Основа урока ОНЗ

Центр системно-деятельностной педагогики
«Школа 2000...» АПК и ППРО
В.В.Синицына
Н.В.Посполита
Основа урока открытия
нового знания в технологии
деятельностного метода
обучения
2013 года
Вьетнамская пословица
Актуализация знаний:
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация знаний и пробное учебное действие
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с комментированием во
внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой
Включение в систему знаний и повторение
Рефлексия учебной деятельности
Учебная деятельность
ЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА УРОКА ОНЗ
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
НОВОЕ ЗНАНИЕ
(ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ)
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (ЭТАЛОН)
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ :
Расставьте шаги логической
основы урока в нужном
порядке.
Выявление места и
причины затруднения:
Какое задание?
В чем трудность?
Не знаем…
ЦЕЛЬ :
Узнать, в каком порядке нужно
расставить шаги логической
основы урока ОНЗ
ПЛАН :
1. Провести анализ подготовки
учителя к уроку в ТДМ.
2. Сделать вывод.
ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ
5
9
6
1
7
8
2
КТО ПРОХОДИТ УЧЕБНЫЕ ШАГИ?
КАК ОРГАНИЗУЕТ ПРОХОЖДЕНИЕ ШАГОВ УЧЕНИКА УЧИТЕЛЬ?
4
С ЧЕГО НАЧАТЬ УЧИТЕЛЮ3 ПРИ ПОДГОТОВКИ УРОКА?
НОВОЕ ЗНАНИЕ
(ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ)
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (ЭТАЛОН)
Алгоритм «Как слепить куличик из песка
с помощью формочки».
1. Наполнить форму влажным песком.
2. Утрамбовать плотно песок в форме.
3. Перевернуть форму вверх дном и похлопать
лопаткой по формочке.
6. Аккуратно поднять форму.
НОВОЕ ЗНАНИЕ
(ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ)
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
1.ВЫПОЛНИТЬ…
2.ОБОСНОВАТЬ…
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (ЭТАЛОН)
НОВОЕ ЗНАНИЕ
(ПОНЯТИЕ, СПОСОБ ДЕЙСТВИЯ)
ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ
ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
ПРИЧИНА ЗАТРУДНЕНИЯ
ФОРМУЛИРОВКА ЦЕЛИ
ФИКСАЦИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ (ЭТАЛОН)
Учебная деятельность
ЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА УРОКА
5
1
9
6
7
2
4
3
8
ЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА УРОКА
5
1
9
6
7
2
4
3
8
Мотивация к учебной деятельности
Актуализация знаний и пробное учебное действие
Выявление места и причины затруднения
Построение проекта выхода из затруднения
Реализация построенного проекта
Первичное закрепление с комментированием во
внешней речи
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Включение в систему знаний и повторение
Рефлексия учебной деятельности на уроке
Задание для групп:
В сценарии предметного
урока определить:
1) логическую основу урока
2) этапы урока
Задание для групп:
Подготовить и представить
логическую основу урока
и план открытия нового
знания
Проблемное изложение
I
II
I
II
III
III
IV
V
IV
V
VI
VII
VI
VII
VIII
IX
Урок в ТДМ
организует
помогает
объясняет
РЕФЛЕКСИЯ ДНЯ:
 С каким затруднением
столкнулись?
 Какую цель ставили?
 Какой результат получили?
 Оцените свою работу.