2 «Б» класса

Родительский комитет
2 «Б» класса
МОБУ СОШ №31
г.Якутска
Родительский комитет класса – исполнительный орган
родительского самоуправления, избранный на собрании
родителей открытым голосованием сроком на 1 год.
Состав комитета:
Старостина Анна
Софроновна - председатель
Павлова
Галина
Петровна
Друзьянова
Вера
Афанасьевна
Никифорова
Лена
Евдокимовна
Цель работы:
Создать условия
для формирования
коллектива
родителей и детей
Объединить
все усилия
семьи и школы
для воспитания личности, которая
будет соответствовать современным
требованиям общества
В целях эффективной деятельности, а также привлечения
всех родителей к работе родительского комитета созданы
группы. Каждая группа несет ответственность за
проведение определенных мероприятий в течение года.
Название группы соответствует цвету:
Друзьянова В.А.
Левина В.И.
Ильина И.Н.
Филиппова Е.В.
Никифорова Л.Е.
Татарникова А.В.
Петрова М.И.
Гоголева Л.А.
Волоскова А.В.
Григорьева Л.П.
Павлова Г.П.
Никурданова В.В.
Егорова О.И.
Федорова В.А.
Потапова И.Ю.
Петрова Н.Н.
Угарова Н.С.
Индеева П.П.
Старостина В.В.
Гомзякова А.В.
Чистоедова Н.Н.
Федорова А.Г.
Рожина М.В.
Антипин А.Г
Владимирова Г.Г.
Мончурина Х.Е.
Буханцев С.В.
Старостина А.С.
Сидорова Л.В.
Попова О.В.
Грудо В.В.
Мурлаева И.В.
Гоголева М.Д.
Ажыкулова К. К.
Лебедева Н.В.
Задачи, которые мы решаем:
Содействие обеспечению оптимальных условий для
организации образовательного процесса, охраны
жизни и здоровья обучающихся
Координация деятельности родителей и обучающихся
в подготовке общешкольных мероприятий
Разъяснительная работа среди родителей обучающихся
об их правах и обязанностях
Содействие в проведении классных мероприятий
Помощь классному руководителю в организации и
проведении родительских собраний класса
Взаимодействие с классным руководителем по
вопросам профилактики правонарушений и
безнадзорности среди обучающихся
В работе родительский комитет руководствуется планом,
утверждённым на родительском собрании и согласованным
с классным руководителем.
Приоритетные направления работы:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к
правам, свободам и обязанностям человека
Развитие нравственных чувств и этического сознания
Воспитание здорового образа жизни
Эстетическое воспитание
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к
учению, труду, жизни
Экологическое воспитание
1. «Мир вокруг нас»
В сентябре мы всем классом съездили на экскурсию в зоопарк «Орто Дойду».
Дети не только просто смотрели на животных и птиц, живущих в зоопарке, но и
занимались сбором информации об особо понравившихся обитателях,
фотографировали, заносили заметки в блокноты, задавали интересующие их
вопросы. Были проведены конкурс загадок о животных, викторина.
Актуальность проекта
Актуальным является экологическое воспитание школьников. Проектная
деятельность сегодня стала эффективным средством формирования
экологической культуры учащихся, становления их гражданского сознания. Эту
работу мы рассматриваем, как часть системы социального становления
личности.
Цель проекта: формирование активной гражданской позиции школьников и их
экологической культуры.
Задачи проекта:
- пропагандировать экологическую культуру;
- способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и
сохранению природы.
- освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;
В конце поездки детям было предложено подготовить сообщения о любом
животном из зоопарка. Также было дано задание составить задачи по
математике об увиденных животных.
На классном часе дети выступали со своими сообщениями, которые были
красочно оформлены рисунками и фотографиями. На основе этих сообщений
был оформлен стенд “Мир вокруг нас”.
К задачам дети и их родители также отнеслись очень творчески. На
альбомных листах были не просто написаны, а нарисованы логические
задачи, что послужило основой для создание «Задачника о животных».
Результаты:
Несмотря на первые шаги в проектной деятельности учащиеся имели
большие положительные результаты:
- дети выполняли работу вместе с родителями
- работали с дополнительной литературой
- проявили себя в оформлении окончательного продукта (сообщение)
- получили первый опыт публичного выступления с собственной работой
- оформили стенд
- выпустили «Задачник».
Школьный библиотекарь Марианна Титовна провела библиотечный урок,
где рассказала о разнообразных детских изданиях и принесла некоторые
журналы и показала нам.
Актуальность:
- проект очень интересен;
- дает представление о ряде профессий: редактор,
корреспондент, дизайнер, журналист, иллюстратор и др.;
-проект направлен на расширение кругозора, совместную работу
с одноклассниками, родителями, учителями.
Задачи проекта:
-Выяснить: зачем нужны журналы?
-Изучить виды журналов и их рубрики;
-Выпустить журнал;
-Разделиться на группы, определиться, кто, чем будет заниматься;
-Найти материалы, определить рубрики журналов;
-Представить журналы на обсуждение в классе, защитить его.
Творческие группы
Наши первые журналы




Когда работали над журналом, узнали много
интересного, расширили свой кругозор.
Коллективно – творческое дело сближает нас.
Некоторые наши одноклассники очень активно
работали и проявили себя как творческие личности.
Мы решили, дальше работать над этим проектом,
сделать его долгосрочным. Посвятить следующие наши
журналы детским писателям, их творчеству.
Результаты


В газете «Юность севера» № 6(2668) от 6 февраля
2015г. опубликован материал о нашем проекте. Также
размещены сочинения наших детей, головоломки и
ребусы.
Всем классом мы подписались на «Юность севера»!!!
3. «Настольные игры»
Актуальность:
Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок,
обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее,
привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться
до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана
на работу в паре и изначально предполагает также элемент
соревновательности, что повышает эффективность развития
ребенка.
Цель:
Сформировать у детей заинтересованность и умение играть в
настольную игру шашки.
Задачи:
1. Научить детей играть в настольную игру шашки, соблюдая
правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие.
2.Познакомить с другими видами настольных игр: ГО и СОНОР.
Ознакомление с играми Го и Сонор
С правилами игры «Сонор» нас ознакомила ученица 2 «А»
класса нашей школы - Дайаана, которая участвовала в
научно-практической конференции с темой «Игра
Сонор».
Классный час проводят ученики 7 «А» класса нашей
школы на тему «Шашки Го»
5 марта 2015г. мы провели в классе соревнования по
шашкам
Доски сделали своими руками наши папы. Фишки –
это колпачки от бутылок из подсолнечного
масла. Доски и фишки - все разноцветные.
Результат
Родители и дети познакомились с историей игры в
шашки и его видах.
Возросло интерес и желание родителей к совместной
игре со своими детьми.
Дети в конце проекта стали с большим интересом, с
успехом и чаще играть настольные игры .
Заключение
Четкая и хорошо отлаженная работа родительского
комитета класса приносит свои плоды. Наши дети
всегда рады тому, что их родители приходят на уроки и
внеклассные мероприятия, участвуют в совместных
праздниках и походах, гордятся участием родителей в
жизни класса. Надо отметить, что активное участие
родительского комитета и родителей в целом в
классной жизни стимулирует к действию и самого
классного руководителя.
Главное — учитель, родители и дети вместе,
взрослые видят достижения детей за год,
радуются успехам друг друга.