Тема: Развитие наглядно-образного мышления у детей
advertisement
Развитие наглядно-образного мышления у детей младшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре Выполнила: Агапова А.А. Цель исследования: Теоретически изучить и экспериментально проверить особенности сюжетно-ролевой игры в развитии наглядно-образного мышления детей младшего дошкольного возраста Объект исследования дети младшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре Предмет исследования наглядно-образное мышление детей младшего дошкольного возраста Гипотеза Предположение о том, что развитию наглядно-образного мышления детей младшего дошкольного возраста способствуют следующие особенности сюжетно-ролевой игры: социальные отношения, коммуникативные функции речи, элементарное планирование игры, создание выразительных образов, отработка характера роли. Задачи Проанализировать психологические особенности наглядно-образного мышления и сюжетно-ролевой игры. Исследовать условия развития нагляднообразного мышления и уровни его сформированности у детей младшего дошкольного возраста. Составить и апробировать комплекс занятий развития наглядно-образного мышления у детей младшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре, проанализировать его результаты. Констатирующий эксперимент, методики Методика №1 «Жилибыли» Методика №2 «Волшебные очки» Методика №3 «Развитие наглядно-образного мышления» Результаты констатирующего этапа эксперимента (по 3-м методикам) 60% 55% 70% 50% 40% 30% 25% 20% 20% Высокий Средний Низкий 70% 60% 60% 50% 50% 0% Высокий Средний Низкий 40% 30% 20% 10% 60% 10% 0% 15% 15% 40% 25% 30% 20% 10% 0% 15% Высокий Средний Низкий Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Характеристика содержательных аспектов комплекса (Ячменева И.В.) Блок 1: Блок 2: Блок 3: Блок 4: Блок 5: Социальные отношения Коммуникативные функции речи Элементарное планирование игры Создание выразительных образов Отработка характера роли Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента (Методика1. «Жили-были») 60% 60% 55% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 35% Высокий Средний Низкий 25% 20% 5% Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента (Методика2.«Волшебные очки») 70% 70% 65% 60% 50% Высокий 40% 30% 20% 10% 0% Средний Низкий 30% 15% 15% 5% Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента (Методика3. «Развитие наглядно-образного мышления», Т.А.Ратанова) 70% 65% 60% 60% 50% Высокий 40% 25% 30% 20% 10% 0% 15% Средний Низкий 25% 10%
