Мягкий знак после шипящих

«МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ
ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
Вот и прозвенел звонок.
Начинается урок.
Очень тихо вы садитесь
И работать не ленитесь.
Проверка домашнего задания:
На какие группы можно разделить эти
слова?
Автомобиль, здоровье, беречь,
обезьяна, альбом, апрель, варенье,
стеречь, семья, апельсин, угощенье,
пишешь, февраль, летишь
ОТВЕТЫ:
1.Автомобиль,альбом,
апельсин, апрель, февраль.
2.Здоровье, обезьяна, варенье,
семья, угощенье.
3. Беречь, стеречь, пишешь,
летишь.
Роль мягкого знака в словах
Показатель мягкости.
Разделительный мягкий знак .
Указывает форму слова:
• Беречь, стеречь- мягкий знак в
неопределённой форме глагола.
• Пишешь, летишь-2 лицо настоящего и
будущего времени.
ИССЛЕДУЕМ СЕКРЕТ
• Дайте характеристику последних
звуков слов.
• Чем похожи и чем отличаются эти
слова?
• С какой буквой будет связано
исследование секрета?
ГРАЧ
НОЖ
РЕЧЬ
РОЖЬ
ТЕМА УРОКА:
«МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ
ШИПЯЩИХ НА КОНЦЕ
ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»
Что должны
исследовать?
ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ




Когда пишется мягкий знак?
Составить памятку действий при
написании мягкого знака.
Как подчёркивается орфограмма?
Какую работу выполняет –Ь- на конце
существительных в начальной форме
после шипящих
РАБОТА с УЧЕБНИКОМ
«ЗНАЙКИ»- № 503 (т\з)и дописать
ещё свои слова.
«УМНИКИ» - Указать, что объединяет
слова каждого столбика.
 Что отличает их от слов другого?
 Какой вывод вы сделаете?
ПРОВЕРКА
ЖЕНСКИЙ РОД
РЕЧЬ
НОЧЬ
ВЕЩЬ
МЫШЬ
МУЖСКОЙ РОД
ГРАЧ
МЯЧ
ПЛАЩ
МАЛЫШ

Что объединяет слова каждого столбика?

Что отличает их от слов другого?

КАКОЙ ВЫВОД ВЫ СДЕЛАЛИ?
ПРАВИЛО
После шипящих на конце имён
существительных –Ь- пишется
только в словах женского рода.
ПАМЯТКА:
1.Услышав шипящий на конце
слова, узнай часть речи.
2.Если это существительное в
начальной форме, определи
род.
3.Если слово Ж. Р.—Ь
М.Р–
ФИЗМИНУТКА
• ЕСЛИ напишем в слове –Ь- знак,
то хлопаем,
• ЕСЛИ не пишем в слове-Ь- знак,
то топаем
Мыш-, ландыш-, камыш-, ноч-,
Чиж-, лещ-, уж-,печ-, дочЛож-, туш-, ключ-
ЗАМЕНИ одним словом
Человек, который играет на трубе.
 Человек, который выступает в цирке.
 Человек, который играет на скрипке.
 Колючее животное.
 Помещение, где стоят машины.
 Место, где купаются и загорают.

РАБОТА В ПАРАХ
СОСТАВЬТЕ свои сочетания,
которые можно заменить
существительными с шипящей на
конце.
 ВСПОМНИТЕ загадки, в которых
отгадками являются
существительные с шипящей на
конце.

ЗАГАДКИ
1. Какая весенняя птица любит ходить за
плугом и кормиться?
2.Шевельнул бородкой гном, и вошёл
хозяин в дом.
3. Я антоним к слову СМЕХ, не от радости,
утех- я бываю поневоле от несчастья и от
боли.
4. Зимой всё ест, а летом спит.
ИТОГ УРОКА
1.КАКОЙ секрет –Ь- исследовали на
уроке?
2. КАКОЙ сделали вывод?
3. КАКУЮ составили памятку действий?
4. ВЫПОЛНИМ контрольное задание.
Контрольное задание
1.Дич
 2.Доч.
 3.Чиж.
 4 Рож.
 5.Ключ.
 6.Печ.

ПРОВЕРКА
•
•
•
•
•
•
1.Ь
2.Ь
3.4.Ь
56.Ь