Внеурочная деятельность как инструмент для формирования

Внеурочная деятельность
как инструмент для формирования
творческого потенциала
личности школьника
Подготовила: Орлова М.Е.
учитель изобразительного искусства
I квалификационной категории
МКОУ «Мишутинская СОШ»
Творчество — это процесс создания
субъективно нового,
основанный на способности
порождать оригинальные идеи
и использовать нестандартные
способы деятельности.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
ЛИЧНОСТЬ
Персонифицируется –
обретает
индивидуальность
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Социализируется –
адаптируется к
обществу
Цели внеурочной деятельности:
▪ создание условий для проявления и развития
ребенком своих интересов на основе свободного
выбора и постижения духовно-нравственных
ценностей и культурных традиций;
▪ создание условий для позитивного общения
учащихся в школе и за её пределами, для
проявления инициативы и самостоятельности,
ответственности, искренности и открытости в
реальных жизненных ситуациях.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Создание
комфортной
среды
Применение
интерактивные
технологии
Условия для
творческого
развития
Развитие
наблюдательности,
привычки
анализировать и
осмысливать факты
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Формы организации внеурочной деятельности
занятия в учебном кабинете:
выездные занятия:
(библиотеке, игровой комнате,
спортивном и актовом залах, в иных
учебных помещениях):
▪ - экскурсии, поездки;
▪ - тематические занятия;
▪ - экспедиции;
▪ - комплексные или
интегрированные;
▪ - практические занятия
«на местности»;
▪ - походы;
▪ - игровые.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Организация пространства учебного кабинета
для проведения
внеурочного
«Общий стол»
«Кафе»
занятия
Буква “U”
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
«Круг»
Формы детских объединений
Кружок
Клуб
Школа
Студия
Театр
Мастерская
Оркестр
Ансамбль
Секция
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Интерактивные технологии
во внеурочной деятельности
Interaction – взаимодействие, воздействие
друг на друга
Принципы организации интерактивного обучения и
воспитания:
▪ диалогическое взаимодействие;
▪ работа в малых группах на основе кооперации и
сотрудничества;
▪ активно-ролевая (игровая) и тренинговая формы
работы).
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Формы и методы интерактивного обучения::
▪ дискуссионные: диалог, групповая дискуссия, разбор ситуаций из практики,
анализ ситуаций морального выбора и др.;
▪ игровые: дидактические и творческие игры, в том числе деловые
управленческие;
▪ игры, ролевые игры, организационно-деятельностные игры;
▪ тренинговые формы проведения занятий, которые могут включать в себя
дискуссионные и игровые методы обучения.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Основные принципы организации игры:
▪ отсутствие принуждения любой формы при
вовлечении детей в игру;
▪ принцип развития игровой динамики;
▪ принцип поддержания игровой атмосферы;
▪ принцип взаимосвязи игровой и неигровой
деятельности;
▪ принцип перехода от простейших игр к
сложным игровым формам.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Авторские программы
внеурочной деятельности
Программа «Народное декоративное
искусство в проектной деятельности
младших школьников»,
автор - В.Е. Пахаленко,
учитель изобразительного искусства
ГОУ ЦО No 2006 г. Москвы
Программа рассчитана на 4 года, 1 час в неделю.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Авторские программы
внеурочной деятельности
▪ Смотрю на мир глазами
художника.
▪ Декоративно-прикладное
искусство.
▪ Художественное ковроделие.
▪ Художественная роспись тканей.
▪ Юный гитарист.
▪ Хореография.
▪ Школьный театр «Петрушка».
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Авторские программы
внеурочной деятельности
Программа «Смотрю на мир
глазами художника»,
автор Коротеева Е. И.
Программа на 4 года, 1 час в неделю.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Авторские программы
внеурочной деятельности
Программа «Декоративно-прикладное
искусство», автор Кожина О.А.
Программа на 1 год, 1 час в неделю.
Программа «Художественное
ковроделие», автор Кожина О.А.
Программа на 1 год, 2 часа в неделю.
Программа «Художественная роспись
тканей», автор Кожина О.А.
Программа на 1 год, 2 часа в неделю.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Авторские программы
внеурочной деятельности
Программа по художественному
творчеству для основной ступени
общего образования, авторы
Григорьев Д.В., Куприянов Б.В.
Программа на 2 года, 2 часа в
неделю.
▪ Первый вариант – любительский
театр.
▪ Второй вариант – любительское
видеотворчество.
▪ Третий вариант – художественное
творчество в дизайне.
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ
Спасибо за внимание!
Орлова М.Е., учитель изобразительного искусства, МКОУ Мишутинская СОШ