УРОК: обучение грамоте УМК: система Л.В. Занкова Класс: 1-й

УРОК: обучение грамоте
УМК: система Л.В. Занкова
Класс: 1-й
Учебник: Букварь (часть А) авторы:
Н.В. Нечаева,Т.М. Андрианова, А.В.
Остроумова.
Автор:
Косюк Ирина Владиславовна,
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №114 с углубленным изучением
отдельных предметов (математики)»
Тема: Согласные звуки [Й'], [Л], [Л'], [Н], [Н'], [М], [М'], [Р], [Р']
Согласные буквы Йй, Лл, Мм, Нн, Рр.
Цели:
Учить находить и разделять в словах согласные звуки
[Й'], [Л], [Л'], [Н], [Н'], [М], [М'], [Р], [Р'], составлять слова с
этими звуками
Развивать фонематический слух, речь.
Воспитывать организованность, интерес к урокам
чтения.
Ход урока:
Организационный момент.
На какие 2 группы делятся все звуки?
Сегодня мы познакомимся с рядом звуков, а с какими
вы узнаете в ходе урока.
Новый материал
Знакомство со звуками [Й'],
[Л], [Л'], [Н], [Н'], [М], [М'],
[Р], [Р']

Что изображено на
рисунках?
 Назови одинаковый звук в словах?
 Одинакова ли звучат первые звуки в словах?
 Дайте ему характеристику.
 Почему?
 Какова позиция его в словах лыжи и ложка? А в
слове лиса?
Игра (на доске картинки с животными, учитель печатает
под каждой картинкой название животного)
Цель игры: видеть и слышать звук [Л] в словах.
Условие игры: в домик надо поселить животных
(выше перечисленных), но под одну крышу могут
попасть только животные, в названиях которых
есть звук [Л].)
 А какой буквой обозначены эти звуки [Л], [Л']?.
 Игра (на доске картинки с животными, учитель печатает под
каждой картинкой название животного)
Доскажите слово. Послушайте.
В подполье, в каморке,
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?
 Назовите слово, противоположное по смыслу слову






война.
Назовите одинаковый звук в словах.
Дайте ему характеристику.
Почему?
Какую позицию этот звук занимает в первом слове?
А почему?
А во втором слове? А почему?
 Доскажите слово:
 Ребята, а что здесь на
Кто один имеет рог?
Отгадайте!
картинке изображено?
• Найдите в словах одинаковый звук?
• Дайте ему характеристику.
• Почему так считаете?
• В какой позиции стоит этот звук в первом слове? А почему?
• А во втором слове? Почему?
• Найди одинаковый звук в словах.
• Дайте ему характеристику.
• В какой позиции стоит знакомый звук в первом слове?
• А во втором слове, слове рис?
Отгадайте загадку:
Я черный, красный, желтый, синий,
С начинкой твердой в древесине,
Я с острым ножиком дружу
И что хочу изображу.
 А какова цвета в загадке
карандаши?
 Выделите последний звук в
названиях цветов карандашей?
 Дайте ему характеристику.
 Какую позицию занимает?
 Где чаще всего встречается?