Поиск спасительного пути в творчестве

Поиск спасительного
пути в творчестве
М.Ю.Лермонтова
… Душа, страдая и наслаждаясь,
дает во всем себе строгий отчет
и убеждается в том, что так
должно; она знает, что без гроз
постоянный зной солнца ее
иссушит.
«А душу можно ль рассказать?»
•
Основополагающий вопрос
• «Что бы делало твоё добро, если бы не
существовало зла?»
Проблемный вопрос
• Почему в творчестве М.Ю.Лермонтова
богоборческое начало соседствует с
молитвой к Всевышнему?
О проекте
• Типология проекта – информационный
• Категория учащихся – 9А класс
• Предметные области – литература
Аннотация проекта
Данный проект является среднесрочным и рассчитан на учащихся 9 класса. Темы
исследований проекта позволяют расширить представление учащихся о творчестве
М.Ю.Лермонтова, особенностях его мировоззрения, отразившегося в произведениях
поэта. Поэт, проживший всего 26 лет и оставивший относительно небольшое
литературное наследство, до сих пор остаётся неразгаданной и до конца не понятой
личностью. В литературной критике творчества М.Ю.Лермонтова, начиная с
прижизненных публикаций и кончая сегодняшним днём, можно наблюдать острую
борьбу мнений, подчас полностью противоположных. Лермонтова называли
«скептическим романтиком, сомневающихся во всех человеческих ценностях». Поиск
спасительного пути поэта сложен. Он связан с сомнениями, противоречиями,
внутренней борьбой между добром и злом, ангелом и демоном. Откуда берёт свои
истоки воинствующее богоборческое, демоническое начало и как рядом с ним
появляются лучшие образы традиционной молитвы ко Всевышнему ? Работа над
проектом помогает найти ответ на этот вопрос.
Цели
• Образовательная:
Углубить знания о творчестве М.Ю.Лермонтова,
особенностях его мировоззрения
• Развивающие:
Способствовать формированию информационной
культуры и развитию практических умений
видеть особенности стиля поэта, противоречия в
его мировоззрении и восприятии жизни
• Воспитательные:
Способствовать формированию
коммуникативной культуры, духовнонравственному воспитанию учащихся
Содержание УМП
Визитка
Презентации
1. М.Ю.Лермонтов и эпоха
2. Истоки формирования мировоззрения поэта
2. Демоническая тема в творчестве М.Ю.Лермонтова
3. Роль «Ангела» в творчестве М.Ю.Лермонтова
4. «История души человеческой» в романе «Герой нашего времени»
5. Связь идейной проблематики лирики и романа «Герой нашего времени»
6.Восприятие красоты в творчестве М.Ю.Лермонтова
7. Три «Молитвы» М.Ю.Лермонтова
Дидактические материалы
Этапы проведения проекта
Название
этапа
Виды деятельности обучающихся
Вводный урок
Формулирование темы, основополагающего и
проблемного вопроса. Определение частных вопросов,
тем исследований.
Проектировочный
урок
Формирование творческих групп и определение
продукта исследования.
Творческий
практикум
(2 недели)
Сбор материала, создание публикаций и презентаций,
работа над веб-сайтом.
Контрольнокоррекционный
(1 неделя)
Предзащита проекта, самооценка, корректировка и
редактирование.
Заключительный
Представление проекта на творческом вечере (в рамках
предметной недели по литературе).
Частный
вопрос
Тема исследования
Форма
1. Каковы истоки
формирования
мировоззрения поэта
М. Ю. Лермонтов и эпоха
Презентация
Истоки формирования мировоззрения поэта
Презентация
2. Какова роль
«демона» и «ангела»
в творчестве М. Ю.
Лермонтова
Демоническая тема в творчестве М.Ю.Лермонтова
Презентация
Роль «Ангела» в творчестве М. Ю. Лермонтова
Презентация
«История души человеческой» в романе
«Герой нашего времени».
Презентация
Связь идейной проблематики лирики и романа
«Герой нашего времени».
Презентация
Восприятие красоты в творчестве
М.Ю.Лермонтова.
Презентация
Три «Молитвы» М. Ю. Лермонтова
Презентация
3.Как в «Молитве»
отразился духовный
путь М. Ю.
Лермонтова
Отзывы учеников:
• понравилась новая, интересная форма
работы;
• компьютерные технологии дали новые
возможности для самовыражения;
• почерпнули много дополнительной
информации о жизни и творчестве поэта;
• было дано недостаточно времени для
создания проекта.
Спасибо за внимание!