Презентация на тему: «Для чего нам нужны детские

Подвижные игры
для детей
Выполнили учащиеся 9-А класса,
муниципального общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №3 р.п.Солнечный
Обоснование проекта
В школе каждый год проходит «День
здоровья» и проводим мы его всегда по
разному: ходим в поход, проводим акции
посвященные здоровому образу жизни,
участвуем в спортивных соревнованиях и
теперь мы обладаем некоторыми знаниями в
этой области и захотели ими поделиться с
будущими первоклассниками. Для этого мы
отправились в д/с №6. И провели «День
здоровья» в подготовительной группе.
Задачи, стоящие перед
нами:
 Познакомиться
Провести «День здоровья»
через проведение зарядки и
различных игр
Методика организации игр,
правила их проведения
1. Перед началом игры, построив группу,
нужно назвать игру, объяснить ее ход,
показать как правильно выполнять то или
иное действие.
2. Рассказать о правилах игры.
3. Провести игру.
4. Подвести итог игры, отметить ребят
проявивших себя с лучшей стороны
Знакомство:
Игра
Мы познакомились с детьми в форме
игры, для лучшего запоминания
ими наших имен.
Зарядка
Для зарядки мы использовали
несколько не сложных физических
упражнений, для разогрева мышц
Игры
Для развлечения детей мы использовали следующие
игры:
• Море волнуется раз….
• Эстафетные игры
Море волнуется раз….
• Суть этой игры состоит в том, чтобы ребенок
представлял и пытался изобразить
представленную ими фигуру.
Эстафетные игры
• Это игры спортивного типа.
• В них присутствуют: бег и скорость.
Вывод:
• Игра – непременный спутник детства. Игра заменяет
детям труд. Игра вводит ребенка в жизнь, в общение с
окружающими, с природой, способствует приобретению
знаний, трудовых навыков, совершенствованию
двигательной активности. Она, как и трудовая
деятельность всегда имеет цель. В подвижных играх это,
к примеру, суметь догнать и осалить товарища,
перетянуть канат, метко бросить мяч, скорее закончить
перебежку и т.п. Стремясь к достижению поставленной
цели, ребята стараются быть внимательными,
проявляют смекалку, инициативу, волю. К тому же
развиваются физически, совершенствуют в игре многие
умения, двигательные навыки, а также такие качества,
как быстрота и ловкость, сила и выносливость.
Вывод:
• В игровой деятельности детей объективно
сочетаются два важных фактора – с одной стороны,
дети включаются в практическую деятельность,
развиваются физически, с другой – получают
моральное и эстетическое удовольствие от этой
деятельности.