«План внедрения подходов XXI века»
advertisement
«План внедрения подходов XXI века» Антошенкова Ольга Владимировна воспитатель II квалификационной категории МДОУ №39 «Белоснежка» Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении. В совместной деятельности с детьми я использую следующие подходы XXI века Дифференцированные игры-упражнения. Упражнения на развитие мелкой моторики рук, задания на подготовку к обучению письму. Дидактические игры на развитие всех сторон речи и различных психических процессов. Подгрупповые занятия, на которых проводятся упражнения на развитие всех сторон речи (обычно подбираются дети, требующие наиболее пристального внимания взрослых). Упражнения на развитие мелкой моторики и логического мышления Подвижные игры Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры. Игра - это только один из методов, и она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими. Игры развлечения Рефлексия В конце занятия подводим итоги. Делаем выводы. В дальнейшем планирую использовать такие приемы как «Кластер», «Дерево предсказаний», совместный проект с детьми и родителями. Благодарю за внимание!
