Развитие речи детей через знакомство с русским народным

Развитие речи детей через
знакомство с русским народным
творчеством.
этапы работы
1 этап ( ознакомительный)
слушание сказки
Цель:
1.Формировать у детей
правильное понимание
русских народных сказок,
иносказательного смысла слов
и выражений, употребляемых
в сказках, пословицах,
поговорках.
2.Учить оценивать значение
выразительных средств для
раскрытия художественного
образа.
3.Помочь детям выразить свое
отношение к событиям и
героям, эмоционально
откликаться на содержание
русских народных сказок.
4.Помочь осознанию
особенностей
композиционного построения
русских народных сказок .
2 этап (практический)
рассказывание сказки
Цель:
1.Познакомить детей с
логическим
построением
сказочного сюжета с помощью
моделирования
( карты Проппа).
2.Развивать умение детей
пересказывать эпизоды сказки
по ролям.
3.Учить адекватно точному
логическому использованию
образных слов и выражений,
пословиц и поговорок в
самостоятельных
высказываниях детей .
3 этап ( творческий)
драматизация
Цель:
1.Продолжать учить
адекватно точному
логическому использованию
образных слов и выражений,
пословиц и поговорок в
самостоятельных
высказываниях детей .
2.Развивать творческое
отношение детей к любой
деятельности.
3.Помочь детям полноценно
выразить индивидуальность
героя , усвоив и передав
особенности речи сказочного
героя в драматизации.
1 этап
ознакомительный
словарная работа
грамматический
строй речи
звуковая
культура речи
подвижные игры
физминутки
пальчиковые игры
развитие
мелкой моторики
обогащать
словарь детей
воспитывать
интерес
к языковому
богатству
русского
народа.
познакомить
с разными
значениями
слова.
словарная работа
развивать
умение
понимать
переносные
значения
слов.
обучать
употреблению
синонимов,
антонимов,
многозначных
слов.
приобщать
детей
пользоваться
языковыми средствами
при передаче
своих мыслей.
формировать
элементарное
представление
о структуре
грамматический
строй речи
предложения
развивать
навыки
морфологии.
развивать
у детей
умение
словообразования.
развитие
образной
речи .
звуковая
культура
речи
развивать
у детей
умение
пользоваться
интонацией
развивать
речевой слух,
ощущение
силы звука,
речевое дыхание.
Русская народная сказка

словарная работа
вспомни имена героев и подбери
к ним карту
хороший герой
волшебный герой
встреча
волшебство
вспомни и объясни старые слова
вспомни из сказки повторы и
сказочные выражения

жили-были

злато-серебро

одни-одинёшеньки

подумала-подумала

шли-шли

жить-поживать

идет-идет

есть-пить
подбери к картинкам эпитеты из
сказки
поле чистое
вода ключевая
по дальнему пути
по широкому полю
подбери к картинкам эпитеты из
сказки
сети шёлковые
котлы чугунные
пески жёлтые
ножи булатные
подбери к картинкам эпитеты из
сказки
костры высокие
трава шёлковая
девица красная
многозначные слова

копытце

граммматический строй речи
догадайся от какого слова
образовано и придумай по
образцу свое.

жалобнёхонько

бережок

стожок

сестрица

козлёночек

водица

копытце

звуковая культура речи
в названии какого героя есть
этот звук?
(Д)
(Т)
(И)

сестра

Алёнушка

брат

козлёнок

сестрица

купец

Иванушка

ведьма
2 этап
практический
словарная работа
грамматический
строй речи
звуковая
культура речи
подвижные игры
физминутки
пальчиковые игры
мимическая
и
артикуляционная
гимнастика
развитие
образной речи
обучать
детей
умению
строить
развернутое
развивать память,
мышление
высказывание
словарная работа
продолжать
обогащать
словарь детей
формировать
умение
правильно
использовать
интонацию
развивать
навык
осознанного
Использования
языковых средств
при передаче
своих мыслей
грамматический
строй речи
учить детей
согласованию
прилагательного
и
существительного
(морфология)
формировать
элементарное
представление
о структуре
предложения
.
развивать
речевой слух,
речевое дыхание,
силу голоса.
звуковая
культура
речи
развивать
память детей

словарная работа
игры и задания



игра « да – нет»
конкурс « живой словарик»
игра « как в сказках говорится –
доскажи словечко»
догадайся, что значит карта и
нарисуй свои карты.
жили - были
рпоа
лдвь
бстм
тмьт
млм
дсдч
лыы
тчьо
разговор
беда
просьба
запрет
отгадай загадки и нарисуй
отгадки.
подбери к сказке пословицу или
поговорку.

не зная
брода,
не суйся
в воду

не только
для шапки
голова
на плечах.

слезами горю
не поможешь.

грамматический строй речи
составь из слов пословицу или
поговорку



слёзы
горе
поможешь







шапка
только
голова
плечи
брод
вода
суйся
ответь на вопрос пословицей или
поговоркой

чем горю не поможешь?

не зная чего не суйся в воду?

что на плечах не только для шапки?

звуковая культура речи.
определи место звука в слове

сестрица (Т)

ведьма

дом
(Д)

трава
(Т)
(Д)
скороговорки

от топота копыт пыль
по полю летит.
чистоговорки



я иду, иду, иду,
с балалаечкой в ладу.
шапка сбита набекрень.
балалаечка трень-брень

да-да-да в копытце
вода
ду-ду-ду сестрицу я
найду
ди-ди-ди на озеро
иди
догадайся, что за чувство и
изобрази на своем лице
3 этап
творческий
словарная работа
грамматический
строй речи
звуковая
культура речи
подвижные игры
физминутки
пальчиковые игры
развитие
внимания,
мышления,
воображения
формировать
у детей
умение
строить
диалог
и
монолог
словарная работа
развивать память,
мышление ,
воображение.
развивать
навык
осознанного
использования
языковых средств
при передаче
своих мыслей
грамматический
строй речи
развитие
образной речи
развивать
умение
детей
строить
предложения
развивать
речевой слух,
речевое дыхание,
силу голоса.
звуковая
культура
речи
развивать
память детей

словарная работа
задания

проблемная ситуация
что было бы, если бы
Иванушка послушал
сестрицу?
что было бы, если бы
ведьма не похитила
Алёнушку?
что было бы, если бы не
встретили купца?

трансформация
сочините сказку, чтобы
там не было ведьмы…..
придумайте рассказ о
себе…..
мнемотаблица
жили –были
работа просьба
запрет
нарушение запрета
беда
встреча
волшебный герой
просьба
беда
рпоалдвьбстмт
мьтмлмдсдчлы
ытчьсбмдимли
о
просьба
разговор
счастливый конец

грамматический строй речи
« потому что …»

Иванушка превратился в
козленочка, потому что…….


купец предложил Алёнушке
выйти за него замуж, потому
что…..
ведьма велела зарезать
козленочка потому что……

звуковая культура речи
задания


назови слово, с
заданным звуком

найди ошибки
(Д)

(Т)

(И)
слезами Хорю
не поможешь
задания

прочитай слово, первую букву, слог
сестрица
Алёнушка
братец
Иванушка
купец
ведьма
козлёночек
драматизация сказки