Роль синонимов в языке художественных произведений.

Научно- исследовательский
проект
В мире синонимов
•
•
•
Авторы проекта - ученицы 5-го класса
МБОУ «Малобикшихская средняя
общеобразовательная школа»
Канашского района Чувашской
Республики
Иванова Анна Вячеславовна
Блинова Юлия Николаевна
Цели и задачи исследования.
Показать, что выбор
нужного синонима и
правильное его
употреблениенеобходимое условие
яркой, выразительной и
точной речи.
•
•
•
•
•
Выяснить, что такое синонимы и
почему они возникают;
Отличить синонимы друг от
друга
Исследовать роль синонимов в
языке художественных
произведений;
Провести лингвистический
эксперимент с учащимися 5
класса на использование слов
синонимического ряда глагола
«сказать»;
Научиться самостоятельно
работать с различной
литературой и словарями.
Проблемы исследования
• Выбор нужного синонима и правильное
его употребление необходимое условие
яркой ,выразительной и точной речи.
• Научиться восхищаться умением
русских писателей и поэтов обращаться
словами синонимами, из которых
автору нужно было выбрать одно,
самое меткое.
Гипотеза
• Предполагаю, что если речь обогащается синонимами, то она становится
яркой, выразительной, точной, эмоциональной.
Краткая аннотация проекта
•
Данный проект приглашает учащихся 4-5 классов обратить внимание
на собственную речь, язык наш хранит много тайн и секретов. Цель
проекта - вызвать интерес к изучению языка у учащихся, заставить их
задуматься над его глубиной и необычностью и самостоятельно
решить ряд лингвистических задач, определить место русского языка в
системе мировых языков, заглянуть в историю возникновения языка.
Может быть использован при изучении темы «Лексика», «Синонимы»,
а также при изучении элективного курса «Культура речи», на
факультативных занятиях по русскому языку. Главным в этом проекте
является совершенствование у учащихся навыков работы с
информацией, формирование высокой культуры речевого общения,
развитие коммуникативных качеств. В ходе проекта учащиеся
самостоятельно проводят групповые исследования по различным
источникам информации и оформляют результаты своих исследований
в виде презентации, буклета, вики-статьи. В процессе работы над
проектом у учащихся формируется представление о синонимах как
источниках богатства и выразительности русской речи.
Актуальность исследования
•
Синонимы делают речь более литературной и изящной. Если мы все время
будем повторять одно то же слово ,например ,слово писатель ,то это будет
читателя раздражать ,как звук царапанья по стеклу. Знание синонимических
богатств родного языка -необходимое условие речевой культуры человека.
Неправильный выбор слова делает речь неточной, а порой искажает смысл
высказывания, например, Погода сопутствовала хорошему отдыху(вместо
благоприятствовала); У куниц скоро появится наследство(имеется в виду
потомство);На вступительном экзамене в Академию печати юноша написал в
сочинении:»Я знаю, что еще живы предки А.С.Пушкина»(конечно, он имел в
виду потомков поэта).Нелепые высказывания в подобных случаях придает
фразе комическое звучание. Можно писать и говорить черствый хлеб, батон;
черствый человек, но нельзя сказать «черствая конфета»(шоколадка),
«черствый товарищ».Нельзя все время повторять: он сказал, она сказала. Язык
предоставляет нам и другие возможности: прошептал ,промолвил, крикнул,
закричал, возразил. Благодаря синонимам у нас есть возможность избегать в
речи одинаковых слов и оборотов и в то же время сохранить нужный смысл.
Что такое синонимы?
• Синонимы (от
греч.
«synonymous»«соименный»)это слова ,
принадлежащие к
одной и той же
части речи,
которые звучат и
пишутся поразному, а по
смыслу
одинаковы или
очень близки.
•
•
Как можно назвать человека ,который очень силен ?Конечно, силач- «человек,
обладающий большой физической силой».а того кто может победить даже силача?
Геркулес- «человек, обладающий громадной физической силой».(Именем Геркулес
римляне называли знаменитого древнегреческого героя Геракла, совершившего 12
подвигов).У слов силач и геркулес почти одинаковое значение, и в то же время они
незначительно различаются. Такие слова ,которые имеют почти одинаковое
значение и лишь незначительно различаются, называются синонимами.
Главное достоинство синонимов- способность обозначать небольшие различия, а
это значит, что синонимы позволяют более точно, более ярко выразить мысль.
Более торжественно, чем Родина, звучит слово Отчизна. Друг-это человек, близкий
по духу убеждениям, на которого можно положиться, а приятель-тот, с кем
сложились хорошие, но не очень близкие отношения.
• По-разному трудятся синонимы, делая
нашу речь точной и выразительной. Одни
передают тонкие оттенки значений ,другие
виды синонимов позволяют нам видеть
говорить возвышенно или грубопренебрежительно(очизенки),доброжелательно или
иронично(бабуля-старушенция),
официально или не официально(отбыть уехать).Слово мальчик можно употребить
в любом случае, не выражая своего
отношения, а слово пацан- только в
непринужденном, фамильярном
разговоре.
Чем отличаются синонимы языка
друг от друга.
• Синонимы языка отличаются друг от
друга употребительностью. Глаза,
очи, зеницы, гляделкисуществительные обозначающие
орган зрения, но только слова глаза
сейчас общеупотребительно ;очислово поэтическое, зеницы -старое,
а гляделки- просторечное. Между
этими словами есть и смысловые
различия: очами можно назвать
лишь большие красивые глаза,
гляделками, напротив, глаза
маленькие или невыразительные, а
слово глаза подходит во всех
случаях.
• Иногда по использованному синониму
можно определить профессию
человека :охотник назовет волчий
хвост поленом, а пекарь скажет, что
хлеб нужно выпечь, а не испечь.
Синонимия в речи одноклассников.
Пользуемся ли мы синонимией?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Для нашего исследования мы провели стилистический эксперимент. Учащимся
предлагался следующий текст, в котором слово «сказал» нужно было заменить
синонимами, не повторяясь. Всего в тексте оно встречается 32 раза.
Скажите сами.
Встретился мне один молодой писатель.
- Хочешь, я прочту тебе мой новый рассказ? – сказал он.
- Конечно, - сказал я.
- Ну как, нравится? – сказал он, окончив чтение.
- Я скажу тебе правду, - сказал я.
- Скажи, - сказал он.
- Во-первых, у тебя на каждой строчке «сказал я» и «сказал я», - сказал я ему.
- Сейчас можно говорить «сказал он» и «сказал я», - сказал он.
- Во-вторых, тебе нечего сказать, - сказал я.
- Я сказал все, что хотел сказать, - сказал он.
- Чем такое говорить, лучше вообще не говорить, - сказал я.
- Ну что сказать о человеке с таким вкусом? – сказал он.
- Я сказал то, что думал, - сказал я.
- Правду мне сказали, что ты кретин, - сказал он.
- Повтори, что ты сказал? – сказал я.
- Что сказал, то и сказал, - сказал он.
- Еще слово скажешь? – сказал я.
- Скажу еще больше, - сказал он.
- Ну что такому скажешь! – сказал я сам себе, - с ним бесполезно говорить: он все равно скажет, что
все сказанное им бесспорно.
Теперь скажите сами: разве я ему не правду сказал?
В эксперименте участвовало 10 человек. У нас получились результаты:
Процент выполнения задания
• К сожалению, с этой работой на сто процентов никто не
справился. Ученики используют в своей речи «глаголы
говорения» как книжного, так и разговорного стилей:
• сказать, говорить, спрашивать, выражаться, высказываться,
разглагольствовать, бормотать, интересоваться, изъясняться,
рассуждать, толковать, плести, лепить, повторять, добавлять,
философствовать, произносить, лепетать, молвить, восклицать,
вопрошать, взмолиться, вспоминать, критиковать, сообщать,
восхищаться, ораторствовать, кричать, орать, вопить,
браниться, базарить, мямлить, шептать, болтать, бачить,
брякать, гнусавить, мычать, городить, лаяться;
• синонимичные им фразеологизмы: молоть чепуху, чесать
языком, чесать по-писанному, зацепиться языком, распустить
язык.
Роль синонимов в языке художественных
произведений.
•
Не все значения слов в равной степени известны всем
говорящим. Поэтому в речи разных лиц, различно овладевших
допускаемыми литературной нормой правилами
синонимических сближений, может встречаться неодинаковая
речевая синонимия.
•
Например, слово прозябать. У него два значения: 1) расти,
произрастать и 2) вести пустое, бесцельное существование. В
первом значении глагол прозябать сейчас используется очень
редко. Глагол обычно употребляется в разговорном языке со
значением сильно озябнуть. В этом значении он вступает в
синонимические связи не только со своим приставочным
вариантом озябнуть, но и со словом замёрзнуть, хотя это
последнее слово, в свою очередь, означает не только сильно
озябнуть, но и погибнуть от холода.
Кузьма Прутков «Помещик и садовник».
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
На двух значениях глагола прозябнуть и различии его синонимии построена басня Кузьмы
Пруткова «Помещик и садовник»:
Помещику однажды в воскресенье
Поднёс презент его сосед.
То было некое растенье,
Какого, кажется, в Европе даже нет.
Помещик посадил его в оранжерею;
Но как он сам не занимался ею
(Он делом занят был другим:
Вязал набрюшники родным),
То раз садовника к себе он призывает
И говорит ему: «Ефим!»
Блюди особенно ты растеньем сим –
Пусть хорошенько прозябает!»
Зима настала между тем.
Помещик о своём растенье вспоминает
И так Ефима вопрошает:
«Что? Хорошо ль растенье прозябает?»
«Изрядно, - тот в ответ, - прозябло уж совсем!»
Пусть всяк садовника такого нанимает,
Который понимает,
Что значит слово «прозябает».
Если помещик употребляет глагол прозябать в старокнижном значении пускать
росток, произрастать, то садовник Ефим по норме разговорно-просторечного языка
формы прозябать и прозябнуть объединяет как видовые формы одного и того же
глагола, имеющего значение замерзать, озябнуть, погибнуть от холода.
Ф. Тютчев «Весна»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Зима недаром злится:
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора..
Весна, зима изображаются как живые существа: зима злится, весна
стучится.
Писать просто и красиво – два равнообязательных требования к
поэтической речи. Без речи ясной и выразительной нет искусства
слова, нет поэтической речи.
В поэзии есть свои речевые традиции, художественные стили.
Они порождают слой поэтической лексики – синонимы поэтической
речи.
Например, слова очи – зеницы, синь – лазурь являются поэтическими
синонимами.
Выйдешь в поле – весна над равниною
Из цветов вышивает узор,
Вереницу следит журавлиную
Голубыми глазами озёр..
М.Ю. Лермонтов Тучи»
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
В апреле 1840 года М.Ю. Лермонтов написал стихотворение «Тучи»:
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
В стихотворении А.С.Пушкина:
Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несёшься по ясной лазури….
Язык художественной литературы содержит много речевых
синонимов, создаваемых переносным употреблением слов,
привлечением слов старинных и разговорных.
Хотя зима не злится, а весна не стучится, хотя человек не заяц и
не волк, однако такой способ выражения своих мыслей и чувств
обладает своими достоинствами: слова получают дополнительную
выразительность.
К.Паустовский «Заячьи лапы».
•
Встретился-попался,убежалудрал,выбежал,побежал,
выбежал,побежал;
заволновалсязатревожился,забеспокоился,па
хнет-сильно тянуло
гарью,догнать-нагнать, тащитьволочить,чувствоватьчуять,почуять,подождатьбыстроживо,проворно,скоро,братьподобрать.
Писатель употребил эти синонимы,
чтобы более точно описать
пожар.
Песнь о вещем Олеге.
• Скажи мне,
кудесник,
любимец богов,
• Что сбудется в
жизни со
мною?(Песнь о
вещем Олеге)
•
В этом стихотворении много непривычных слов – старинных, которые
сейчас почти не употребляют, и понять стихи трудно, если не поняты
все слова. Зато, разобравшись с каждым таким непонятным словом,
для нас открывается весь смысл этих стихов и вся их красота.
•
Кудесник - волшебник; это слово родственно словам "чудо",
"чудесный". Чтобы понять, что это был за кудесник, нужно посмотреть
объяснения к словам "волхвы" и "Перун".
Перун – божество древних славян; они верили в то, что Перун –
могучий повелитель грозы и грома. Перуна почитали у старого дуба
или на специальных местах – капищах, где горел священный огонь.
Такое капище археологи раскопали недалеко от Новгорода.
Завет – от слова "завещать", что значит "обещать". Кудесник знал то,
что "завещали". "обещали" на будущее боги, в которых он верил. Он
был "вестником" этих заветов, то есть "вещал" о будущем, предсказывал будущее.
Для придания торжественности стихотворению поэт употребляет
книжное слово «кудесник».
•
•
•
•
•
•
•
Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою
трубою.(А.С.Пушкин «Сказка о
рыбаке и рыбке»)
•
•
•
•
Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрыпела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той
государь.(А.С.Пушкин «Сказка
о царе Салтане»).
Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях.
•
•
•
•
•
Пес на яблоко стремглав
С лаем кинулся, озлился,
Проглотил его, свалился
И издох. Напоено
Было ядом, знать оно.(А.С.Пушкин
«Сказка о мертвой царевне и о семи
богатырях»)
Поэма «Руслан Людмила»
Заключение.
• Читая произведения писателей и поэтов, мы учимся
правильному общению с людьми, повышаем культуру речи,
становимся внутренне лучше, чище и богаче, а это очень важно
в современном обществе.
• Речь, обогащенная синонимами, приносит успех оратору,
увлекает искренностью, заставляет быть единым целым в
беседе, работе, общении с людьми.
• Если речь обогащается синонимами, то она становится яркой,
выразительной, точной, эмоцональной.
Литература.
•
•
•
•
•
•
М.Р.Львов « Словарик синонимов и антонимов русского языка»;
Л. А.Введенская «Русское слово»;
В. И.Кодухов «Рассказы о синонимах»;
С.И.Ожегов «Словарь русского языка»;
А. С.Пушкин «Сказки».
К. Г.Паустовский «Заячьи лапы».