«План внедрения подходов XXI века»

«План внедрения
подходов XXI века»
Антошенкова Ольга
Владимировна воспитатель II
квалификационной категории
МДОУ №39 «Белоснежка»
Игра - наиболее доступный для
детей вид деятельности, способ
переработки полученных из
окружающего мира впечатлений. В
игре ярко проявляются особенности
мышления и воображения ребенка,
его эмоциональность, активность,
развивающаяся потребность в
общении.
В совместной деятельности с
детьми я использую следующие
подходы XXI века
Дифференцированные
игры-упражнения.
 Упражнения на развитие мелкой
моторики рук, задания на подготовку к
обучению письму.
 Дидактические игры на развитие всех
сторон речи и различных психических
процессов.
 Подгрупповые занятия, на которых
проводятся упражнения на развитие всех
сторон речи (обычно подбираются дети,
требующие наиболее пристального
внимания взрослых).
Упражнения на развитие мелкой
моторики и логического
мышления
Подвижные игры
Интересная игра повышает
умственную активность ребенка, и
он может решить более трудную
задачу, чем на занятии. Но это
не значит, что занятия должны
проводиться только в форме
игры. Игра - это только один из
методов, и она дает хорошие
результаты только в сочетании с
другими: наблюдениями,
беседами, чтением и другими.
Игры развлечения
Рефлексия
 В конце занятия
подводим итоги.
 Делаем выводы.
В дальнейшем планирую
использовать такие
приемы как «Кластер»,
«Дерево предсказаний»,
совместный проект с
детьми и родителями.
Благодарю за внимание!