация расчетов в электронной таблице. Построение диаграмм.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
 способность
увязать учебное
содержание с
собственным жизненным
опытом, понять
значимость подготовки в
области информатики и
ИКТ в условиях развития
информационного
общества;
 умение использовать
 формирование и развитие
готовые прикладные
 готовность к
компетентности в области
компьютерные программы и использования информационных
повышению своего
сервисы в выбранной
образовательного уровня
технологий: умений и навыков
специализации;
и продолжению
использования средств
обучения с
 формирование навыков информационных технологий для
использованием средств
и умений безопасного и
сбора, хранения, преобразования,
и методов информатики
целесообразного поведения
анализа числовой информации;
и ИКТ;
при работе с компьютерными
 основы ИКТ-компетентности:
программами.
умение применять электронную таблицу в
 способность и
личных целях.
готовность к принятию
ценностей здорового
образа жизни за счет
знания основных
гигиенических,
эргономических и
технических условий
безопасной
эксплуатации средств
ИКТ.
Словарь урока: электронная таблица, ячейка, адрес ячейки, активная ячейка, строка формул, формат
ячейки, диаграмма
Ресурсы урока: Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ – М: Бином, Работа с MS Excel.
http://avanta.vvsu.ru/met_supply/381/Index.htm/.
Этап урока
(+время)
1 этап. Орг.
момент (1 мин)
2 этап.
Постановка
цели и задач
урока.
Деятельность преподавателя
Деятельность
студентов
- Самоконтроль готовности студентов к уроку (учебники, тетради, письменные
принадлежности).
Изучаемая нами тема “Электронная таблица” –
одна из наиболее практически значимых,
востребованных. Знания, полученные при
изучении электронных таблиц пригодятся вам при
Мотивация
учебной
деятельности
студентов
(1 мин).
планировании и проведении анализа различных
ситуаций, в том числе учебных, финансовых,
домашних.
Вопросы студентам:
1) Какой основной источник финансов в семье?
2) Кто начисляет зарплату рабочему?
Производить бухгалтерские расчеты можно и с
помощью электронной таблицы.
3) Кто из вас догадался, для чего мы сегодня на
уроке мы будем использовать электронную
таблицу?
Совершенно верно, сегодня на уроке мы будем
учиться рассчитывать заработную плату и
анализировать доходы студентов группы.
Организация тестирования на ПК.
3 этап.
Актуализация
знаний
(5 мин)
4 этап.
Применение
знаний и умений
в новой
ситуации
(25 мин)
Организация работы на ПК.
Представьте себе, что учёба – это работа, за
которую всем студентам каждый месяц
выплачивают заработную плату в торрентах.
(презентация слайд 2)
По информатике начисление происходит по
следующей схеме: каждый балл по теории
оценивают в 40 торрентов; по практике – 50
торрентов; за полученную двойку – минус 20
торрентов; за пропуск занятия из заработной платы
высчитывается 50 торрентов. В качестве
поощрения при отсутствии пропусков выдаётся
премия 100 торрентов. Так как мы живём в
правовом государстве, то с любого дохода должен
быть уплачен подоходный налог в размере 13%.
Практическая работа студентов на компьютерах.
1. Составьте таблицу по расчёту заработной платы
и определите, какую заработную плату получит
каждый студент вашей группы за месяц.
2. Постройте круговую диаграмму, отражающую
распределение денежных средств между
студентами группы.
Исходные данные (по журналу).
(презентация слайд 3,4)
Предполагаемые ответы
на вопросы:
1) основной источник
финансов в семье –
заработная плата.
2) начисляет зарплату
рабочему бухгалтер.
3) сегодня на уроке мы
будем рассчитывать
заработную плату.
Отвечают на вопросы
теста, записывают
результаты теста в
оценочный лист
(приложение 1).
Оформляют таблицу,
выполняют расчеты,
строят диаграмму.
5 этап.
Контроль
усвоения
(5 мин)
6 этап.
Проверка
домашнего
задания
(5 мин)
7 этап.
Рефлексия
(подведение
итогов занятия)
(4 мин)
Организация работы с эталоном.
(презентация слайд 5,6)
Сравнивают полученные
результаты с эталоном,
выставляют баллы в
оценочный лист
(приложение 1, 2, 3).
Организация проверки домашнего задания и
проведения физкультминутки.
Создание творческого мини-проекта
“Физкультминутка”, красочно оформленного и
выполненного при помощи современных
компьютерных технологий и прикладного
программного обеспечения, являлось домашним
заданием для всей группы, как обязательного
элемента здоровьесберегающих технологий в
образовательном процессе, для обеспечения
безопасной, успешной, плодотворной работе на
ПК. Мини-проект состоит из комплекса
упражнений для глаз и осанки.
Руководитель группы
представляет проект
физкультминутки,
оценивает работу
участников проекта.
Выполняют физические
упражнения.
1. Организация работы с оценочным листом.
2. Организация заполнения анкет студентами.
3. Объявление оценок.
Выставляют баллы в
оценочный лист
(приложение 1).
Отвечают на вопросы
анкеты
(приложение 4).