Дискуссия

Дискуссия как одна из форм организации
учебного процесса на уроках английского
языка.
Учителя английского языка: Косолапова Т.А., Власова Е.А., Резниченко И.В.
Дискуссия – как форма организации
учебного процесса и развития
коммуникативных умений учащихся.
ЧТО ЕСТЬ ДИСКУССИЯ?
Слово «дискуссия» происходит от латинского discussio – рассмотрение,
исследование.
Дискуссия – публичное обсуждение каких-либо проблем, спорных
вопросов.
Дискуссия часто рассматривается как метод, активизирующий процесс
обучения, изучения сложной темы или проблемы.
Дискуссия – форма урока, которая призвана выявить существующее
многообразие точек зрения учащихся на какую-либо проблему и при
необходимости провести всесторонний анализ каждой из точек.
ЦЕЛИ ДИСКУССИИ:
• анализ проблемной ситуации;
• выяснение мнения по поводу того или иного вопроса;
• поиск нового варианта решения;
достижение максимальной степени согласия участников
дискуссии по обсуждаемой проблеме.
•
ОТЛИЧИЕ СПОРА ОТ ДИСКУССИИ
Иногда точки зрения с вашим собеседником не совпадают. Это противоречие может
перерасти в спор или дискуссию.
Спор
Дискуссия
1. Цель
Доказать правоту
Найти истину, решение,
выход из ситуации
2. Предмет
обсуждения
Конкретный,
незначительный
Важный, глобальный
3. Итог
Направлен на результат
обсуждения
Направлена на процесс
обсуждения
Дискуссия содержит в себе долю компромисса т.к. дискуссия ориентирована
на поиск и утверждение истины или оптимального решения, чем на
торжество определённой позиции.
Результат дискуссии должен выражаться в объективном суждении,
поддерживаемом всеми участниками дискуссии или большинством.
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДИСКУССИИ
• Помните о цели дискуссии;
• Относитесь к мнению другого человека уважительно (любое
мнение это точка зрения человека);
• Аргументируйте своё высказывание;
• Придерживайтесь дружелюбного тона ( оппонент не ваш враг,
он просто человек с другой точкой зрения);
• Не спорьте ради спора;
• Участвуйте в дискуссии, если вы открыты для другой точки
зрения и терпимы к иному мнению.
Знание правил дискуссии способствует эффективному
протеканию процесса обсуждения и выработке решения.
СЕМЬ ВАРИАНТОВ ПРОТЕКАНИЯ
ДИСКУССИИ ПО АНДРЕЕВУ
•
ЭВРИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• ЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• СОФИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• АВТОРИТАРНЫЙ ПОДХОД;
• КРИТИКУЮЩИЙ ПОДХОД;
• ДЕМАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• ПРАГМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД.
ФОРМЫ ДИСКУССИИ
• «Круглый стол»;
• «Заседание экспертной группы»;
• «Форум»;
• «Классические дебаты»;
• «Судебное заседание»;
• «Аквариум»;
• «Star»;
• «Экспресс дискуссия»;
• «Дискуссия от имени» («Ролевая дискуссия»);
• «Либеральный клуб»;
• «Карусель»;
• «Текстовая дискуссия»
Дискуссия предполагает:
• активный обмен мнениями между участниками;
• рассмотрение проблемы с разных позиций;
• многосторонняя коммуникация;
• поиск нового решения, мнения.
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ И УСПЕШНО ПРОВЕСТИ
ДИСКУССИЮ
• Подготовительный этап
• организовать пространство, где будет проходить дискуссия;
• определить временные рамки дискуссии;
• определить тему дискуссии, сформулировать цель;
• определить стратегию ведения дискуссии.
• Этап проведения дискуссии
• сообщить членам группы тему и цель дискуссии;
• определить нормы работы в группе;
• активизировать внимание участников;
• поставить перед участниками вопросы для обсуждения;
• следить за соблюдением принятых группой норм регламента;
• подводить промежуточные итоги обсуждения;
• провести «завершающий раунд»
• Заключительный этап
• подвести итоги дискуссии;
• поблагодарить за участие в дискуссии.
ДИСКУССИЯ КАК ФОРМА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА
УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1. Система работы по организации дискуссии
•
тщательный отбор лексики по теме, учитывая различные ситуации;
•
фронтальная работа на закрепление и отработку введённой лексики;
•
формирование навыков разговорной речи, необходимых для дискуссии;
•
обсуждение проблемы.
2.Этапы дискуссии
•
создание мотивов общения;
•
развитие умений диалогической речи на основе «диалога-образца»;
• развитие умений диалогической речи на основе «диалога-образца» с
изменениями;
•
развитие умений диалогической речи в новом диалоге;
•
свободное говорение.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Дискуссия формирует уровень, на котором развивается
мышление и устная речь учащихся, они овладевают
умениями доказательного спора.
*
* Дискуссия позволяет школьникам развивать
коммуникативные умения и способности, более глубже
усваивать учебный материал.
* Дискуссия как форма деятельности позволяет создать
ситуацию успеха на уроке.
* Дискуссия способствует расширению словарного
запаса, увеличивается время общения на уроке.
*
Дискуссия – способ повышения интереса к предмету.